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S. 48

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S. 81-84

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Strukturieren (S. 23-26)

Information suchen (S. 27)

Zusammenfassung (S. 41-42)

Inhaltsangabe (S. 74-76)

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9. Dezember

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Ein Brief / Schreiben verfassen

S. 51-54

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Serie 1 / 2022

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Die vier Fälle des Nomens

Ein , also ein Substantiv, steht in einem Satz immer in einem bestimmten Fall. Ein anderes Wort für Fall ist Kasus.

Zur Erinnerung: Nomen bezeichnen

Lebewesen, also Menschen, Tiere und Pflanzen,

konkrete Gegenstände, Gattungen, Stoffe und Eigennamen sowie

abstrakte Begriffe, zum Beispiel Gefühle, Handlungen oder Zustände.

Es gibt im Deutschen vier Fälle, in denen ein Nomen stehen kann. Sie heißen:

Vier Fälle - Fragen

In welchem Fall ein Nomen steht, lässt sich erfragen. Das obige Bild zeigt die passenden Fragen zu den vier Fällen.

Du siehst also:

Im Nominativ lautet die Frage: Wer oder was? Daher heißt der Nominativ auch Wer-Fall.

Im Genitiv lautet die Frage: Wessen? Daher heißt der Genitiv auch Wessen-Fall.

Im Dativ lautet die Frage: Wem? Daher heißt der Dativ auch Wem-Fall.

Im Akkusativ lautet die Frage: Wen oder was? Daher heißt der Akkusativ auch Wen-Fall.

Ein Wort einem Fall anzupassen, heißt deklinieren.

Fehleralarm
Im Deutschen ist es oft schwierig, den Dativ und den Akkusativ auseinanderzuhalten. Merke: Der Dativ beantwortet die Frage (z. B. einem Ball), der Akkusativ Wen oder was? (z. B. einen Ball). Oft unterscheidet nur ein Buchstabe die beiden Fälle. Die Fragen helfen dir, die beiden Fälle auseinanderzuhalten!

Vier Fälle - Anpassung der Begleiter

Häufig werden Nomen in einem Satz von anderen Wörtern begleitet. Auch solche Begleiter passen sich dem Fall an, in dem das Nomen steht. Ein Nomen kann beispielsweise von den folgenden Wörtern begleitet werden:

: So kann man vor das Wort Krokodil einen Artikel stellen, zum Beispiel ein. Dann heißt es ein Krokodil.

: Auch Adjektive sind häufige Begleiter von Nomen, wie bei wilde Krokodile.

(Fürwörter): Zu den weiteren Begleitern von Nomen gehören Pronomen wie mein, dein, euer. Ein Beispiel ist sein Gebiss.

Vier Fälle - Übungen

Mithilfe der folgenden Beispiele lassen sich die vier Fälle besser kennenlernen.

Nominativ:
Der Nominativ lässt sich mit Wer oder was? erfragen.

Ein wildes Krokodil ist in der Stadt gesichtet worden. Wer oder was ist in der Stadt gesichtet worden? Ein wildes Krokodil.

Ein wildes Krokodil steht also im Nominativ.

Genitiv:
Der Genitiv lässt sich mit Wessen? erfragen.

Die Farbe des wilden Krokodils ist dunkelgrün. Wessen Farbe ist dunkelgrün? Die Farbe des wilden Krokodils.

Des wilden Krokodils steht also im Genitiv.

Kennst du das?
Vielleicht hast du schon einmal ein Buch gelesen und dich gefragt, wem es gehört. Wenn du sagst: Das ist das Buch des Lehrers, benutzt du den Genitiv, um den Besitz anzuzeigen. Der Genitiv hilft dir, zu zeigen, wem etwas gehört. In diesem Fall gehört das Buch dem Lehrer. Durch den Genitiv kannst du den Besitz oder die Zugehörigkeit von Objekten im Alltag deutlich machen.

Dativ:
Der Dativ lässt sich mit Wem? erfragen.

Eurem wilden Krokodil fehlt ein Zahn. Wem fehlt ein Zahn? Eurem wilden Krokodil.

Eurem wilden Krokodil steht also im Dativ.

Akkusativ:
Der Akkusativ lässt sich mit Wen oder was? erfragen.

Fassen Sie das wilde Krokodil nicht an, wenn Sie es sehen. Wen oder was soll man nicht anfassen? Das wilde Krokodil.

Das wilde Krokodil steht also im Akkusativ.

