# data[].attributes.body
Fjallgöngur í síðustu viku ágúst eða fyrstu viku sept.

1. bekkur - Lágafell

2. bekkur - Reykjafell - ath strætó heim

3. bekkur - Helgafell

4. bekkur -  Mosfell

5. bekkur - Reykjaborg

6. Bekkur - Grímannsfell

# data[].attributes.body
Lestrarsprettur fyrstu tvær vikurnar

Fræðsludagur Mos 19.sept

Skrá í MMS fyrir 26.sept

# data[].attributes.body
Foreldraviðtöl 15.okt, hefðbundin

Við fáum heimsókn frá Wales 20.-22.okt

Vetrarfrí 23. og 24.okt

Starfsdagur 27.okt, vinnustofa um álag - Svalar

# data[].attributes.headline
Árgangaverkefni Uppbyggingar, lokið fyrir 1.nóv

# data[].attributes.subject
Árgangaverkefni Uppbyggingar, lokið fyrir 1.nóv

# data[].attributes.body
3.bekkur skilgreinir vináttu og hvernig góðir vinir eru.

4. bekkur vinnur með hegðunarbílinn.

5. bekkur vinnur með friðarborðið.

6. bekkur vinnur með orðin í þarfahringnum.

# data[].attributes.body
Umsjónarkennarar gera líðan- og tengslakannanir. Niðurstöður eiga að vera tilbúnar fyrir foreldraviðtöl 15.október.

# data[].attributes.body
Lýsing á gerð kennsluáætlana er á workplace í Knowledge library

# data[].attributes.body
Í sáttmálanum þarf að ávarpa verkaskiptingu, meðferð ágreinings og ábyrgð á sameiginlegu starfi. Líka gott að rifja þetta upp það sem við ræddum í fyrra, sjá hlekk

# data[].attributes.headline
Grunnþarfir, bekkjarsáttmáli, mitt og þitt hlutverk.

# data[].attributes.subject
Grunnþarfir, bekkjarsáttmáli, mitt og þitt hlutverk.

# data[].attributes.body
Tilvalið verkefni fyrir 1. eða 2.bekk

Eldri nemendur rifja upp og gera verkefni sem hjálpa þeim skilja þarfirnar og átta sig á hvernig þeir geta uppfyllt þarfir sínar á jákvæðan hátt.

# data[].attributes.body
Vinna út frá reglum sem nemendur þekkja, tengja þær gildum, færa þær með því á hærra svið samskipta. Nefna þau gildi sem nemendur telja að hjálpi mest í samskiptum og vinnu (hver og einn, tveir saman og allir). Komast að samkomulagi um þrjú - fjögur. Gera sáttmála og skrifa undir. Frekari upplýsingar

# data[].attributes.body
Allir fara í hlutverk í kennslustofunni, matsal og frímínútum. Nemendur öðlast skilning á verksviði sínu og hlutverkum starfsmanna í skólanum. Mikilvægt að vinna samkvæmt ferlum Uppbyggingar þannig að allir geti komið með hugmyndir og mun líka eftir ,,ekki mitt hlutverk". Frekari upplýsingar.

# data[].attributes.headline
Leshópar, hlutar 1 og 2 í Skref fyrir skref 10. og 17. (miðvikudagar) sept.

# data[].attributes.subject
Leshópar, hlutar 1 og 2 í Skref fyrir skref 10. og 17. (miðvikudagar) sept.

# data[].attributes.headline
Tilfinningaspjöld 1.-4.bekkur hengir upp og prófar að nota í umsjónarstofum

# data[].attributes.subject
Tilfinningaspjöld 1.-4.bekkur hengir upp og prófar að nota í umsjónarstofum

# data[].attributes.body
Við verðum með nemendaþing hjá 5. og 6. bekk 7.nóv. í samstarfi við Kvísló

# data[].attributes.headline
Vinna með 2.,3.,6. og 12.grein Barnasáttmálans

# data[].attributes.subject
Vinna með 2.,3.,6. og 12.grein Barnasáttmálans

# data[].attributes.body
Hér eru gagnlegar upplýsingar

# data[].attributes.body
Opið hús og nemendur kynna vinnu sína fyrir foreldrum. Ræðum þetta nánar 29.október

# data[].attributes.headline
Reynum að halda hefðbundinni dagskrá sem lengst

# data[].attributes.subject
Reynum að halda hefðbundinni dagskrá sem lengst

# data[].attributes.body
Lestrarsprettur II 6.-16. Vandaður upplestur.

Starfsdagar 5. (Svalar, eftirfylgni) og 27.

Skrá á MMS 27.

# data[].attributes.headline
Endurmat á bekkjarsáttmálum og aðgerðaráætlanir

# data[].attributes.subject
Endurmat á bekkjarsáttmálum og aðgerðaráætlanir

# data[].attributes.body
Lestrarsprettur III 20.ap-1.maí

# data[].attributes.body
Starfsdagur 15.

# data[].attributes.headline
Hér er rafbókin Leiðsagnarnám, Hvers vegna, hvernig og hvað

# data[].attributes.subject
Hér er rafbókin Leiðsagnarnám, Hvers vegna, hvernig og hvað

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.headline
Síðan leidsagnarnam.is er með góðum upplýsingum

# data[].attributes.subject
Síðan leidsagnarnam.is er með góðum upplýsingum

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bókin Leiðsagnarnám, hvers vegna, hvernig, hvað? er einkum skrifuð með kennara og skólastjórnendur í huga. Efnið á einnig erindi við aðra sem koma að námi og uppeldi barna og ungmenna og vilja nýta niðurstöður umfangsmikilla rannsókna og reynslu reykvískra skóla til að stuðla að aukinni ábyrgð og framförum nemenda. Hún getur einnig hentað til háskólakennslu og þjónað því hlutverki að vera hugmyndabanki fyrir komandi kynslóðir kennara og stjórnenda. Í bókinni flettast saman fræðileg umfjöllun, reynsla kennara og skólastjóra og hagnýt viðfangsefni auk þess er að finna fjölda tenginga við myndbönd, verkefni og lesefni um leiðsagnarnám.

# data[].attributes.attachment_link.description
Nanna Kristín Christiansen er uppeldis- og menntunarfræðingur og hefur starfað á sviði menntamála í áratugi. Lengst af var hún grunnskólakennari en síðar verkefnastjóri á skóla- og frístundasviði Reykjavíkur. Jafnframt hefur hún verið gestakennari vi...

# data[].attributes.body
Markmið og matsviðmið þurfa að vera skýr fyrir nemendum við upphaf verkefna.

Matskvarðinn sem við notum er hér

# data[].attributes.body
Veggspjöld sem hægt er að hengja upp í stofum.

# data[].attributes.body
Starfsdagur 3.

Heimsókn frá Wales 9.-12.

Vorhátíð 25. og 26.

Páskafrí

# data[].attributes.headline
Leshópar, 3.hluti í Skref fyrir skref 14.jan (mið)

# data[].attributes.subject
Leshópar, 3.hluti í Skref fyrir skref 14.jan (mið)

# data[].attributes.headline
Muna eftir forvarnaáætlun í öllum árgöngum

# data[].attributes.subject
Muna eftir forvarnaáætlun í öllum árgöngum