# data[].attributes.body
Se enfoca en cómo el ambiente y las recompensas cambian nuestro comportamiento.

# data[].attributes.body
Recompensa y castigo

# data[].attributes.headline
Se basa en comportamientos como castigos y/o refuerzos en el conocimiento

# data[].attributes.subject
Se basa en comportamientos como castigos y/o refuerzos en el conocimiento

# data[].attributes.body
Estudia cómo pensamos, procesamos información y resolvemos problemas.

# data[].attributes.body
Estímulo y recompensa

# data[].attributes.body
El estudiante aprende como un “repetidor” de conocimientos y comportamientos, respondiendo a estímulos de premios y castigos.

# data[].attributes.body
Desarrollo de habilidades, estudiantes participativos

# data[].attributes.body
Las personas construyen su propio conocimiento como memorizar, pensar, construir ideas entre otros

# data[].attributes.body
El estudiante es un “pensador activo” que organiza y da sentido a la información, como un explorador mental que conecta conceptos nuevos con lo que ya sabe.

# data[].attributes.body
atención a travé de aportes, participación activa

# data[].attributes.body
El estudiante se convierte en un “creador de su propio aprendizaje.” Participa activamente, construyendo significado a través de sus propias experiencias y trabajando en equipo.

# data[].attributes.body
Se centra en entender cómo los estudiantes procesan, almacenan y usan la información. Su propósito es mejorar el aprendizaje ayudando a los alumnos a desarrollar habilidades como la atención, la memoria.

# data[].attributes.body
Aprendemos construyendo nuestro propio conocimiento a partir de nuestras experiencias y lo que ya sabemos.

# data[].attributes.body
Procesos mentales dado por el docente, y procesos de respuesta por parte del estudiante, dejando que el solo de su propia opinión

# data[].attributes.body
Este enfoque lo ve como un “agente de cambio” en su comunidad. Reflexiona y cuestiona su realidad, entendiendo su poder para influir en ella.

# data[].attributes.body
Cuestiona las estructuras de poder y busca la justicia social.

# data[].attributes.body
Busca la verdad objetiva a través de la observación y la experimentación.

# data[].attributes.headline
Se basan en principios para construir conocimientos a través de situaciones específicas

# data[].attributes.subject
Se basan en principios para construir conocimientos a través de situaciones específicas

# data[].attributes.body
Destaca de los metodos de enseñanza fomentando la exploración, experimentación y descubrimiento

# data[].attributes.body
Aquí es como un “científico en formación,” enfocado en la observación y la recolección de datos objetivos. Aprender consiste en descubrir verdades medibles y verificar resultados, y el estudiante busca respuestas claras y precisas.

# data[].attributes.body
Se enfoca en entender el significado de las cosas desde la perspectiva de las personas.

# data[].attributes.body
El paradigma constructivista es una perspectiva educativa que defiende que el aprendizaje es un proceso dinámico donde las personas edifican su propio saber mediante experiencias e interacción con su ambiente.

# data[].attributes.body
Es un “intérprete de su propia experiencia.” En este rol, el estudiante busca comprender el significado profundo de lo que aprende, relacionándolo con sus propios valores, ideas y contexto personal.

# data[].attributes.body
Montessori: una manera de reaccionar y opinar de manera positiva, preservando la tranquilidad del ambiente, expresión.

# data[].attributes.body
Este paradigma se basa por ser autorreflexivo, democrático, participativo con la finalidad de aplicar un enfoque para evaluar el análisis del problema

# data[].attributes.body
Conciencia crítica. Protagonista del aprendizaje

# data[].attributes.body
Es un “defensor de la naturaleza y su comunidad.” Su aprendizaje se orienta a cuidar el entorno y a comprender su papel en el mundo natural.

# data[].attributes.body
Es como un ecologista: Se enfoca en la relación entre los humanos y el medio ambiente.

# data[].attributes.headline
Este paradigma se basa en conocimiento científico basado en la objetividad científica

# data[].attributes.subject
Este paradigma se basa en conocimiento científico basado en la objetividad científica

# data[].attributes.body
Tiene como característica la observación y experimentación

# data[].attributes.body
Se enfoca en el aprendizaje observable y en la modificación de comportamientos a través de estímulos y refuerzos. Para los estudiantes, sirve para desarrollar hábitos y conductas específicas mediante prácticas repetitivas y recompensas, ayudando a consolidar ciertos conocimientos y habilidades

# data[].attributes.headline
Se basa en la subjetividad, pensamientos de interacción para un proceso del conocimiento

# data[].attributes.subject
Se basa en la subjetividad, pensamientos de interacción para un proceso del conocimiento

# data[].attributes.body
Se centra en comprender el significado de las acciones humanas, enfocado en interpretar el significado de las experiencias

# data[].attributes.headline
Este paradigma se basa en el mismo aprendizaje en la relación constante 

# data[].attributes.subject
Este paradigma se basa en el mismo aprendizaje en la relación constante 

# data[].attributes.body
se centra en que los estudiantes construyen activamente su propio conocimiento a través de experiencias y reflexiones, fomentando el desarrollo del pensamiento crítico, la resolución de problemas y el aprendizaje significativo, ayudándonos a conectar con nuevos conocimientos y experiencias previas.

# data[].attributes.body
Se centra comprensión y preservación del medio ambiente - responsabilidad social

# data[].attributes.body
Aprendizaje en un ambiente real, o aprendizaje tácito en algunos lugares. Relación drecta con la naturaleza.

# data[].attributes.body
Busca analizar y cuestionar las estructuras sociales que influyen en nuestras vidas, fomentar el desarrollo de habilidades críticas y reflexivas, promoviendo la justicia social y la participación activa.

# data[].attributes.body
Montessori: una manera de reaccionar y opinar de manera positiva, preservando la tranquilidad del ambiente, expresión.

# data[].attributes.body
Se centra en el uso de métodos científicos y datos objetivos para entender el aprendizaje de los estudiantes. Su utilidad radica en evaluar el conocimiento de manera estructurada, promoviendo la medición de habilidades y resultados académicos.

# data[].attributes.body
Permite comprender cómo los estudiantes construyen conocimiento a partir de sus experiencias y contextos personales.