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Ce site facilite l'accès à l'information sur l'enfance, l'adolescence et le handicap, en proposant articles, témoignages, ressources locales, actualités, et nouveautés (législation, dispositifs, publications).

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Parents, professionnels, accompagnants, jeunes et adultes en situation de handicap, vous avez des questions qui concernent la vie affective, la puberté, la sexualité, la relation aux autres... Quels sont les interlocuteurs qui informent sur ce sujet ?

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Enfant différent : autour de l'enfant handicapé

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Enfant différent est un site ressources sur les nombreuses thématiques de la vie quotidienne de l'enfant en situation de handicap.

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Padlet Récréamix : Fiches outils et Fiches conseils

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Padlet Récréamix : Fiches outils et Fiches conseils

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Déconstruire les représentations liées au handicap

Prévenir les risques de discrimination

Découvrir des outils concrets d'adaptation

Créer un environnement capacitant pour tous

Conférence "Impulser une dynamique inclusive de territoire"

Animé par Audrey ACOSTA de l'association Une Souris Verte

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PP-Journée d'étude départementale Mai 2025

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PRHEJ 47 -Infos pratiques et coordonnées

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PRHEJ 47 -Infos pratiques et coordonnées

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PRHEJ 47 - Pôle Ressources Handicap Enfance Jeunesse

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Simplifions l’intégration des enfants et jeunes en situation de handicap de 0 à 17 ans.Que vous soyez parent en quête d’un lieu d’accueil pour votre enfant ou d’un accueil de loisirs, ou un professionnel souhaitant développer l’accueil inclusif avec accompagnement et formation, le Pôle Ressources Handicap Enfance Jeunesse 47 (PRHEJ) est là pour vous.Contactez-nous : • Mail Unique : prhenfancejeunesse47@outlook.fr • 47 Nord - Magali CADIOU : 07.89.50.30.28 • 47 Sud - Florine CLAIN : 06.71.78.23.9

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GCSMS Moyenne Garonne | Social & Médico-Social

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GCSMS Moyenne Garonne, des associations sociales et médico-sociales volontaires pour mutualiser leurs ressources.

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1 - Comportements défis : Quels aménagements ?

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1 - Comportements défis : Quels aménagements ?

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1. Animé par Audrey ACOSTA de l'Associations Une souris verte

2. A réuni 38 professionnels

Les échanges ont permis aux participants de répondre à différentes questions telles que :

Qu'est-ce que la gestion du comportement défis ?

Qu'est-ce que la crise ?

Qu'est-ce qui est primordiale pour l'accueil de l'enfant ?

Comment sortir de l'émotionnel pour être davantage dans du rationnel ?

Trouver de l'intérêt à la mise en œuvre d'une dynamique inclusive au sein d'une équipe.

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2 - Comment favoriser l'inclusion dans tous les lieux de vie de l'enfant ? Outils divers et aménagements raisonnables 

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2 - Comment favoriser l'inclusion dans tous les lieux de vie de l'enfant ? Outils divers et aménagements raisonnables 

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Animé par Anne Lise ROUSSELLE, Justine GAZEAU, Lise REVEL du Service d'Education Spéciale et de Soin à Domicile TSA de Lapeyre et Florine CLAIN du Pôle Ressources Handicap Enfance Jeunesse 47.

A réuni 30 professionnels

Présentation du SESSAD TSA avec les lieux d'intervention et les missions : Découverte sur comment le SESSAD TSA de Lapeyre agit concrètement pour favoriser l'inclusion des enfants dans tous leurs lieux de vie : Créche, école, centre de loisirs, domicile…

Qu'est-ce que le TSA ? des échanges pour mieux comprendre l'intérêts des aménagements dans le milieu ordinaire.

Le PRHEJ a présenté différents outils et aménagements raisonnables pouvant être mises en place facilement dans les structures d'accueil de la petite enfance et de l'enfance.

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Animé par Roxane BEAUMONT et Nathanaël SAINT SEVIN du Service d'Education Spéciale et de Soin A Domicile d'Agen

A réuni 25 professionnels

Partage sur les notions importantes dans le développement de l'oralité.

Présentation d'un atelier mis en place auprès d'enfants présentant des troubles de l'oralité

Découverte d'expériences sensorielles concrètes afin d'illustrer les notions autour de l'oralité.

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4 - Le partenariat comme facteur de fluidité des parcours des enfants et des familles

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4 - Le partenariat comme facteur de fluidité des parcours des enfants et des familles

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Animé par Adrien BORDES de la communauté 360 du 47, Myriam MILLET de l'Equipe Mobile d'Appui à la SCOLarisation des enfants en situation de handicap, Magali CADIOU du Pôle Ressources Handicap Enfance Jeunesse 47.

