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Enfoque estruturalista e enfoque gerativista (concepção formalista da linguagem)

Enfoque estruturalista - enxerga a língua longe das influências com o meio.

Enfoque gerativista - enxerga a gramática de forma inata.

Para Oliveira e Wilson (2011) Desconsiderar: Para quem; de que maneira; quando se usa a língua, é simplesmente cumprir o papel de transmitir a mensagem sem que haja uma interação com o receptor, pois essa concepção formalista visa somente a estrutura linguística.

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A língua e a independência com o sujeito.

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Estruturalismo: objetivos, áreas, teóricos - Brasil Escola

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Clique aqui para conhecer o estruturalismo, como ele se estabeleceu nos principais campos da intelectualidade humana e qual a sua importância para as ciências.

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GERATIVISMO A Teoria Gerativista foi apresentada pelo linguista Noam Chomsky na década 1950. É considerado como o nascimento da Linguistica Gerativista o ano de 1957, quando foi publicado o livro Estruturas Sintáticas de Noam Chomsky. HARRIS A teoria apresentada, inicialmente foi

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PORTUGUÊS: BREVE HISTÓRICO DE UMA DISCIPLINA ESCOLAR

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O componente curricular Língua Portuguesa há muito tempo ocupa um espaço significativo na educação básica brasileira e, atualmente, existe um consenso geral de que esse espaço é fundamental, pois a interação linguística atravessa todas as outras disciplinas e práticas sociais, de modo que saber ler, escrever, interpretar textos e se expressar com precisão, clareza e […]

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As funções da linguagem representam as diferentes formas de utilização da linguagem na comunicação. A mensagem muda conforme o objetivo do emissor e em função do contexto em que o ato comunicativo ocorre.

Definidas pelo linguista Roman Jakobson, existem seis funções da linguagem: referencial, emotiva, conativa, poética, fática e metalinguística.

Função referencial ou denotativa

A função referencial, também chamada de função denotativa, tem como principal objetivo transmitir uma informação, ou seja, informar sobre um determinado assunto. Privilegia o uso de uma linguagem clara e objetiva, baseada em fatos e dados concretos, transmitida de forma impessoal, sem subjetividade e sentimentalismo.
Características da função referencial ou denotativa:

Transmite uma informação de forma clara, objetiva e direta;

Informa sobre a realidade, tendo como base fatos e dados concretos;

É impessoal, não apresentando a opinião do emissor;

Evita elementos subjetivos e emotivos;

Utiliza uma linguagem denotativa;

Utiliza a 3.ª pessoa do discurso;

Utiliza orações estruturadas na ordem direta.

Onde se usa a função referencial ou denotativa:

notícias de jornal;

textos técnicos;

artigos científicos;

livros didáticos;

documentos oficiais;

correspondências comerciais.

Exemplos da função referencial ou denotativa:

As tarifas dos transportes públicos aumentarão de preço no próximo mês.

Os artigos podem ser classificados em artigos definidos e artigos indefinidos.

Os médicos recomendam uma alimentação saudável e a realização de exercício físico diário.

Na função referencial, a ênfase é dada ao contexto comunicativo, ou seja, à situação de comunicação em que se encontram os interlocutores.

Função emotiva ou expressiva

A função emotiva, também chamada de função expressiva, tem como principal objetivo transmitir as emoções e sentimentos do emissor. Assim, a mensagem é pessoal e subjetiva, tendo como base a visão do emissor.
Características da função emotiva ou expressiva:

A mensagem transmitida é subjetiva, conforme a visão do emissor;

É pessoal, sendo utilizada a 1.ª pessoa do discurso (eu);

Há a presença de interjeições que enfatizam o discurso;

Utiliza pontuação que acentua a sua entonação emotiva, como os pontos de exclamação e as reticências.

Onde se usa a função emotiva ou expressiva:
Exemplos da função emotiva ou expressiva:

Ah, fiquei tão feliz com essa notícia!

Minha nossa, sinto-me tão triste e cansado.

Estou sentindo um ódio extremo dele.

Na função emotiva, a ênfase é dada ao emissor da mensagem, transmitindo seus sentimentos e emoções.

Função conativa ou apelativa

A função conativa, também chamada de função apelativa, tem como principal objetivo influenciar e persuadir o receptor. É um apelo para que a pessoa que recebe a mensagem faça algo, tenha um determinado comportamento ou atitude.