Vier Fälle - Übersicht

Mit solchen Frageformen werden die vier Fälle in der Grundschule und auch in der weiterführenden Schule geübt.

Schlaue Idee
Wenn du auf deine Haustiere aufpasst, kannst du die vier Fälle üben:Der Hund (Nominativ) spielt mit dem Ball (Dativ), die Katze (Nominativ) schaut den Hund (Akkusativ) an und das Spielzeug des Hunds (Genitiv) liegt im Garten.

Ausblick - das lernst du nach Die vier Fälle

Um Wörter den vier Fällen anzupassen, muss man sie oftmals verändern. Sieh dir hierzu die Deklination von Adjektiven oder auch die Personalpronomen in unterschiedlichen Fällen an. Mit viel Übung fällt es dir sicher bald leicht, die vier Fälle auseinanderzuhalten!

Zusammenfassung - die vier Fälle

Nomen stehen in einem von vier Fällen, auch Kasus genannt: Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ.

Die Fälle können mit bestimmten Fragen ermittelt werden:

Nominativ (Wer-Fall): Wer oder was?

Genitiv (Wessen-Fall): Wessen?

Akkusativ (Wen-Fall): Wen oder was?

Begleiter wie Artikel, Adjektive und Pronomen passen sich dem Kasus des Nomens an. Zum Beispiel: ein Krokodil (Nominativ), des wilden Krokodils (Genitiv), einem wilden Krokodil (Dativ), das wilde Krokodil (Akkusativ).

Häufig gestellte Fragen zum Thema Die vier Fälle des Nomens

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Was sind die vier Fälle? ➤ Lerne jetzt Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ schnell und effektiv mit den Lernvideos und Arbeitsblättern von sofatutor!

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Lehrmittel "Grundkompetenzen Deutsch"

S. 11 - 19, 48

Gruppeneinteilung

S. 11 - 14 Gruppe 1

S. 15 - 19 Gruppe 2

Auftrag

Lest die Seiten aufmerksam.

Erstellt ein Mindmap zum Thema.

Nutzt folgende Farben:

Rot = Hauptthemen

Orange = Unterthemen

Blau = Beispiele, Details oder eigene Ergänzungen

Vorgehen:

Findet zuerst die Hauptthemen (Rot).

Sucht im Text die passenden Unterthemen (Rosa).

Ergänzt mit Beispielen oder eigenen Ideen (Weiss).

Achtet auf klare Verbindungen mit Linien.

Vergleicht am Schluss in Gruppen eure Mindmaps:

Welche Unterschiede gibt es?

Welche zusätzlichen Ideen wurden notiert?

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Kommasetzung (Übungen inkl. Lösungen)

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Wörtliche Rede (Übung inkl. Lösung)

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Sie haben erneut Zeit, im Workshop zu arbeiten.

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Wichtige Inhalte in diesem Video

Was ist ein Pronomen und welche Pronomen gibt es eigentlich? Hier erklären wir dir, was Pronomen sind und du bekommst eine Pronomen-Liste zur Übersicht. Schau dir direkt unser Video dazu an!

Was sind Pronomen? - Pronomen Beispiele

Pronomen (Fürwörter) verwendest du, um ein Nomen (Namenwort) näher zu erläutern oder es zu ersetzen. Dabei passt du sie in ihrer Form an das Nomen an, z. B. so:

Die Sätze werden durch die Pronomen verständlicher. Es gibt außerdem verschiedene Pronomen Arten, diese sind:

Pronomen werden dekliniert, wenn du sie in einem Satz benutzen willst. Das heißt, sie ändern ihre Form je nach Fall (Nominativ , Genitiv , Dativ , Akkusativ), Anzahl (Einzahl und Mehrzahl), Person (ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie) und Genus (männlich, weiblich, neutral).

Personalpronomen

Die Personalpronomen (persönliche Fürwörter) im Deutschen sind:
→ ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie (und die jeweiligen deklinierten Formen).

Mit ihnen kannst du ein Nomen ersetzen, das du bereits genannt hast. Außerdem kannst du über dich und andere Personen sprechen:

Possessivpronomen

Die Possessivpronomen (besitzanzeigende Fürwörter) im Deutschen sind:
→ mein, dein, sein, ihr, sein, unser, euer und ihr.

Mit ihnen drückst du Besitz oder Zugehörigkeit aus. Sie können ein Nomen begleiten oder es ersetzen. Achte darauf, dass du die Possessivpronomen an das nachfolgende Wort anpassen musst:

Relativpronomen

Die Relativpronomen (bezügliche Fürwörter) im Deutschen sind:
→ der, die, das, welcher, welche, welches ( und die jeweiligen Deklinationen).

