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Expondremos algunos ejemplos de carteles sobre el cuidado al medio ambiente y realizaremos un análisis de los mismos, observando sus características principales, destacando el lema o mensaje principal. Después deberán realizar carteles con materiales reciclados e imágenes sacadas de la búsqueda en internet, sobre los temas que hemos desarrollado en el Podcast, de manera que se incluirá un código QR con el capítulo relacionado en cada uno.

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Cada día, dentro de las tareas y responsabilidades, habrá un alumno o alumna que se encargue de realizar fotos para documentar el trabajo realizado durante cada sesión.

Con ayuda, al final de la sesión dedicaremos diez minutos para subirlas a un álbum de fotos digital creado con Canva.

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El reino de las plantas. Sus características y clasificación | Vídeos Educativos para Niños

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Concluimos nuestra Situación de Aprendizaje

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Concluimos nuestra Situación de Aprendizaje

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Rellenamos la columna de nuestra Rutina de Pensamiento sobre todo lo que hemos aprendido.

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Experimento. ¿Qué necesitan las plantas para vivir?

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Experimento. ¿Qué necesitan las plantas para vivir?

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Para este experimento, necesitaremos 5 macetas pequeñas y semillas de alguna legumbre (judías, garbanzos o lentejas).

El comienzo será igual para los cinco grupos: deberán colocar un poco de tierra en la maceta, hacer un hoyo y colocar la semilla, seguiremos las siguientes instrucciones, encontradas en el banco de recursos de ARASAAC.

Una vez hecho, colocaremos a cada una una etiqueta:

- Sin agua. Esta planta no será regada en las próximas dos semanas.
- Tierra húmeda: Esta planta será regada cada dos o tres días, dependiendo de lo húmeda que este su tierra, sin pasarnos.
- Mucha agua: Esta planta la regaremos cada día, incluso varias veces al día.
- Sin luz pero con ventana: Esta planta estará dentro de una caja, con una pequeña abertura expuesta al sol.
- Encerrada: Esta la dejaremos en un lugar completamente alejada del sol o la claridad.

Elaboraremos una lista de hipótesis sobre lo que creemos que ocurrirá e iremos registrando en nuestro cuaderno, en la ficha de observación, los avances que vamos haciendo. Al cabo de dos semanas, sacaremos las conclusiones.

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Algunos vídeos interesantes para aprender más sobre los insectos y las plantas.

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Algunos vídeos interesantes para aprender más sobre los insectos y las plantas.

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Para conocer más, también podéis ver el siguiente vídeo.

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Las Abejas El Maravilloso Mundo de los Animales de Disney

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En el Aula de la Naturaleza, realizaremos una actividad que consistirá en un paseo a través de los sentidos de lo que nos puede ofrecer el huerto.

Deberán recorrer por medio de los sentidos, investigando y observando para luego anotar en las fichas de recogida de datos (se ofrece también una versión con iconos, adaptadas con lectura global para el alumnado que aún no tiene adquirida la lectoescritura o presenta mayor dificultad)

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Enlace al Glosario realizado por el Alumnado de 1º de Ed. Primaria sobre los distintos tipos de plantas e insectos que hemos ido descubriendo durante nuestra aventura en el Huerto del Cole. Para ello, deberán crear la ficha técnica utilizando estas plantillas.

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Nos ha encomendado misión muy importante: cuidar el huerto de nuestro cole.

Para ello, veremos el siguiente vídeo y luego reflexionaremos sobre lo que hemos visto, las características más importantes del huerto que aparecen en el vídeo y aquello que ya sabemos de las plantas.

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El TOMATE, explora el huerto y los vegetales, educativos niños

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En la primera sesión de nuestra situación de aprendizaje, realizaremos con el alumnado una rutina de pensamiento en la que expondremos aquello que ya sabemos y lo que nos gustaría saber. La completaremos en la fase de Conclusión con todo aquello que hemos aprendido en el proceso.

Anotaremos en nuestro cuaderno de Huerto estas dos fases de la rutina.

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Explicaremos lo que es un PODCAST y les pondremos el ejemplo de uno: "Un Podcast en grande"
En este espacio se publicarán los distintos capítulos de nuestro PODCAST sobre cuidado del huerto y respeto al medio ambiente, creados con Spreaker.  Los guiones se elaborarán previamente, teniendo en cuenta que realizaremos capítulos relacionados con los siguientes temas:

- El medio ambiente y su cuidado.
- Las plantas y su importancia.
- Los insectos que nos ayudan.
- El huerto escolar.

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Este Padlet, es el tablón en el que expondremos los distintos recursos, materiales y producciones que iremos trabajando a lo largo del desarrollo de nuestra Situación de Aprendizaje.

Las herramientas y material destinado al alumnado y al profesorado están enlazadas en los textos subrayadas de color naranja, y al pinchar en ellos accedemos a los recursos.

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El huerto de mi cole es particular (500 × 250 px)

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Primero repasamos, con ayuda de un simulador online, como utilizar la Abeja Robótica.

Después jugamos a las adivinanzas, para ver cuánto sabemos y cuanto recordamos sobre conceptos básicos del Huerto.

Se dejará una abeja a cada grupo de trabajo y un panel de 3x3 con imágenes relacionadas con la meteorología, frutas, verduras, hortalizas, herramientas, insectos... y por orden irán leyendo las tarjetas de adivinanzas, programando luego a Beebot para ir a la respuesta correcta.

