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In welchen Argumenten bzw. Handlungsweisen könnte sich das intellektuelle und sozial-moralische Niveau von Thilda bzw. Finn in der jeweiligen Situation ausdrücken?

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Analysieren Sie die Bedingungen der außerschulischen Mediennutzung in Ihrem Fallbeispiel im Hinblick auf die Bedürfnislage, das sozial-moralische sowie das intellektuelle Niveau und den Erfahrungs- und Wissensstand.

Nehmen Sie hierbei Bezug auf folgende Aspekte:

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Thilda denkt nur daran, wie toll das Konzert wäre, ohne abzuwägen, welche Konsequenzen eine solche Nachricht haben könnte -> Eigene Absicht im Vordergrund

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Bedürfnis nach Zugehörigkeit und Bedürfnis nach Wertschätzung

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Bedürfnis nach Zugehörigkeit und Bedürfnis nach Wertschätzung

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Bedürfnis nach Selbstbestimmung und Autonomie 

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Bedürfnis nach Selbstbestimmung und Autonomie 

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Tilda war noch nie auf einem Konzert -> Bedürfnis eine solche Erfahrung zu machen

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bisherige Erfahrungen auf Social Media:  

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bisherige Erfahrungen auf Social Media:  

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abonnieren, Kommentare & Likes

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Orientierung an den Erwartungen von Bezugspersonen

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Orientierung an den Erwartungen von Bezugspersonen

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Thildas Eltern haben ihr verboten auf Nachrichten von Fremden zu antworten

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Verständnisschwierigkeiten beim Lesen der Inhalte der Texte 

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Verständnisschwierigkeiten beim Lesen der Inhalte der Texte 

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sie selbst besucht ein Förderzentrum

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bisher noch keine Erfahrung in Bezug auf private Nachrichtenanfragen

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bisher noch keine Erfahrung in Bezug auf private Nachrichtenanfragen

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Thilda ist aufgeregt, als sie die Nachricht liest

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Egozentrische Fixierung auf die eigenen Bedürfnisse unter Vermeidung von Strafe

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Sie kann beschreiben, was Musik in ihr erzeugt, aber kann dieses nicht auf die Inhalte der Songs übertragen