A réuni 22 professionnels

Présentation par Jessica ANGLADE de l'Amicale Laïque de Tonneins d'une situation où le partenariat a été porteur pour le jeune, sa famille et le lieu d'accueil.

Echange sur le mécanisme du partenariat

Quiz sur les partenaires du territoire : connaître les partenaires pouvant être soutien dans l'inclusion, la manière dont ils peuvent venir en appui et la mise en œuvre de leur coopération sur le territoire.

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5 - Les Compétences psycho-Sociales CPS, de quoi parle-t-on ?

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5 - Les Compétences psycho-Sociales CPS, de quoi parle-t-on ?

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Animé par Odile TEJERO de PROMOTION SANTE

a réuni 21 professionnels

👉 Définition : Les CPS sont les aptitudes qui permettent à une personne de faire face efficacement aux défis du quotidien, de préserver son bien-être mental et de développer des relations positives (OMS, 1993).

🔟 10 compétences clés, regroupées en 3 familles :

Émotionnelles : gestion des émotions et du stress, estime et confiance en soi.

Sociales : communication, empathie, coopération, gestion des conflits.

Cognitives : pensée critique et créative, prise de décision, résolution de problèmes.

🎯 Intérêts pour le champ éducatif, social et médico-social :

Chez l’enfant : favorise le développement global, les interactions sociales et le bien-être.

Chez l’adolescent : contribue à la prévention des conduites à risque (addictions, violences, comportements sexuels à risque) et soutient la réussite éducative.

➡️ En pratique : Renforcer les CPS, c’est agir en prévention et promotion de la santé, tout en outillant les jeunes pour leur adaptation sociale et leur réussite.

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La boite à outils Compétences psychosociales

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La boite à outils Compétences psychosociales

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La boite à outils Compétences psychosociales a pour objectifs d'outiller les acteurs impliqués dans des projets de développement des compétences psychosociales en région Nouvelle-Aquitaine et de capitaliser le travail mené par chaque territoire pour le mettre à la disposition de tous. Cette boite à outils a été réalisée grâce au soutien financier de l'ARS Nouvelle-Aquitaine.

" Les compétences psychosociales sont la capacité d'une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. C'est l'aptitude d'une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l'occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement... "
Définition de l'OMS - Division de la santé mentale et de la prévention des toxicomanies - 1993

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La boite à outils Compétences psychosociales

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La boite à outils Compétences psychosociales a pour objectifs d'outiller les acteurs impliqués dans des projets de développement des compétences psychosociales en région Nouvelle-Aquitaine et de capitaliser le travail mené par chaque territoire pour le mettre à la disposition de tous. Cette boite

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Les compétences psychosociales (CPS), c'est quoi ?

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Les compétences psychosociales (CPS), c'est quoi ?

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Les CPS renvoient à notre capacité à faire face aux aléas et aux épreuves de la vie quotidienne. Développées tout au long de la vie, elles nous permettent d’exprimer notre potentiel, de faire des choix éclairés, d’agir en société, de nous adapter à notre environnement et de pouvoir le transformer. Elles contribuent activement à notre bonne santé.

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Les compétences psychosociales (CPS), c'est quoi ?

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6 - Quels supports de sensibilisation autour du livre en faveur d'une dynamique inclusive ?

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6 - Quels supports de sensibilisation autour du livre en faveur d'une dynamique inclusive ?

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Animé par Clémence ARNOULD de l'Association Une Souris Verte

A réuni 19 professionnels

Sensibiliser à la différence à travers le livre et ses différents outils

Comprendre les messages implicites véhiculés dans les livres

Présentation d’une sélection d’ouvrages abordant le thème du handicap

Analyse d’ouvrages sélectionnés par les intervenants et/ou les participants

Manipulation de différents supports autour de la lecture

Livres présentés sur cet atelier :

Alice sourit / Au pays des petits poux / Etiquettes / Les gens normaux / Un drôle de truc pas drôle / Je veux qu'on m'aime / Kioui / Moon / Différents et alors ? / La petite casserole d'Anatole / Quatre petits coins de rien du tout / Tout allait bien / Une place pour Edouard / Petit cube chez les tout ronds / Edgar / Le nouveau de la classe / Petite Tâche / Poils aux pattes.

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7 - Découverte outils alternatifs de communication

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7 - Découverte outils alternatifs de communication

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Animé par Marine BERBIGUIE et Alixane DUVAL de l'Unité d'Enseignement Maternelle Autisme d'Agen

A réuni 15 professionnels

La communication par tous et pour tous : il existe des outils de communication "alternatifs" facilitant la participation sociale et l’inclusion dans tous les domaines de la vie : emploi du temps par pictogrammes, échanges d'images, signes, timer ...

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8 - La référence – coordination accueils singuliers petite enfance, qu'est-ce que c'est ?