A continuación, se facilita el enlace a los paneles de imágenes y tarjetas de adivinanzas.

El alumnado como tarea de cuaderno, deberá anotar los pasos y secuencias que debe realizar para llegar a cada respuesta.

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Estaciones de aprendizaje. Todo sobre las plantas y los insectos.

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Estaciones de aprendizaje. Todo sobre las plantas y los insectos.

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Durante estas dos sesiones trabajaremos en distintas estaciones de aprendizaje, para profundizar y comprender mejor el mundo natural que nos rodea, de forma lúdica y promoviendo la autonomía del alumnado. Utilizaremos las siguientes fichas del cuaderno para anotar todo lo aprendido.

1-  Insectos que nos ayudan. Beebot y la Polinización. Plantearemos distintos paneles y recorridos para que la abeja vaya de flor en flor polinizando y repartiendo el néctar. Complicaremos el recorrido añadiendo el icono de los insecticidas y otros elementos que perjudican el medio ambiente y el trabajo de los insectos. Utilizaremos las plantillas creadas por #naturalment20, modificándolas para añadir las casillas de agentes tóxicos.
2- Observación de plantas. Estudiaremos sus partes, su ciclo de vida y sus características principales, con lupas y con plantas para poder observar sus características de forma vivencial. Contaremos también con material manipulativo para repasar conceptos.
3- Curiosidades y ciclos de vida de insectos polinizadores. En esta estación aprenderán sobre la abeja, la mariquita y la mariposa como ejemplos de insectos que podemos encontrarnos en el Huerto y que nos ayudan a polinizar las plantas. Tendrán que acceder al siguiente enlace a Symbaloo y realizar las actividades propuestas.
4- Juegos sobre las plantas y los insectos. En esta estación elaborarán puzles, actividades de asociación, series lógicas, de clasificación... de modo que trabajaremos las funciones ejecutivas y las capacidades cognitivas básicas.

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Antes de comenzar, visualizamos imágenes sobre distintos diseños de jardines, en los que la geometría tienen un papel principal.

Repasamos unidades de medida. Medimos en palmos, pies y pasos. Luego sacamos nuestras reglas y medimos también hojas y plantas de nuestro huerto.

Después haremos un plano, repasando las figuras geométricas que conocemos, buscando correspondencias en el propio huerto.

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Elaboraremos un rincón en nuestra clase que sirva de apoyo al trabajo que realicemos en el huerto. Además, nos servirá como fuente de consulta que se revisará en asamblea a diario, especialmente los días que vayamos al huerto. En este rincón encontraremos recursos relacionados con:

- Meteorología
- Calendarios de siembra
- Tareas y responsabilidades
- Fotos
- Fichas sobre herramientas del huerto
- Curiosidades del huerto
- Normas del huerto
- Fuentes bibliográficas (libros, fichas...)
- Espacio dedicado al cuidado del Medio Ambiente
- La palabra del día. Espacio dedicado a trabajar el vocabulario y la conciencia fonológica y silábica a partir de palabras relacionadas con el huerto
- Operaciones con semillas (sumas y restas utilizando semillas y otros elementos del huerto)

Para ello, se pedirá al alumnado y a su familia que traigan objetos, cuentos o cualquier cosa que pueda estar relacionada con el Huerto.

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"El huerto de mi cole es particular" está diseñada para el primer ciclo de Educación Primaria, en concreto para el primer curso. Se trata de una propuesta enmarcada en el Área de Conocimiento del Medio, pero que pretende globalizar distintas áreas y darles la misma importancia en el desarrollo del proyecto como son: Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas.

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Crearemos un cuaderno con formato de archivador en el que registremos cada día las tareas y actividades que realicemos, cada uno a su nivel, usando dibujos, palabras o frases cortas.

Cada día tendrán una ficha de Diario, que recogerá la fecha, el tiempo, las tareas realizadas, la palabra del día, actividades de lógico-matemática y una rúbrica de autoevaluación de la sesión.

En la primera sesión con el cuaderno, tendrán que anotar y repasar las Normas del Huerto.

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¿Qué sabemos sobre el cuidado del medio ambiente? 

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¿Qué sabemos sobre el cuidado del medio ambiente? 

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Repasamos contenidos y conocimientos previos a través de actividades interactivas en pequeños grupos y utilizando las tablets.

Se facilitarán 3 códigos QR que estarán enlazados a cada una de las actividades.

1. Kahoot! sobre el reciclaje y la importancia de ahorrar agua.
2. ¿Bien o mal? actividad en Wordwall para ver que acciones ayudan a cuidar el planeta y cuales no.
3. Memory de Reciclaje en esta actividad, deben recordar y relacionar cada residuo con su contenedor.

Luego harán una autoevaluación que quedará recogida en su cuaderno.

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Comenzaremos con el visionado del cuento "El coleccionista de semillas".

Luego, en el aula de la naturaleza, presentaremos las diferentes semillas que hemos seleccionado (girasol, manzana, maíz, haba y calabaza). Con ayuda de las lupas, realizaremos una observación minuciosa sobre las características de cada una y las comentaremos.

Una vez que hayan observado las semillas, las clasificaremos según su color, forma o tamaño.

Una vez hecho, les pediremos que peguen las semillas en la ficha de actividad, y que hagan una pequeña descripción de cada una de ellas.