Características da função apelativa ou conativa:

Predomina o uso de verbos no imperativo;

Utiliza a 2.ª ou 3.ª pessoa do discurso (tu e você);

Há a presença de vocativos que direcionam a mensagem;

Recorre a pontos de exclamação para enfatizar o discurso.

Onde se usa a função apelativa ou conativa:

publicidades;

propagandas;

discursos políticos;

sermões religiosos;

livros de autoajuda;

horóscopo.

Exemplos da função apelativa ou conativa:

Aproveite as melhores ofertas!

Não perca esta chance! Ligue ainda hoje!

Cidadão consciente, vote em mim!

Na função apelativa, a ênfase é dada ao receptor da mensagem, sendo um apelo dirigido diretamente ao destinatário da mensagem.

Função poética

A função poética tem como principal objetivo transmitir uma mensagem elaborada, formalmente estruturada, com as palavras cuidadosamente selecionadas para produzir um resultado estético. A ênfase dada à própria mensagem.

Características da função poética:

Utiliza uma linguagem elaborada e cuidada;

Dá importância ao ritmo, melodia e sonoridade das palavras;

Procura o que é belo e inovador;

Valoriza o sentido conotativo das palavras;

É utilizada maioritariamente na poesia.

Onde se usa a função poética:

Exemplos da função poética:
"O poeta é um fingidor.
Finge tão completamente
Que chega a fingir que é dor
A dor que deveras sente."
Fernando Pessoa

"Basta-me um pequeno gesto,
feito de longe e de leve,
para que venhas comigo
e eu para sempre te leve..."
Cecília Meireles

Na função poética, a ênfase dada à própria mensagem, à forma como ela é esteticamente elaborada e formalmente estruturada.

Função fática

A função fática tem como principal objetivo estabelecer ou manter um canal de comunicação entre o emissor e o receptor. É utilizada quer para iniciar a transmissão da mensagem, quer para assegurar a sua continuação e verificar que a mensagem está sendo entendida.

Características da função fática:

Recorre a frases interrogativas para obter resposta do receptor.

Utiliza interjeições e onomatopeias para manter o discurso.

Onde se usa a função fática:

cumprimentos;

saudações;

conversas telefônicas.

Exemplos da função fática:

Na função fática, a ênfase é dada ao canal comunicativo, ou seja, ao meio no qual ou pelo qual a mensagem é transmitida.

Função metalinguística

A função metalinguística tem como principal objetivo usar o código comunicativo para explicar o próprio código comunicativo.

Características da função metalinguística:

Utiliza o código como tema da mensagem.

Tem uma função explicativa.

Onde se usa a função metalinguística:

Exemplos da função metalinguística:

O código linguístico é um sistema de signos usados na construção de mensagens.

Uma mensagem é uma comunicação oral ou escrita que visa transmitir uma informação.

Na função metalinguística, a ênfase é dada ao código comunicativo, ao conjunto de signos e sinais utilizados na transmissão da mensagem.

Funções da linguagem e elementos da comunicação

As seis funções da linguagem encontram-se diretamente relacionadas com os elementos da comunicação: emissor, receptor, mensagem, canal, código e contexto.

Para haver comunicação, é necessário que todos os elementos da comunicação estejam presentes. É preciso que haja a transmissão de uma mensagem por parte de um emissor e a recepção dessa mesma mensagem por parte de um receptor. A mensagem deverá estar codificada com um código que seja do conhecimento dos interlocutores e ser transmitida num determinado contexto, por um determinado canal.

Veja também: Quais são os elementos da comunicação?

Exercícios com funções da linguagem

Já aprendeu tudo sobre as funções da linguagem? Verifique os conhecimentos aprendidos!
1. Identifique a frase em que a função da linguagem predominante é a função expressiva.
a) Não deixe de aproveitar esta oportunidade!
b) Estou muito desapontada com o seu comportamento.
c) O corpo humano é formado por água (cerca de 70%).
d) Sim... Claro... Entendo...

b) Estou muito desapontada com o seu comportamento.

Ver Resposta
2. Qual a função da linguagem presente na frase: "Os verbos transitivos são classificados em diretos, indiretos e diretos e indiretos."
a) Função expressiva;
b) Função referencial;
c) Função metalinguística;
d) Função fática.

b) Função referencial

Ver Resposta
3. Com qual elemento da comunicação está relacionada a função apelativa da linguagem?
a) Código;
b) Canal;
c) Mensagem;
d) Receptor.