Mit ihnen leitest du Relativsätze ein, sie stehen deshalb nur am Anfang eines Relativsatzes.

Reziprokpronomen

Die Reziprokpronomen müssen immer im Plural stehen und können ersetzt werden durch:
→ einander oder gegenseitig.

Das sieht zum Beispiel so aus:

Wir haben uns (gegenseitig/ einander) sehr lieb.

Habt ihr euch (gegenseitig/ einander) bei den Hausaufgaben geholfen?

Interrogativpronomen

Du verwendest sie als Fragewort. Sie stehen für das Nomen, nach dem du fragst:

Indefinitpronomen

Die Indefinitpronom en im Deutschen sind zum Beispiel:
→ etwas, nichts, einiges und niemand.

Du verwendest sie für undefinierte Verallgemeinerungen:

Pronomen - Übungen

Du möchtest dein Wissen testen? Dann haben wir hier ein paar Übungen zu den Pronomen für dich. Klicke einfach auf das Auge, um die richtige Lösung zu erfahren!

1. Ich habe ihn (er / ihn) nicht gesehen.

2. Ich habe meine (meine / meiner) Tasche im Auto.

3. Das ist der Song, den (den / welches) ich sehr mag.

4. Wir mögen uns (sich / uns) sehr.

5. Ich habe mich (mich / mir) verletzt.

6. Wer (Wessen / Wer) hat Lust auf Eis?

7. Ich habe noch nichts (nichts / niemand) für die Prüfung gelernt.

alle Lösungen einblenden

Pronomen - Schreibweise

Die meisten Pronomen schreibst du in der Regel klein. Es gibt jedoch Ausnahmen:

Personalpronomen wie Sie, Du und Ihr kannst du großschreiben, um Höflichkeit auszudrücken.

Einige Pronomen, wie jemand, niemand, und alle können als eigenständige Wörter verwendet werden. Benutzt du sie als Hauptwörter, dann schreibst du sie groß.

Tipp: Denke daran, dass Pronomen dazu dienen, Hauptwörter zu ersetzen. Deshalb musst du sie immer wie das Hauptwort deklinieren, also seine Endungen anpassen. → „Das ist der Mann, der geklaut hatte." (Nominativ) vs. „Er gab sein Geld dem Mann, dem er vertraute." (Akkusativ)

Pronomen Deutsch - Reflexivpronomen

Super, jetzt hast du für alle Pronomen Beispiele und einen Überblick über die Arten erhalten. Aber kennst du dich mit Reflexivpronomen im Detail aus? Sieh es dir hier an!

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Pronomen * Verwendung, Beispiele & Übungen

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Pronomen einfach erklärt ✅ Übersicht aller Arten ✅ Verwendung, Deklination und Beispiele aller Pronomen ✅ mit kostenlosem Video

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Prüfungsrelevant sind die Seiten im Lehrmittel!

"Office-Knigge und Selbstmanagement/Personal-Skills"

S. 19 - 26

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The highest quality free courses through the most awesome learning platform.

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Einstieg zu den Themen Interpunktion und Orthographie

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Kartenspiel

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Lehrmittel "Grundkompetenzen Deutsch"

S. 30, S. 94-110

Auftrag

Gruppeneinteilung

Gruppe 1: S. 95-99

Gruppe 2: S. 100-102

Gruppe 3: S. 103-104, 110

Gruppe 4: S. 105-108

Einzelarbeit

Lesen Sie den Ihnen zugeteilten Abschnitt aufmerksam durch.

Markieren Sie wichtige Passagen.

Machen Sie sich Stichwortnotizen zu den wichtigsten Punkten.

Gruppenarbeit

Besprechen Sie Ihre Notizen in der Gruppe.

Erstellen Sie gemeinsam ein Fact-Sheet zu Ihrem Thema.

Verwenden Sie eine einfache und klare Sprache.

Das Fact-Sheet soll als Nachschlagewerk für die ganze Klasse dienen.

Nutzen Sie Stichworte, kurze Sätze und – falls hilfreich – Beispiele oder kleine Grafiken.

Präsentation

Stellen Sie Ihr Thema der Klasse vor (max. 5 Minuten pro Gruppe).

Erklären Sie die wichtigsten Punkte

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Lehrmittel "Office-Knigge und Selbstmanagement/Personal-Skills"

S. 7 - 12

Beschwerdemanagement am Telefon - Negativbeispiel

https://www.youtube.com/watch?v=1k3_V1maaWU

Vor dem Video

Überlegen Sie: Was kann in einem Telefongespräch mit einer Kundin oder einem Kunden schieflaufen?

