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Determinar la relación entre el estrés laboral y las dimensiones de personalidad en docentes ecuatorianos

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Determinar la relación entre el estrés laboral y las dimensiones de personalidad en docentes ecuatorianos

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Estudio correlacional de estrés laboral y las dimensiones de personalidad en docentes ecuatorianos

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Población: docentes de una Unidad Educativa en el cantón Salcedo, Cotopaxi (2021–2022).        Muestra: 68 profesores seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional (27 hombres y 41 mujeres)

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Determinar la relación entre el estrés laboral y las dimensiones de personalidad en docentes ecuatorianos

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Escala de Estrés Laboral de la OIT–OMS (Organización Internacional del Trabajo / Organización Mundial de la Salud).                         Cuestionario Big Five (BFQ) para evaluar cinco dimensiones de personalidad

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Predominancia de las estrategias de aprendizaje en las habilidades comunicativas en estudiantes de nivel superior de formación policial

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Predominancia de las estrategias de aprendizaje en las habilidades comunicativas en estudiantes de nivel superior de formación policial

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Diseño básico, no experimental, de tipo correlacional y corte transversal, con enfoque cuantitativo

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Ashly Martínez Jimenez y Doménica Mora Córdova

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Predominancia de las estrategias de aprendizaje en las habilidades comunicativas en estudiantes de nivel superior de formación policial

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La población estuvo conformada por 920 personas. La muestra fue de 114 estudiantes, seleccionada mediante muestreo no probabilístico

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El objetivo fue comprobar la correlación entre las estrategias de aprendizaje y las habilidades comunicativas en estudiantes de nivel superior de una escuela de formación policial

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Se utilizaron dos cuestionarios: ACRA y HABICOM, ambos validados por juicio de expertos y con una confiabilidad del 95%

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Analisis de investigación no experimental

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Revisión sistematica no experimental, descriptivo 

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Determinación no experimental de la conducta sedentaria en escolares

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Se analizaron estudios previos que incluían escolares como población objetivo, no se trabajo con una muestra directa sino con datos secundarios de investigaciones anteriores.

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Describir la determinación del comportamiento sedentario en escolares mediante métodos no experimentales.

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Cuestionarios no experimentales, especialmente el ASAQ (Adolescent Sedentary Activity Questionnaire) y otros instrumentos que evalúan tiempo dedicado a actividades sedentarias como ver televisión, uso de videojuegos, computadora, lectura y transporte pasivo.

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Transversal, no experimental, y de tipo descriptivo y correlacional

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Tatiana Arevalo, Sofia Rodriguez, Jossué Guachichulca

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Exploración y análisis de la actitud hacia la estadistica en alumnos de Psicologia

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Los alumnos respondieron a un cuestionario con una escala Likert de 5 puntos, con una muestra de 170 estudiantes de psicologia de entre 17 y 42 años

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Explorar con los alumnos de psicología sus experiencias, motivaciones, dificultades y temores respecto de la Estadística, y comprender el significado de sus experiencias desde el punto de vista de la actitud.

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Escala SATS "Scholastic Assessment Test" (Prueba de Evaluación Académica.

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Analisis de investigacion no experimental

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Estudio cuantitativo del consumo de drogas y factores sociodemográficos asociados en estudiantes de una universidad tradicional chilena. 

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En el año 2007, se llevó a cabo un estudio exploratorio transversal cuanti­tativo en una universidad chilena, involucrando a 1,577 estudiantes de diferentes facultades y carreras distribuidos en tres campus.                                      La nueva versión delcuestionario fue piloteado con una sub-muestracercana al 10% de la muestra total para validarlas incorporaciones.La muestra fue de tipo no probabilística, untipo de muestra caracterizada por la presencia deljuicio personal del muestrista en la estrategia deselección de elemento

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Determinar la prevalencia del consumo de drogas entre estudiantes universitarios chilenos y analizar los factores sociales asociados al consumo.

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Cuestionario diseñado y validado por CONACE

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Investigación científica no experimental.

