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Llamada también Lectura de Exploración es el primer acercamiento del lector con el texto.

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Desarrollar los pensamientos cognitivos e interactivos del lector

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La comprensión de lectura | CASTELLANO | Video Educativo

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Verifica y evalúa la comprensión del texto entre los lectores.

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Relacionar el contenido con experiencias personales.

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Utilizar videos, canciones, o juegos relacionados con el tema del texto.

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Mencionar y anotar todas las ideas sobre lo que saben del tema.

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Lluvia de ideas (Brainstorming) en niños

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Permite que los estudiantes compartan sus impresiones y opiniones.

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Contar o leer una historia breve que esté relacionada con el tema del texto.

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Observar títulos, subtítulos, imágenes y gráficos acordes al texto.

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Los estudiantes escribirán un resumen del texto, destacando las ideas principales y los detalles más importantes

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Utilizar tarjetas de memoria, juegos de palabras o ejercicios de asociación de palabras que estarán en el texto.

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Crear rutinas para organizar (Qué sé, Qué quiero saber, Qué aprendí).

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Crear mapas conceptuales o diagramas que representen la estructura y los conceptos clave del texto.

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Realizar preguntas que inviten a la reflexión crítica sobre el contenido, el propósito y el impacto del texto.

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Realizar preguntas abiertas que fomenten la reflexión y la participación activa.

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La lectura es una de las habilidades cognitivas más importantes que los seres humanos desarrollan a medida que van creciendo. Es gracias al acto de leer que podemos aprender nueva información o disfrutar del gran placer que es leer las grandes obras literarias de la historia.

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Proponer actividades como escribir una carta , cambiar el final de la historia o crear una ilustración relacionada con el texto

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Adquirir conocimientos e incrementar la capacidad comunicativa.

Desarrollar la capacidad de análisis y resolución de problemas.

Facilitar el aprendizaje desde los niveles iniciales hasta los profesionales.

Lectura en voz alta: Leer el texto en voz alta para mejorar la fluidez, la pronunciación y la comprensión.

Lectura compartida: Leer en parejas o grupos pequeños para fomentar la discusión y la comprensión colaborativa.

Lectura guiada: El docente guía la lectura haciendo pausas para discutir y aclarar puntos importantes.

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Organizar debates sobre temas o puntos de vista presentados en el texto, fomentando la argumentación y el análisis crítico.

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:

Veo: Describir lo que se observa en el texto.

Pienso: Interpretar y analizar el significado de lo que se ha leído.

Me pregunto: Formular preguntas sobre el texto, lo que despierta la curiosidad y el pensamiento crítico.

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Veo, Pienso y me Pregunto - Aprendo a Pensar Cantando - Destrezas mentales para niñas y niños

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Formular preguntas sobre el texto para verificar la comprensión y estimular el pensamiento crítico.

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(http://scielo.org/), S. (s/f). Programa SciELO, Modelo de Publicación y Red SciELO. Scielo.org. Recuperado el 3 de agosto de 2024, de https://scielo.org/es/sobre-el-scielo/programa-modelo-de-publicacion-y-red-scielo/

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SQ3R (encuesta, pregunta, lee, recita, Revisa)

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SQ3R (encuesta, pregunta, lee, recita, Revisa)

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Encuesta: Examinar el texto para obtener una idea

general.

Pregunta: Formular preguntas sobre el contenido.

Lee: Leer atentamente para encontrar respuestas.

Recita: Resumir la información en voz alta.

Revisa: Revisar el contenido para consolidar el

aprendizaje.