Notieren Sie zwei bis drei Punkte.

Während des Videos

Beobachten Sie genau, was in diesem Telefonat nicht gut läuft.

Achten Sie besonders auf Wortwahl, Tonfall, Umgang mit der Beschwerde und die angebotenen Lösungen.

Notieren Sie mindestens drei konkrete Beobachtungen.

Nach dem Video

Vergleichen Sie Ihre Beobachtungen mit Ihrer Sitznachbarin oder Ihrem Sitznachbarn.

Diskutieren Sie gemeinsam:

Welche Formulierungen oder Verhaltensweisen waren unpassend?

Wie hätte man es besser machen können?

Beschwerdemanagement am Telefon - Positivbeispiel

https://www.youtube.com/watch?v=ZySL-XVcI3A

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Create interactive quizzes, polls, presentations, and more to engage your audience.

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VSH 2022 HD kZu Communication Skils Serie 2 Aufgabe_V2

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inkl. Abwesenheitsmeldung

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Auftrag

Lesen Sie den Text durch und machen Sie eine kurze Zusammenfassung (halbe A4-Seite).

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Textproduktion: Lebenslauf

Lehrmittel "Grundkompetenzen Deutsch" S. 55-58

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Workshop Interpunktion und Orthografie

Lehrmittel "Grundkompetenzen Deutsch"

S. 30, S. 94 - 110

S. 43 - 44

https://padlet.com/nicolasjeffries/workshop-interpunktion-orthografie-vd3s37c4rvjjzqf

Farblegenden

rot = muss in den kommenden zwei Wochen bearbeitet werden (bis 02.09.2025)

orange = zu bearbeiten bis 09.09.2025

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Einen Text überarbeiten/korrigieren

Bevor ein Text fertig ist, lohnt sich ein genauer Blick:

1. Erstes Durchlesen – Inhalt prüfen

Aufgabe erfüllt?

Einleitung, Hauptteil, Schluss vorhanden?

Inhalt logisch und verständlich?

2. Zweites Durchlesen – Sprache prüfen

Grammatik, Rechtschreibung, Satzbau kontrollieren

Hat jeder Satz ein Subjekt und ein passendes Verb?

Stimmen Wortformen und Reihenfolge?

Zusatz-Check

Passt alles zum vorher Gesagten?

Sind die Wörter passend gewählt?

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Lehrmittel "Office-Knigge und Selbstmanagement/Personal-Skills"

S. 12 - 16

Empfohlene Links

https://www.postfinance.ch/de/blog/business-blog/e-mail-knigge.html?gclsrc=aw.ds&gad_source=1&gad_campaignid=20596650199&gbraid=0AAAAADhj5TykJxK6E6azmhEW62XisnTgR

https://www.ionos.de/digitalguide/e-mail/e-mail-marketing/e-mail-schreiben-so-geht-es-richtig/

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E-Mail-Puzzle

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Create interactive quizzes, polls, presentations, and more to engage your audience.

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Letzte Woche vor den Herbstferien (1. Zwischenprüfung).

Genaue Inhalte werden zeitnah bekannt gegeben.

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S. 48 im Buch

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Phase6 ist eigentlich ein Vokabeltrainer – ihr könnt ihn aber auch für Grammatik, Rechtschreibung oder Testvorbereitung nutzen.

So funktioniert’s:

Ihr erstellt Fragen und Antworten wie auf Karteikarten.

Richtige Antworten rücken nach hinten, falsche kommen wieder nach vorne.

Dadurch wiederholt ihr automatisch genau das, was ihr noch nicht sicher könnt.

Beispiele:
👉 Grammatik: „Lässt sich durch ‚dies(es)‘ oder ‚welches‘ ersetzen. Ansonsten mit Doppel-s.“ → das / dass
👉 Wirtschaft: „Nenne die vier Umweltsphären.“ → Gesellschaft, Natur, Technologie, Wirtschaft

So lernt ihr effizient, regelmässig und behaltet den Stoff langfristig im Kopf.

Phase6 ist teilweise gratis (mit limitierten Funktionen). Zusatzfunktionen sind kostenpflichtig – die Preise sind aber moderat.

