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Desde la historia de nuestro país, en Chile, se creó la primera escuela en Latinoamérica, la cual fue fundada en la ciudad de Santiago en 1928 y fue una escuela para sordos. En aquellos tiempos, la discapacidad era considerada una enfermedad donde permanecían en distintas áreas de la salud.

A medidas avanza el tiempo, comienzan los cambios, comienza la introducción a una educación especial como tal, buscando y formando profesionales idóneos para responder a diversas necesidades de nuestra sociedad.

Actualmente, hemos tenido avances inimaginables y muy valorables, sin embargo, tenemos falencias en el sistema aun, donde nos cuesta concretar las normativas vigentes. A pesar de esto seguimos en busca de mejoras en la calidad de la educación, garantizando el acceso para todos y todas, generando ambientes adecuados donde se puedan desarrollar íntegramente, en equidad de oportunidades y en libertad de expresión.

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Enfoques de la Educación Inclusiva y Orientaciones  del Ministerio de Educación.

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Enfoques de la Educación Inclusiva y Orientaciones  del Ministerio de Educación.

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Aquí abordamos los conceptos claves, que siguen generando debate en las comunidades educativas:

Exclusión, segregación, integración e inclusión.

Conceptos que por sí, se diferencian del otro y describen la historia de nuestro país, comenzando con una educación que excluía la discapacidad de la sociedad en general, posterior, pasamos a ser segregados, mencionados pero no considerados en la sociedad. Hoy estamos en un espacio de integración, es decir, que por normativa se integran a las personas con discapacidad en el entorno educativo. La finalidad es concretar una comunidad totalmente inclusiva, fomentar las normativas dentro de la Ley de Inclusión (20.845), estamos en un buen camino, donde se siguen pavimentando cada enfoque de la educación.

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La formación de educadoras/es diferenciales es fundamental dentro de un entorno educativo para un desarrollo integral para todos los participantes de una comunidad.

El Educador debe ser un agente de cambio el cual cree espacios de aprendizajes flexibles y genere estrategias pedagógicas para los alumnos con la intención de que el aprendizaje sea significativo basado en las capacidades y habilidades de cada estudiante, fomentando la enseñanza personalizada.

Asimismo trabaja en conjunto con las familias para fortalecer el vinculo hogar y escuela. También participa en trabajo interdisciplinario para planificar, evaluar y monitorear el proceso académico de cada estudiante.

Finalmente el rol de un/a educador/a no es solo en aula, si no que contribuye en una construcción escolar mas justa, equitativa y empática.

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Este enfoque se concentra en las necesidades actuales y futuras de los estudiantes para funcionar en diferentes contextos de la vida incluyendo tiempo libre y recreación.

Focalizándose en las capacidades, ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

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Esto es un trabajo colaborativo, que implica la interacción de varias disciplinas o profesiones como: Psicólogos, Educadores diferenciales, Terapeutas Ocupacionales, Trabajadores Sociales, Fonoaudiólogos, Kinesiólogos, Docentes, entre otros.

El objetivo de esta alianza es poder generar espacios equitativos e integrales, donde a través sus miradas desde sus áreas, se puedan potenciar las necesidades de los estudiantes, creando planes de apoyo mas personalizados y completos, abarcando desde lo pedagógico, lo emocional y social.