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Estudio observacional, analítico y transversal. No se manipularon variables ni se asignaron grupos, se recolectaron datos en un solo momento para identificar asociaciones.

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María José Rodríguez Valencia                                      Matías Daniel Ramón Quezada

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Algunas variables de salud mental asociadas con la propensión al abandono de los estudios universitarios.

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Se aplicaron cuestionarios a 252 estudiantes de primer semestre de enfermería, medicina y psicología. Se utilizo muestreo no probabilístico por conveniencia, y los datos fueron recogidos dentro del contexto académico.

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Analizar si variables como el burnout académico, la ansiedad y la depresión están relacionadas con la propensión al abandono académico en estudiantes universitarios.

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Maslach Burnout Inventory - Study Survey.        State - Train Anxiety Inventory (STAI)                               Inventario de Depresión de Beck (BDI-II)                    Cuestionario de Propensión al Abandono Académico. 

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Autoestima y consumo de alcohol en adolescentes de 12 a 16 años de Tabasco.

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Es un diseño transversal de naturaleza descriptivo correlacional. 

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Andino Emily, Bustamante Amy y Sinche Doménica

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Autoestima y consumo de alcohol en adolescentes de 12 a 16 años de Tabasco.

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Muestra de 200 alumnos. Se recolectaron datos en un lapso de 3 hora, gracias a la aprobación de comité de ética.  Además, se aplico una célula de datos personales y otro apartado para evaluar niveles de autoestima, así mismo otro apartado con consumo perjudicial o dependencia al alcohol. Después se realizo el vaciado de información en el SPSS. Se finalizó en 10 días la captura de información al programa.

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Determinar la relación de la autoestima y el consumo de alcohol en adolescentes de 12 a 16 años de Nacajuca, Tabasco.

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Uso de consentimiento informado verbal, Escala de Autoestima por Rosenberg y Cuestionario AUDIT, y validación de datos a partir del SPSS.

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https://pediatrics.jmir.org/2021/2/e16280

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Aprovechamiento de la tecnología digital en la realización de investigaciones longitudinales sobre la salud mental durante el embarazo: estudio longitudinal de encuesta de panel

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Una muestra de 1179 mujeres, a las que se las reclutó al azar en un sitio web de BabyCenter

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Describir enfoques aplicados en un panel en línea respecto a trastorno del estado de ánimo perinatales

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Escala de depresión posparto de Edimburgo de 9 ítems, Escala de estrés percibido de 4 ítems, Inventario de ansiedad estado-rasgo de 6 ítems, PROMIS g de 4 ítems Apoyo emocional, Trastorno de ansiedad generalizada de 7 ítems, Inventario de Trastorno Obsesivo-Compulsivo de 18 ítems - Revisado, Interferencia del dolor PROMIS de 4 ítems, Trastorno del sueño PROMIS de 4 elementos,  Deterioro relacionado con el sueño de 8 ítems PROMIS, PROMIS de 4 elementos Ansiedad, Cuestionario de salud del paciente de 2 ítems, Cuestionario de Trastorno de Estrés Postraumático Perinatal de 14 ítems - Modificado

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Leveraging Digital Technology in Conducting Longitudinal Research on Mental Health in Pregnancy: Longitudinal Panel Survey Study