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Überarbeitung des eigenen Lebenslaufes

--> am 11. November 2025 in den Unterricht bringen (als Foto auf dem Handy, Tablet, Laptop, ausgedruckt oder per Email an thea.boeni@gmail.com senden)

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Eine zusätzliche Präsentation zum Thema "Interpunktion"

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Eine zusätzliche Präsentation zum Thema "Orthografie"

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Prüfungsrelevant sind die Seiten im Lehrmittel!

"Office-Knigge und Selbstmanagement/Personal-Skills"

S. 27 - 32

# data[].attributes.body
Achtung: Seitenzahl nicht immer korrekt angegeben.

# data[].attributes.body
Achtung: Seitenzahl nicht immer korrekt angegeben.

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Welcher Team-Typ bin ich?

Finde heraus, welche Rolle du im Team bevorzugt einnimmst.
Das klassische Modell nach Belbin kennt neun Teamrollen (Macher, Umsetzer, Perfektionist, Koordinator, Teamarbeiter, Wegbereiter, Erfinder, Beobachter, Spezialist).
In unserem Lehrmittel sowie Fact-Sheet arbeiten wir mit einer vereinfachten Version mit acht Rollen – du wirst merken, dass die Unterschiede gering sind.

Damit ihr die Ergebnisse einordnen könnt:

Koordinator (CO) = Führer 🏆

Macher (SH) = Macher 💪

Erfinder (PL) = Künstler 🎨

Beobachter (ME) = Prüfer 🔍

Umsetzer (IMP) = Organisator 📂

Teamarbeiter (TW) = Helfer 🤲

Wegbereiter (RI) = ähnlich wie Unterhalter 🎤 (beide bringen Kontakte und Energie ins Team)

Perfektionist (CF) = teilweise im Prüfer enthalten

Spezialist (SP) = nicht im Fact-Sheet enthalten

Wichtig: Keine Rolle ist besser oder schlechter – ein gutes Team lebt von der Vielfalt der Rollen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Es werden dir mehrere Abschnitte präsentiert, für die jeweils neun Sätze vorgeschlagen werden. Verteile insgesamt 10 Punkte auf die Sätze, von denen du glaubst, dass sie dein Verhalten am besten beschreiben. In extremen Fällen kannst du die Punkte auf alle Sätze aufgeteilen oder einem einzigen Satz alle Punkte zuordnen.

Nach erfolgreichem Durchlauf aller Abschnitte erfolgt die Auswertung + Ergebnis.

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Belbin Test - Instrument zur Selbsteinschätzung der Teamrolle - Online Test

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Es werden dir mehrere Abschnitte präsentiert, für die jeweils neun Sätze vorgeschlagen werden. Verteile insgesamt 10 Punkte auf die Sätze, von denen du glaubst, dass sie dein Verhalten am besten beschreiben. In extremen Fällen kannst du die Punkte auf alle Sätze a…

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Lerne Adjektive – Überblick verständlich per Video erklärt auf sofatutor.ch!

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Teamentwicklung, Teamphasen

Prüfungsrelevant sind die Seiten im Lehrmittel!

"Office-Knigge und Selbstmanagement/Personal-Skills"

S. 40 - 42

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Protokoll der Deutschstunde (inkl. indirekter Rede)

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Protokoll der Deutschstunde (inkl. indirekter Rede)

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Vor Ort in Aarau

https://my.examiner.cloud/exam/student/68ad3c688a9e6

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„Seit“ oder „seid“? – Regeln einfach erklärt

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S. 65 - 69

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Serie 1 / 2022 / Lösungen

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VSH 2022 HD kZu Communication Skils Serie 2 Lösung

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Worauf möchtest du in der Prüfung besonders achten?

mentimeter.com/app/presentation/almjejh8q926dksihyae4pxrgjiaobg8/present?question=aniw1em75khv

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Arbeitsblätter inkl. Lösungen zu Adjektiven

# data[].attributes.subject
Arbeitsblätter inkl. Lösungen zu Adjektiven

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Repetition

Johari-Fenster (S. 27-28

Teamrollen (S. 28-32)

Teamentwicklung/-phasen (S. 40-42)

Expert:innenpuzzle

Klasse wird in 3 gleich grosse Gruppen geteilt

Jede Gruppe repetiert ein Thema (Zeit ca. 15min)

Jede Gruppe macht eine Übersicht / Zusammenfassung (A4). Wichtig: Verständliche Gestaltung, so dass die anderen Gruppen profitieren können

--> ZIEL: Nicht alle müssen alles erarbeiten & voneinander lernen.

