# data[].attributes.body
BENODIGDHEDEN

zandloper

fluit

blokken

BESCHRIJVING

Om ter snelst de hoogste toren bouwen. De leerkracht neemt een zandloper en geeft het signaal (fluit) als de kleuters mogen bouwen. Als de zandloper leeg is fluit de leerkracht. Wie kan er de hoogste toren bouwen?

KWALITATIEF METEN:

wie heeft er de hoogste/ laagste toren? Zijn er torens die even hoog zijn? Bij wie is de toren zo hoog als zichzelf? Zetten we de torens eens van hoog naar laag en omgekeerd?

KWANTITAIEF METEN:

wie bouwde de toren met het meeste blokken? Hoeveel? kleuter 'X' kan jij je toren even hoog maken als kleuter 'Y'? Hoeveel blokken moeten er dan nog bij of weg?

Laat de kleuters eerst torens bouwen met allemaal gelijke blokken. Bied hen in een latere fase verschillende blokken aan. Laat hen hierdoor ervaren dat hoogste toren niet noodzakelijk de meeste blokken heeft.

# data[].attributes.attachment_link.description
Luister mee naar het verhaal | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.headline
Welke rekenbegrippen en handelingen komen hier aan bod

# data[].attributes.subject
Welke rekenbegrippen en handelingen komen hier aan bod

# data[].attributes.headline
Past precies, stapelen, ver weg, dichtbij, hetzelfde, anders, de vormen, het vierkant, de cirkel, de driehoek, het patroon, bouwen, 

# data[].attributes.subject
Past precies, stapelen, ver weg, dichtbij, hetzelfde, anders, de vormen, het vierkant, de cirkel, de driehoek, het patroon, bouwen, 

# data[].attributes.body
In de klas op zoek gaan naar vormen.

Een blokkenstoof in de klas brengen en 1 vorm. In welke vormen past het driehoekje niet.

# data[].attributes.attachment_link.description
De woorden van het prentenboek | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.headline
Welke woordenschatkennis en wereldkennis is nodig om dit boek te kunnen begrijpen

# data[].attributes.subject
Welke woordenschatkennis en wereldkennis is nodig om dit boek te kunnen begrijpen

# data[].attributes.body
leerlokaal doelen meetkunde

# data[].attributes.body
lol: wat is dat lol? Wanneer heb jij eens lol gehad? Wat deed je toen?

kaft: waar zou het verhaal over gaan?

Hoe voelt het driehoekje zich? Heb jij je ook al eens zo gevoeld? Wat heb je toen gedaan?

Waarom lukt het niet om een toren te maken?

Wat is het verschil tussen de driehoek en het vierkant?

Wat denken jullie? Zijn de sterren driehoeken? Waarom wel, waarom niet?

Welke vorm zou je graag willen zijn? En waarom?

Kunnen wij vormen maken/uitbeelden met ons lichaam?

Zijn wij allemaal dezelfde vorm? Zien wij er allemaal hetzelfde uit? Kunnen wij samenspelen?

# data[].attributes.body
Het 'anders zijn'

Lijken op

Zich zorgen maken

Zuchten

De toren

Het idee

Instorten

Rollen

# data[].attributes.headline
Verschillen en overeenkomsten, diversiteit, je ergens bij horen, vormen (driehoek, cirkel, vierkant, zeshoek), identiteit, vriendschap

# data[].attributes.subject
Verschillen en overeenkomsten, diversiteit, je ergens bij horen, vormen (driehoek, cirkel, vierkant, zeshoek), identiteit, vriendschap