# data[].attributes.headline
Ожидания урока

# data[].attributes.subject
Ожидания урока

# data[].attributes.body
К концу урока ученики смогут оценивать общественно-политические процессы в Казахстане начала XX века и показать карту установления советской власти в Казахстане, а также понять, какие надежды вызвали у народа лозунги Октябрьской революции.

# data[].attributes.headline
Установление Советской Власти

# data[].attributes.subject
Установление Советской Власти

# data[].attributes.body
Определим путь Советов ?!

# data[].attributes.attachment_link.title
Казахстан в годы гражданского противостояния (1917-1920 гг.).

# data[].attributes.headline
Формативная оценка

# data[].attributes.subject
Формативная оценка

# data[].attributes.body
Проведите тест по пройденной теме, включающий вопросы на знание ключевых событий, политических процессов и их оценку.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join an activity with your class and find or create your own quizzes and flashcards.

# data[].attributes.headline
Рефлексия и обсуждение

# data[].attributes.subject
Рефлексия и обсуждение

# data[].attributes.body
Обсудите, чему вы научились сегодня. Какая информация была новой? Что удивило?

# data[].attributes.headline
Дополнительная практика

# data[].attributes.subject
Дополнительная практика

# data[].attributes.body
Прочитайте главу из бесплатного онлайн-ресурса по истории Казахстана и напишите мини-очерк о причинах и последствиях Гражданской войны в Казахстане.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Portal "History of Kazakhstan" - everything about Kazakhstan

# data[].attributes.attachment_link.title
e-Resources | Portal "History of Kazakhstan" - everything about Kazakhstan | 1

# data[].attributes.headline
Выходной билет

# data[].attributes.subject
Выходной билет

# data[].attributes.body
Напишите короткий ответ на вопрос: 'Чему я научился на этом уроке и как я могу использовать это знание?' Сдайте свой ответ на выходе.

# data[].attributes.attachment_link.description
Use this technique to show you what students are thinking and what they have learned at the end of a lesson. Before students leave (for recess, lunch, the end of the day, their next class, or are transitioning to another subject area), they have to hand you a "ticket" filled out with an answer to a question, a solution to a problem, or a response to what they've learned.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Когда введена политика "военного коммунизма" a) в годы гражданской войны b) в годы ВОВ c) в годы НЭП d) в годы независимости e) в средние века f) в каменном веке 2) Цель политики "военного коммунизма" a) объединить страну b) обеспечение армии c) победить врагов d) построить заводы e) построить новые города f) поднять сельское хозяйство 3) Главный признак политики "военного коммунизма" a) продналог b) частная собственность c) оброк d) барщина e) продразверствка f) смена власти 4) Главный признак НЕП a) продразверстка b) оброк c) продналог d) смена власти e) барщина f) частная собтвенность 5) Назовите основной элемент политики "военного коммунизма" a) частная собственность b) наем рабочих c) денежные отношения d) оплата труда e) национализация f) торговля 6) Назовите основной элемент политики НЭП a) мелкая частная собственность b) национализация c) милитаризация d) уравнительное распределение благ e) запрет торговли f) запрет денег 7) Лозунг "военного коммунизма" a) выше, быстрее, сильнее b) вся власть народу c) землю крестьянам d) заводы рабочим e) кто не работает тот не ест f) хлеб всему голова 8) Наказание предусмотренное за сокрытие хлеба a) 10 лет b) 20 лет c) расстрел d) каторга e) 5 лет f) 12 лет 9) Отрицательный итог политики "военного коммунизма" a) миграция b) рост населения c) рост промышленности d) строительство заводов e) голод f) развитие СХ 10) Положительный итог политики "военного коммунизма" a) голод b) победа в гражданской войне c) увеличение фабрик d) уменьшение населения e) рост промышленности f) захват новых территорий 11) Назовите основную меру принятую для борьбы с голодом a) открытие детских домов b) повышение заработной платы c) освобождение населения от налогов d) снабжение тракторами e) открытие пунктов питания f) выплата пособий 12) Годы крестьянских выступлений в Казахстане a) 1945-1946 b) 1918-1920 c) 1890-1891 d) 1920-1922 e) 1900-1918 f) 2000-2022 13) В каком регионе была создана повстанческая армия a) Костанайски b) Аулиекольский c) Тюменский d) Шымкенский e) Омский f) Семипалатинский 14) Основные участники восстаний a) рабочие b) крестьяне c) домохозяйки d) прачки e) доярки f) учителя 15) Главный итог НЕП a) голод b) миграция c) развитие культуры d) развитие СХ e) рост численности населения f) восстановление промышленности

# data[].attributes.attachment_link.title
Переход от политики "военного коммунизма" к НЭПу.

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Когда введена политика "военного коммунизма" 2) Цель политики "военного коммунизма" 3) Главный признак политики "военного коммунизма"

# data[].attributes.headline
Пройдите онлайн викторину

# data[].attributes.subject
Пройдите онлайн викторину

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Надежда Красноженова

# data[].attributes.attachment_link.title
Interacty – интерактивный контент

# data[].attributes.attachment_link.description
Попробуйте сами!

# data[].attributes.headline
Давайте попробуем найти ключевые слова Нашей темы:

# data[].attributes.subject
Давайте попробуем найти ключевые слова Нашей темы:

# data[].attributes.headline
Работа с иллюстрациями

# data[].attributes.subject
Работа с иллюстрациями

# data[].attributes.headline
Основной вопрос

# data[].attributes.subject
Основной вопрос

# data[].attributes.body
Какие надежды вызвали у народа лозунги Октябрьской революции? Обсудите в малых группах.

# data[].attributes.attachment_link.title
Гражданская война на территории Казахстана

# data[].attributes.attachment_link.description
Распределите на две группы изображения и понятия, которые относятся к Красной и Белой армии.