Jede Gruppe präsentiert ihr Thema (Dauer ca. 5min) --> Sprecher:innen bestimmen

Fotografieren und an thea.boeni@gmail.com senden

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Plakat Johari-Fenster

# data[].attributes.body
Plakat Teamentwicklung/-phasen

# data[].attributes.body
Plakat Teamrollen

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Textproduktion: Bericht

Lehrmittel "Grundkompetenzen Deutsch" S. 59-61

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Verben: korrekte Bildung / Gebrauch der Zeiten

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Verben: korrekte Bildung / Gebrauch der Zeiten

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Selbstmanagement

Ziele setzen und planen (allgemein)

SMART-Methode

--> S. 70-72

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Warum 20% deiner Arbeit 80% deines Erfolgs ruinieren können (Pareto-Prinzip erklärt)

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Dieses Prinzip bedeutet, dass man für 80% einer Arbeit rund 20% der Zeit aufwenden muss. Für die restlichen 20% der Arbeit muss man noch 80% der Zeit investieren. Das bedeutet: Menschen, welche detailversessen sind, verlieren oft Zeit!

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S. 70-73

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Aktiv und Passiv • Unterschiede, Erklärungen, Beispiele

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Aktiv und Passiv einfach erklärt ✅ Aktiv und Passiv unterscheiden ✅ Bildung in verschiedenen Zeiten ✅ mit kostenlosem Video

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Wichtige Inhalte in diesem Video

Das Eisenhower Prinzip hilft dir, deine Aufgaben richtig zu priorisieren und so dein Unternehmen voranzubringen. Wie du dabei vorgehst, erfährst du in diesem Artikel und in unserem Video !

Inhaltsübersicht

Das Eisenhower Prinzip einfach erklärt

Das Eisenhower Prinzip (auch Eisenhower Methode oder Eisenhower Matrix genannt) ordnet die Aufgaben eines Unternehmens anhand ihrer Wichtigkeit und ihrer Dringlichkeit vier Kategorien zu.

A-Aufgaben: wichtig und dringend

B-Aufgaben: wichtig und nicht dringend

C-Aufgaben: unwichtig und dringend

D-Aufgaben: unwichtig und nicht dringend

direkt ins Video springen

Die Aufgaben der 4 Kategorien im Eisenhower Modell gehst du dann unterschiedlich an:

A-Aufgaben: Diese erledigst du am besten sofort selbst. So kannst du sicherstellen, dass sie in jeden Fall gut und rechtzeitig fertig werden.

B-Aufgaben: Auch diese Aufgaben sind so wichtig, dass du sie am besten selbst erledigst. Weil sie aber nicht dringend sind, legst du dir einen genauen Zeitpunkt in der Zukunft fest, an dem du sie bearbeitest.

C-Aufgaben: Diese Aufgaben sind nicht wichtigund du kannst sie selbst an deine Mitarbeiter abgeben (delegieren ).

D-Aufgaben: Diese Aufgaben können im Zweifelsfall auch unbearbeitetbleiben. Du kannst sie also erstmal ignorieren.

Übrigens : Namensgebend für das Eisenhower Prinzip ist der 34. US-Präsident Dwight D. Eisenhower. Ob er die Eisenhower Matrix selbst verwendet hat, ist allerdings nicht bekannt.

Schau dir jetzt an, wie du die Eisenhower Methode und ihre Wichtigkeit-Dringlichkeit-Matrix in deinem Berufsalltag anwenden kannst!

Vorgehen und Funktionsweise

Stell dir vor, du planst und entwickelst mit deinem Team gerade ein neues Produkt. Um mit dem Eisenhower Prinzip deine Woche zu planen, schreibst du alle Aufgaben zunächst in einer Liste auf:

finalen Namen für das Produkt festlegen

Genehmigung der juristischen Abteilung einholen

Marketing-Strategie für das Produkt überlegen

Praktikumszeugnis für einen Praktikanten schreiben

Feedback der Testpersonen zum Prototypen einarbeiten

auf Einladung eines Konkurrenten zu einer Veranstaltung antworten

E-Mails und Anrufe beantworten

auf Beschwerden eines Lieferanten eingehen

Planung der Party nach erfolgreichem Abschluss des Projekts

Treffen mit Medien, um das neue Produkt vorzustellen

Rechnungen prüfen

Wenn du deine Aufgaben jetzt in das Eisenhower Prinzip einordnen möchtest, bestimmst du zunächst ihre Wichtigkeit und Dringlichkeit.