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Background: Collecting longitudinal data during and shortly after pregnancy is difficult, as pregnant women often avoid studies with repeated surveys. In contrast, pregnant women interact with certain websites at multiple stages throughout pregnancy and the postpartum period. This digital connection presents the opportunity to use a website as a way to recruit and enroll pregnant women into a panel study and collect valuable longitudinal data for research. These data can then be used to learn new scientific insights and improve health care.
Objective: The objective of this paper is to describe the approaches applied and lessons learned from designing and conducting an online panel for health care research, specifically perinatal mood disorders. Our panel design and approach aimed to recruit a large sample (N=1200) of pregnant women representative of the US population and to minimize attrition over time.
Methods: We designed an online panel to enroll participants from the pregnancy and parenting website BabyCenter. We enrolled women into the panel from weeks 4 to 10 of pregnancy (Panel 1) or from weeks 28 to 33 of pregnancy (Panel 2) and administered repeated psychometric assessments from enrollment through 3 months postpartum. We employed a combination of adaptive digital strategies to recruit, communicate with, and build trust with participants to minimize attrition over time. We were transparent at baseline about expectations, used monetary and information-based incentives, and sent personalized reminders to reduce attrition. The approach was participant-centric and leveraged many aspects of flexibility that digital methods afford.
Results: We recruited 1179 pregnant women—our target was 1200—during a 26-day period between August 25 and September 19, 2016. Our strategy to recruit participants using adaptive sampling tactics resulted in a large panel that was similar to the US population of pregnant women. Attrition was on par with existing longitudinal observational studies in pregnant populations, and 79.2% (934/1179) of our panel completed another survey after enrollment. There were 736 out of 1179 (62.4%) women who completed at least one assessment in both the prenatal and postnatal periods, and 709 out of 1179 (60.1%) women who completed the final assessment. To validate the data, we compared participation rates and factors of perinatal mood disorders ascertained from this study with prior research, suggesting reliability of our approach.
Conclusions: A suitably designed online panel created in partnership with a digital media source that reaches the target audience is a means to leverage a conveniently sized and viable sample for scientific research. Our key lessons learned are as follows: sampling tactics may need to be adjusted to enroll a representative sample, attrition can be reduced by adapting to participants’ needs, and study engagement can be boosted by personalizing interactions with the flexibility afforded by digital technologies.

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Aumento de los síntomas depresivos, los resultados relacionados con el suicidio y las tasas de suicidio entre los adolescentes estadounidenses después de 2010 y su relación con el aumento del tiempo frente a las pantallas de nuevos medios

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El estudio revisa datos de diversas fuentes nacionales, incluyendo encuestas y registros de salud, que abarcan adolescentes y jóvenes en los Estados Unidos desde aproximadamente 2000 hasta 2018. La muestra comprende múltiples estudios y bases de datos representativas de la población adolescente y joven adulta.

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Analizar la relación entre el incremento en el uso de medios digitales y la tendencia creciente de problemas de salud mental, como depresión, ideación y conductas suicidas, en adolescentes y jóvenes en los Estados Unidos

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Datos de encuestas nacionales - Análisis estadísticos correlacionales que  evalúan asociaciones entre el uso de tecnologías digitales, tiempo en redes sociales, y medidas de salud mental - Métodos estadísticos comparativos (como ratios de riesgo y análisis de porcentajes de variación).

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Actividad: Investigación con diseño no experimental

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El diseño de investigación es no experimental, universal, descriptivo y corresponde a una investigación cuantitativa.

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Ansiedad y estrés laboral en el personal de salud en el contexto covid-19

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Se realizó un análisis estadístico descriptivo con gráficas y tablas, con una muestra estuvo conformada por 60 profesionales de un centro de salud en Perú.

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Determinar la sintomatología y los niveles de ansiedad y estrés laboral en los trabajadores de un centro de salud en el contexto Covid 19.

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Test IDARE (Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado) fue desarrollado por Charles D. Spielberger, Richard L. Gorsuch y Richard E. Lushene., y la Escala de estrés laboral para adultos de la OMS-OIT que fue desarrollada por Ivancevich y Matteson.

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Estudio no experimental basado en estudios observacionales de tipo cohorte principalmente cohortes prospectivas y retrospectivas, con enfoque en medir la efectividad en condiciones clínicas reales  ￼.

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Estudios observacionales para evaluar la efectividad clínica de los medicamentos. Uso de listas-guía para su diseño, análisis e interpretación

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Se comparan dos grupos de pacientes con y sin el medicamento mediante seguimiento clínico y registros de datos. La muestra se calcula según la efectividad esperada y se controlan pérdidas y sesgos.