Realize mais exercícios sobre as funções da linguagem no artigo Funções da linguagem: exercícios com gabarito. A realização de exercícios é uma forma de aprendizagem, sendo fundamental na verificação dos conhecimentos adquiridos.

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Funções da linguagem: referencial, emotiva, conativa, poética, fática e metalinguística - Norma Culta

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As funções da linguagem representam as diferentes formas de utilização da linguagem na comunicação. A mensagem muda conforme o objetivo do emissor e em função do contexto em que o ato comunicativo ocorre. Definidas pelo linguista Roman Jakobson, existem seis funções da linguagem:...

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"Ocorre que, embora para o Círculo a língua fosse concebida como um sistema funcional por conta do caráter de finalidade, de propósito comunicativo com que era tratada a atividade linguística, parece ter havido, em termos de ensino, certa incompreensão dessa proposta, com sua redução a um conjunto estruturado das seis "funções da linguagem"." (OLIVEIRA, WILSON, 2011).

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Círculo Linguístico de Praga :: Sala de Aula Virtual

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O Círculo Linguístico de Praga (CLP) foi fundado em 1926. O I Congresso de Linguistas Eslavos de 1929, em Praga, que reuniu linguistas como Roman Jakobson (foto), Trubetzkoi, e Mathesius, é considerado a base do funcionalismo linguístico. Para saber um pouco mais sobre o CLP, siga o link abaixo.

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Interação humana.

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Pragmática: o que é, importância, foco de estudo - Português

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Você sabe o que é pragmática? Clique e saiba mais sobre a relação entre a comunicação e o contexto extralinguístico.

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Interferência social.

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A Sociolinguística Variação e Mudança nas Línguas

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Almanaque Literário é um arquivo digital de conteúdo artístico e literário. Apresenta artigos e reportagens de jornais e revistas. Conteúdo educativo, histórico e qualificado.

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A linguística é a ciência que estuda a linguagem verbal humana, fundamentada em observações e teorias que possibilitam a compreensão da evolução das línguas e desdobramentos dos diferentes idiomas.

As diferentes concepções de língua e gramática impactam diretamente o ensino da língua:

O ensino com enfoque na concepção formalista atenta-se para a forma, a estrutura e os aspectos visuais, se restringindo a análise da estrutura interna da língua, desconsiderando suas funções.

O ensino com enfoque na concepção funcional e pragmática compreende a língua como um instrumento de interação social, valorizando o uso da língua em contextos específicos e considerando as interações dos falantes.

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Educa Mais Brasil - Bolsas de Estudo de até 85% para Faculdades – Graduação e Pós-graduação

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O Educa Mais Brasil tem Bolsas de Estudo de até 85% em mais de 30.000 Escolas e Faculdades em todo Brasil. Graduação e pós, educação básica, técnicos, idiomas

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Através do mapa mental podemos estruturar o conteúdo da linguística de forma não linear, conectando ideias e conceitos de maneira visual, colaborando na identificação das relações e conceitos entre as áreas.

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A linguística e ensino para WILHELM WUNDT 

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A linguística e ensino para WILHELM WUNDT 

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A Linguística para Wundt

Wundt desenvolveu o conceito de psicologia dos povos (Völkerpsychologie), que estudava os processos mentais coletivos expressos por meio da cultura, principalmente da linguagem.

Para ele:

A linguagem é uma manifestação coletiva do espírito humano.

Ela surge da interação entre os indivíduos dentro da cultura.

A linguagem é vista como uma expressão do pensamento, com estrutura e significado ligados à mente humana.

Ou seja, a linguagem não é só uma ferramenta de comunicação, mas também um espelho da forma como pensamos coletivamente.

E o que isso tem a ver com o Ensino?

Com base em Wundt, podemos pensar que:

O ensino de língua não deve focar apenas em regras gramaticais, mas em como o pensamento e a cultura se expressam por meio da linguagem.

O aluno aprende melhor quando entende a relação entre língua, pensamento e sociedade.

O processo de aprendizagem deve considerar a mente humana em ação, ou seja, como os indivíduos internalizam e constroem sentido com a linguagem.

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Para Wilhelm Wundt, a linguagem é resultado da atividade mental coletiva e tem papel central na construção do pensamento. No ensino, essa visão valoriza a língua como forma de expressão cultural e psicológica, e não apenas como um sistema de regras. Assim, ensinar uma língua seria também ensinar a pensar com ela.