Wichtigkeit und Dringlichkeit bestimmen

Um herauszufinden, ob eine Aufgabe wichtig ist, kannst du dir folgende Fragen stellen:

✅ Bringt mich die Aufgabe meinen Zielen/den Zielen des Unternehmens näher (z. B. Umsatzsteigerung)?
✅ Kann jemand anders die Aufgabe übernehmen? → falls ja, ist sie wahrscheinlich nicht so wichtig
✅ Ist jemand anderes davon abhängig, dass die Aufgabe erledigt wird?

Auch für die Dringlichkeit von Aufgaben kannst du dir einige Fragen stellen:

✅ Gibt es eine Deadline für die Aufgabe?
✅ Was passiert, wenn ich die Aufgabe später erledige? Wie schlimm wären die Folgen?
✅ Dauert die Aufgabe insgesamt lang (z. B. wegen Feedback, vielen Genehmigungen etc.)? → falls ja, solltest du früh genug mit der Aufgabe beginnen
✅ Ist jemand anderes davon abhängig, dass die Aufgabe sofort erledigt wird?

Jetzt kannst du jede Aufgabe einer der vier Kategorien in der Eisenhower Matrix zuordnen. Schau dir das im Detail an!

A-Aufgaben: wichtig und dringend

Zu den wichtigen und dringenden A-Aufgaben im Eisenhower Modell gehören in unserem Beispiel folgende:

Genehmigung der juristischen Abteilung einholen

Feedback der Testpersonen zum Prototypen einarbeiten

auf Beschwerden eines Lieferanten eingehen

Die Genehmigung der juristischen Abteilung ist wichtig und dringend, weil ohne sie das Projekt hinfällig wäre. Von der sinnvollen Einarbeitung des Feedbacks ist die Entwicklungsabteilung abhängig, um weiterarbeiten zu können.Auch von der Beschwerde des Lieferanten hängt es ab, ob weiter Teile für das Produkt geliefert werden. All diese Aufgaben sind so wichtig für die Unternehmensziele , dass du sie am besten sofort selbst bearbeitest.

Tipp: Erledige diese Aufgaben am besten morgens - da bist du noch voller Energie und kannst dich am besten konzentrieren.

B-Aufgaben: wichtig und nicht dringend

B-Aufgaben in der Eisenhower Matrix sind langfristig wichtig für dein Unternehmen, deswegen solltest du dich auch selbst darum kümmern . Sie sind aber nicht sehr dringend, sodass du sie nicht sofort erledigen musst. Darunter fallen:

finalen Namen für das Produkt festlegen

Marketing-Kampagne für das Produkt überlegen

Treffen mit Medien, um das neue Produkt vorzustellen

Der finale Name des Produkts ist für die Außenwirkung deines Unternehmens wichtig, muss aber noch nicht während der Entwicklung des Produkts feststehen. Auch die Marketing-Kampagne und das Treffen mit Medien sind langfristig wichtig für den Erfolg des Produkts, jedoch sind sie momentan noch nicht relevant. Für diese Aufgaben bestimmst du einen genauen Zeitpunkt, zu dem du sie erledigen möchtest .

Tipp: Plane dir am besten jeden Tag eine feste Zeitspanne ein, in der du B-Aufgaben bearbeitest. Ansonsten fallen sie in der Hektik des Alltags schnell unter den Tisch.

C-Aufgaben: unwichtig und dringend

Für dich als Teamleiter unwichtige, aber trotzdem dringende Aufgaben sind beim Eisenhower Prinzip die C-Aufgaben. Das sind zum Beispiel folgende Tasks:

Praktikumszeugnis für einen Praktikanten schreiben

E-Mails und Anrufe beantworten

Rechnungen prüfen

All diese Aufgaben sollten zeitnah erledigt werden. Da sie aber so unwichtig für den Erfolg deines Unternehmens sind, können sie auch deine Mitarbeiter übernehmen. Deswegen delegierst du die Aufgaben.
Weitere typische Beispiele für C-Aufgaben beim Eisenhower Prinzip sind:

Angebote einholen für neue Büroausstattung

Weihnachtsfeier planen

Tipp: Wenn du keine Mitarbeiter hast, solltest du dir jeden Tag einen Zeitblock für C-Aufgaben einplanen - am besten am Nachmittag, damit du deine volle Konzentration am Vormittag auf wichtigere Aufgaben richten kannst. Wenn du in C-Aufgaben versinkst, kannst du dir überlegen, in einen Mitarbeiter zu investieren, um dein Unternehmen voranzubringen.