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8 - La référence – coordination accueils singuliers petite enfance, qu'est-ce que c'est ?

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Animé par Mélissa BONNEFOUX et Audrey NEVEU de la Communauté d'Agglomération du Grand Villeneuvois petite enfance

A réuni 6 professionnels

Présentation des différentes facettes du dispositif de l'accueil singulier au sein de la CAGV petite enfance.

Découverte de façon ludique de la communication gestuelle associée à la parole

Echanges sur les deux supports en cours d'expérimentation concernant l'observation des enfants et jeunes enfants.

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Quatre petits coins de rien du tout - Cie Comme une étincelle

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Tempête de poulpe — Grégoire Mabire & Coralie Saudo, Éditions Mijade (site de l’autrice)

Je sais le faire — Alain Laboile & HifuMiyo, Éditions Les Arènes

Zarbi en zèbre : Suzanne Galéa, Floriane Ricard 2018

Monsieur Madame Tous différents : Roger Hargreaves 2023

La morsure : Karine Dupont-Belrhali, Baptiste Amsallem 2019

10 questions sur les hypersensibilités sensorielles chez l'enfant et l'adolescent : Josiane Caron- Santha, 2020

Quelqu'un comme toi : Helen Docherty, David Roberts 2024

Jeu = six points communs : les doigts qui rêvent 2024

Patrovitt l'escargot toujours en retard : Marie Tibi Circonflexe 2024

Chut ! : André Marois ; la pastèque 2023

Une patte en moins : Irène Frigo Rue du monde 2024

On a deux yeux pour voir : Baptiste Beaulieu, Quin Leng, les arènes 2023

50 clés pour aider un enfant TDAH : Charlotte Payen Eyrolles 2022

Dans la maison de lala : Claire Nadaud 2024

Clou on est tous différents : Cœur de pirate, Jess Pauwels 2022

Maman, je t'aime grand ! Chronique d'une enfant autiste : Roselyne Baudouin 2021

Je suis moi et personne d'autre : Baptiste beaulieu Qin Leg 2024

Ma vie de bébé : Tamara Guénoum, Albert Ciccone, Barbare Smaniotto 2025

Idées reçues sur le handicap : Etienne Douat le cavalier bleu 2025

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Intervention Sociale et Familiale à domicile - Solincité

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Note moyenne : 4,7 / 5

Une journée largement plébiscitée par les participants.

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Satisfaction :

Oui, beaucoup : 69

Oui, un peu : 11

Non, pas vraiment : 2

Non, pas du tout : 0

Points forts identifiés :

Déconstruction des idées reçues, mise en mouvement des pratiques professionnelles.

Clarté, dynamisme et pertinence de l’intervenante.

Nombreux exemples concrets et mise en lien avec le terrain.

Importance donnée à l’aménagement de l’environnement comme clé de l’inclusion.

Distinction intégration / inclusion.

Place des parents et ouverture au partenariat.

Dimension interactive et participative.

Témoignages enrichissants (ex. Souris Verte).

En résumé : une conférence stimulante, claire et percutante, qui a permis à la fois de revisiter l’histoire et les concepts et de questionner les pratiques.

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Satisfaction :

Oui, beaucoup : 55

Oui, un peu : 22

Non, pas vraiment : 2

Non, pas du tout : 0

Apports perçus :

Outils et idées concrètes pour mieux inclure les enfants.

Temps d’échanges entre pairs apprécié.

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Manque de moyens : humains, financiers, aménagement des locaux.

Manque de formation : besoin de montée en compétence et d’accompagnement des équipes.

Représentations et peurs : méconnaissance du handicap, réticences au changement, préjugés persistants.

Manque de coordination : entre professionnels, familles et partenaires.

Isolement : assistantes maternelles souvent seules face aux situations.

Temps : peu de temps dédié à la réflexion collective et à l’adaptation.

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Cette journée a été largement appréciée : elle a apporté à la fois un cadre théorique clair et des outils pratiques, tout en ouvrant des espaces de réflexion collective.
Les besoins exprimés par les participants confirment l’importance de poursuivre l’accompagnement : formations, ressources, travail en réseau et sensibilisation pour lever les freins et renforcer une dynamique inclusive partagée.

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Catalogue en ligne Centre d’information et de documentation sur l’enfance et le handicap

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Catalogue en ligne Centre d’information et de documentation sur l’enfance et le handicap.

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Court Métrage : La petite casserole d'Anatole

# data[].attributes.subject
Court Métrage : La petite casserole d'Anatole

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LA PETITE CASSEROLE D'ANATOLE trailer THE EXTRAORDINARY FILM FESTIVAL 2015

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Version Rap : La petite casserole d'Anatole

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Version Rap : La petite casserole d'Anatole

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