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Revisar los pasos necesarios para diseñar estudios observacionales de efectividad clínica y proponer listas‑guía que mejoren su validez, precisión, credibilidad y utilidad para la toma de decisiones en política farmacéutica  ￼

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Medición de efectividad mediante riesgo relativo (RR) e intervalos de confianza 95% IC.		Uso de técnicas estadísticas emparejamiento, restricción, estratificación. Listas‑guía con pasos recomendados para mejorar diseño, análisis e interpretación

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Liderazgo auténtico y servicio. Comportamiento innovador: papel mediador de la personalidad proactiva.

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Liderazgo auténtico y servicio. Comportamiento innovador: papel mediador de la personalidad proactiva.

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El procedimiento consistió en obtener aprobación ética de la Universidad Near East, contactar a los bancos y solicitar su participación, y distribuir cuestionarios en las sucursales. Los empleados completaron las encuestas de forma voluntaria y confidencial, en un proceso que duró hasta diciembre de 2018. La muestra final incluyó a 428 empleados de 14 bancos en North Cyprus, seleccionados mediante muestreo por conveniencia, enfocado en empleados de contacto directo con clientes.

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El objetivo principal de esta investigación es examinar cómo el liderazgo auténtico (AL) influye en el comportamiento innovador de los empleados (SIB) en el sector bancario de North Cyprus, específicamente explorando el papel mediador de la orientación proactiva (PP) en esta relación. Además, busca contribuir a la literatura existente al proporcionar evidencia empírica sobre la influencia positiva del liderazgo auténtico en la motivación proactiva y, en última instancia, en la promoción de comportamientos innovadores en el entorno laboral.

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Los instrumentos utilizados fueron cuestionarios con escalas validadas en turco: la escala de liderazgo auténtico (ALS), la escala de personalidad proactiva (PPS) adaptada por Akın y Arıcı (2015), y la escala de comportamiento innovador en servicio (SIB). Además, se emplearon cuestionarios demográficos.

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Investigación científica no experimental

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investigación no experimental, transversal-correlacional, sin manipulación de variables 

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The Effects of Social Media on Self-esteem

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Procedimiento: encuesta online distribuida vía WhatsApp; incluye autorregistro de uso de redes, SMUI, escala Rosenberg. Se pilotó con 10 estudiantes, se hizo encuesta completa y luego análisis estadístico correlacional/transversal. Muestra: 75 universitarios (18–25 años), muestra por conveniencia, sin asignación aleatoria.

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Examinar el impacto del uso de redes sociales en la autoestima de estudiantes universitarios de 18 a 25 años en los Emiratos Árabes Unidos

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El estudio se basa en análisis documental, revisión crítica y estudio de macroencuestas, por lo que se puede clasificar como un estudio de carácter cualitativo y descriptivo, no experimental de tipo documental y analítico

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Jesus Arevalo Katherine Jarrin isaac Rivas 

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"De la «violencia» (de género) a las «cifras de la violencia»: una cuestión política"

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El trabajo revisa datos provenientes de macroencuestas sobre violencia de género realizadas por el Instituto de la Mujer en 2000, 2002 y 2006, con una muestra representativa de mujeres mayores de 18 años en España (muestra estratificada, con cuotas fijas y proporcionales) mediante entrevistas telefónicas (CATI). La muestra en concreto del estudio es una macroencuesta con una distribución proporcional por comunidad autónoma y tamaño de hábitat

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Analizar las transformaciones conceptuales en torno a la violencia de género, las razones detrás de la ampliación de las cifras y las implicaciones metodológicas y políticas en la medición y representación de esta problemática

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Encuestas macroestadísticas realizadas mediante entrevistas telefónicas con cuestionarios estructurados diseñados para captar información sobre experiencias de violencia y maltrato, tanto en la percepción como en las declaraciones de las víctimas y en algunos casos también de los agresores. Además, se emplea un análisis crítico de documentos legales, estadísticos y metodológicos relacionados con la medición de la violencia de género