D-Aufgaben: Unwichtig und nicht dringend

Die vierte Kategorie im Eisenhower Diagramm sind die D-Aufgaben. Sie sind weder wichtig noch dringend, wie zum Beispiel:

auf Einladung eines Konkurrenten zu einer Veranstaltung antworten

Planung der Party nach erfolgreichem Abschluss des Projekts

Die Veranstaltung interessiert dich sowieso nicht - wenn du nicht auf die Einladung antwortest, ist das nicht so schlimm. Die Party kann zur Not auch spontan in einem kleineren Rahmen stattfinden und muss dann nicht großartig geplant werden.

Du hast drei Möglichkeiten , wie du mit diesen Aufgaben aus der Eisenhower Matrix umgehst:

Papierkorb: Du wirfst die Aufgaben weg - in den Papierkorb oder virtuell löschst du sie einfach.

Komposthaufen: Alle Aufgaben kommen auf einen Stapel. Wenn jemand Zeit hat, arbeitet die Person ein paar Aufgaben davon ab.

Ablage: Du ordnest die Aufgaben einem Bereich zu. Dann hast du mehrere thematisch sortierte Stapel, um die sich dann jemand kümmern kann, wenn die Person Zeit hat.

Vorteile, Nachteile, Kritik

Schauen wir uns jetzt noch an, warum es für dich sinnvoll ist, das Eisenhower Prinzip zu verwenden, welche Nachteile die Eisenhower Methode hat und welche Kritik gegenüber der Methode oft geäußert wird.
Vorteile des Eisenhower Prinzips

Effizienz: Nach der Einordnung weißt du sofort, wie du mit den Aufgaben der verschiedenen Kategorien umgehst (z. B. Aufgabe delegieren).

Tipp: Analyse der eigenen Arbeitsweise mit der Eisenhower Matrix

Wenn du mit der Eisenhower Methode arbeitest, kannst du dir immer wieder die Frage stellen, welchen Anteil deiner Zeit du mit A-, B-, C- bzw. D-Aufgaben jeweils verbringst. Das kannst du auch während dem Arbeiten tracken. Entfällt viel Zeit auf unwichtigere C- und D-Aufgaben, solltest du dir überlegen, wie du mehr Zeit für A- und B-Aufgaben schaffen kannst. So machst du deine Arbeitsweise noch effizienter.

Nachteile des Eisenhower Prinzips

Selbstdisziplin: Auch wenn du die Aufgaben in die Kategorien der Eisenhower Matrix einsortiert hast, musst du dich immer noch selbst dazu motivieren, sie auch zu erledigen.
Kritik an der Eisenhower Matrix

Dringende Aufgaben sind fast immer wichtig; wichtige Aufgaben sind fast immer dringend: Am Eisenhower Prinzip wird oft kritisiert, dass es kaum B-Aufgaben und C-Aufgaben gibt, weil wichtige bzw. dringend Aufgaben in den meisten Fällen auch dringend bzw. wichtig sind. Sie kommen also alle zu den A-Aufgaben.

ABC Analyse

Sehr gut! Wie du das Eisenhower Prinzip für dein Zeitmanagement verwendest, weißt du jetzt. Eine weitere Methode zum Zeitmanagement ist die ABC Analyse. Schau dir jetzt unser Video dazu an, um zu erfahren, wie dort die verschiedenen Aufgaben priorisiert werden.

Beliebte Inhalte aus dem Bereich Psychologie

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Eisenhower Prinzip * Eisenhower Matrix, Eisenhower Methode

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Eisenhower Prinzip: Zeit- und Selbstmanagement ✅ Aufgaben priorisieren ✅ Wichtigkeit und Dringlichkeit ✅ mit kostenlosem Video

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COMMUNICATION SKILLS

--> physisch vor Ort, Prüfungsbeginn um 18:15

--> Fragen: gebündelt per Whatsapp oder Mail an

thea.boeni@gmail.com

Hinweis zu Textproduktion:

Fokus auf das Verfassen eines Briefes bzw. eines Schreibens

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Selbstmanagement:

Ziele setzen und planen allgemein

SMART-Methode

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S. 36-38

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Wertschätzung in der Kommunikation

Einfaches Kommunikationsmodell

Die fünf Axiome der Kommunikation

Die vier Seiten einer Botschaft

Die Distanzzonen

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Personal Skills Probeprüfung 2022_Serie 2

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VSH 2022 HD kZu Personal Skills Serie 2 Aufgabe 90

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Personal Skills Probeprüfung 2022_Serie 2_Lösung

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VSH 2022 HD kZu Personal Skills Serie 2 Lösung 90