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A charge critica, com humor, a rigidez da escola ao lidar com a diversidade linguística dos alunos. À luz da sociolinguística e da abordagem funcional-pragmática, o ensino de língua deve: valorizar as variantes linguísticas dos alunos; reconhecer o contexto social da linguagem; e ensinar a norma culta como uma variante entre outras, sem desqualificar a linguagem dos estudantes.

Quando o professor em suas aulas de ensino de português analisa e toma como base as gírias, as formas de expressão regionais entre outras manifestações para, a partir daí, apresentar as demais variantes sociolinguísticas do português, como a norma culta falada e escrita, ele assume a função de concepção funcional de linguagem e contribui como eficazmente no processo de ensino-aprendizagem de seu alunado. Essa abordagem, mais inclusiva e democrática, promove uma escola mais conectada com a realidade dos seus alunos.

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Linguística e Ensino: Uma Canção para Desvendar

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Linguística e Ensino: Uma Canção para Desvendar

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A letra da música tem como objetivo buscar trazer a dinamicidade para o aprendizado dos conceitos e concepções que permeiam o estudo e ensino da Linguística, ressaltando a valorização da diversidade linguística.

Em sua letra, a música aborda o papel do professor no ensino da língua portuguesa, destacando-o como mediador, interlocutor no processo de ensino aprendizagem.

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Explore o gerador de música profissional com IA da Easymusic, que facilita a criação e personalização de músicas de alta qualidade, além de baixar vídeos em MP4 e áudios em MP3.

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Formação Continuada em Linguística - UNIFAL-MG

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A Linguística e sua Contribuição para o Ensino de Língua Materna

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As variações linguísticas são as diferenças que uma língua apresenta mediante fatores como a região e as condições culturais ou sociais onde ela é usada.

Os tipos de variações linguísticas podem ser classificadas como: geográficas, como os regionalismos; históricas, como o português falado no Brasil no século XVI e o atual; sociais, como os termos técnicos usados por profissionais; e situacionais, como as gírias e demais expressões.

No quadrinho acima, observa-se a língua utilizada pelo personagem Chico Bento em sua variação geográfica ou diatópica. A professora, com sua atitude, acaba por agir com preconceito linguístico, não reconhecendo que todas variações linguísticas são aceitas e nenhuma delas é superior, ou considerada a mais correta.

Ela contribuiria eficazmente se ajudasse o aluno a ampliar seu repertório linguístico, ensinando que todas as variações linguísticas são válidas, desde que adequadas ao contexto em que estão inseridas.

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A relação entre Linguística e Ensino é bastante profunda e essencial para a prática pedagógica, especialmente no ensino de línguas.

🧠 Relação entre Linguística e Ensino

A Linguística é a ciência que estuda a linguagem humana — suas estruturas, variações, usos e evolução. Já o Ensino envolve a transmissão de conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades nos alunos. Quando essas duas áreas se encontram, surgem reflexões e práticas que tornam o ensino da língua mais eficaz, realista e inclusivo.

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1. Compreensão do funcionamento da língua

A linguística ajuda o professor a entender como a língua funciona em suas diversas camadas: fonética, morfologia, sintaxe, semântica e pragmática. Isso melhora o ensino da gramática e da produção textual.

2. Respeito à variação linguística

A linguística mostra que não existe uma única forma "certa" de falar — há variações regionais, sociais, históricas. Isso leva o ensino a respeitar diferentes formas de falar e a combater o preconceito linguístico.

3. Reflexão crítica sobre a norma culta

O ensino deixa de ser focado apenas em regras fixas e passa a refletir sobre quando, como e por que usar certas normas, entendendo que o contexto define a melhor forma de se comunicar.

4. Abordagens modernas de ensino de línguas

A linguística influencia métodos de ensino de línguas (como o ensino de segunda língua ou língua estrangeira), focando mais na comunicação e menos na memorização.

5. Formação crítica e cidadã

A linguagem é poder. Ensinar com base na linguística ajuda os alunos a entenderem como o discurso é usado para construir realidades, manipulando opiniões e ideologias.

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A imagem mostra um momento de ensino entre um adulto (possivelmente um pai ou professor) e uma criança. Esse cenário representa de forma simbólica como a linguística aplicada à educação se concretiza no dia a dia: a linguagem sendo usada como ponte entre o conhecimento e o aprendizado. Toda forma de ensino passa pelo uso da linguagem, seja para explicar, perguntar, corrigir ou incentivar. A linguística estuda justamente essas formas e seus efeitos na comunicação educacional.