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중고등: 수행평가행태/모둠

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1. 중고등: 수행평가행태/모둠별/ 조사발표

2. 초등 : 자기평가

3. 상대평가는 안좋은듯!

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1 . 관심갖기

2. 교사는 환경 연수나 공동체를 구성 시도에서 상을 주고 해외연수를 보내주면 열심히 함

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환경문제에 대한 꾸준한 관심 갖기, 교과

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환경문제에 대한 꾸준한 관심 갖기, 교과와 환경 연결짓기

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1 어렸을때부터(유치원 초등부터) 습관적

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1 어렸을때부터(유치원 초등부터) 습관적으로 생활 속에서 가르치기

2 단일교과로 체계적으로 교육(평가는 진로나 철학처럼 패스패일로)

3 여러 교과에서 함께 프로젝트수업으로 진행

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교과에 녹아드는것: 계기교

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1. 교과에 녹아드는것: 계기교육 성교육등 처럼 환경도 할수있음

2. 필수과목으로 하여 중요도를 높이는것이 좋음

3. 초등(9시간) 환경이 의무적으로 교육중임

4. 중등은 국어는 환경지문/ 과학은 수질 등 계산/도덕은 반티업자와 반티학생의 입장 등을 논의하는 파트 등 각 교과에 지문을 강제로라도 넣으면? 교과서에 실려있으면 결국 하게됨

5. 환경업무가 있어야 교사도 관심을 가짐

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평가를 통해 환경에 관심을

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1. 평가를 통해 환경에 관심을 가지고 본인만의 기준을 갖도록 해야한다.

2. 평가를 통해 계속적으로 실천할 수 있도록 해야한다.

3. 자기평가의 형식

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환경문제에 대한 관심 갖기, 함께 실천하

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환경문제에 대한 관심 갖기, 함께 실천하자고 권유

환경문제 관련 영상자료 소개 및 공유

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학교에서는 단일학문으로 접

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1. 학교에서는 단일학문으로 접근해서 환경교과의 입지를 다져아한다.

2. 일상에서 범학문적 접근

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환경문제는 모두의 문제 그리고 바로 내문

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환경문제는 모두의 문제 그리고 바로 내문제라는 인식 갖기

환경을 위한 구체적 실천법

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과학수업시 생태수업르로 이

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1. 과학수업시 생태수업르로 이루어짐

2. 텃밭운영, 쓰레기 줍기

3. 채식 교육

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플로깅 환경동아리활동 월 1

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플로깅

환경동아리활동 월 1회(플로깅 비누만들기)

분리수거 철저히

텃밭가꾸기

학교 꽃이름 알기

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1. 환경과 먹거리

2. 건강과 환경

3. 일회용 단체복, 한번입고 버려지는 옷 자제하기

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1. 평소 관심이 있어서

2. 다녀를 위해

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-탄소중립(로컬푸드)-윤리적

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-탄소중립(로컬푸드)

-윤리적 소비(기후위기, 탄소 고려한)

-플로깅, 제로웨이스트 체험, 환경관련 실천 후 패들렛에 게시

-그린마일리지 진행

-세계인의 날에 업사이클링 환경부스 운영

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환경교과에 대한 중요성 인식 부족

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환경교과에 대한 중요성 인식 부족

탄소중립을 실천하고자 하는 의지와 관심 부족

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교과수업에서 기후위기를 적

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1. 교과수업에서 기후위기를 적용하고자 할 때

2. 열대야, 폭염, 지진 등의 자연재해, 코로나

-> 생존 위협

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1. 미세먼지

2. 기후변화

3. 학교업무로 인해(분리수거 업무)

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기후위기와 인권 및 인성교육의 연관

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기후위기와 인권 및 인성교육의 연관

환경의 중요성 인식

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구체적인 실천방안(가이드라

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1. 구체적인 실천방안(가이드라인)

->죄책감을 느끼기보다 긍정적인 방향의 실천방안 마련

2. 환경 수업과정안

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환경동아리활동1인1식물 키우

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환경동아리활동

1인1식물 키우기

월 1회 다먹는날

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비건 제로웨이스트 관련 만화책 작가님 연

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비건 제로웨이스트 관련 만화책 작가님 연수를 듣고

폭우와 폭염 현상이 나타난 이후로

출산 이후 아이를 키우면서 우리 아이들에게 좋은 것을 주고싶다는 생각에 친환경먹거리 한살림 환경 이런쪽으로 연결되어옴

무분별한 자연훼손을 기반한 발전들

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모두가 연결되어 있다는 것을 알려 주는 

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모두가 연결되어 있다는 것을 알려 주는 것이다. 하나의 작은 행동이 서로 연계하여 결국 나에게 돌아온다. 자연의 순환처럼 연결고리로 묶여있다.

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미래세대를 위한 우리들의 

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1. 미래세대를 위한 우리들의 고민

2. 일상생활에서 일회용품 사용을 줄이자

3. 월 1회 채식급식, 기후위기

4. 가스라이팅(환경 교육, 분리수거)

5. 어렵다

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환경과 기후위기에 대한 생각을 실천

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환경과 기후위기에 대한 생각을 실천

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예) 기후위기, 생물 다양성, 기후정의,

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예) 기후위기, 생물 다양성, 기후정의, 자원순환, 탄소중립, 재생에너지, 폐기물