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年級：
科目：
課別：
概念：

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年級：四年級
科目：社會領域
課別：
概念：

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此欄位以下，一個帖子列舉一個例子

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此欄位以下，一個帖子列舉一個例子

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此欄位以下，一個帖子列舉的一個非例子

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此欄位以下，一個帖子列舉的一個非例子

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年級：
科目：
課別：
概念名稱：

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此欄位以下，一個帖子列舉一個例子

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此欄位以下，一個帖子列舉一個例子

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此欄位以下，一個帖子列舉的一個非例子

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此欄位以下，一個帖子列舉的一個非例子

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學習目標：

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學習目標：

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1.參考單元學習目標
2.決定你想要讓學生深度理解的概念
3.列出這個概念的例子和非例子各1個(作為範例引導用)
4.引導學生找出例子間有些特徵?
5.如果學生熟悉此概念，讓孩子穿自己的定義與特性列表。
※可以的話在孩子寫出定義後，鼓勵用詞典交互核對。

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年級：
科目：
課別：
概念名稱：

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1.參考單元學習目標
2.決定你想要讓學生深度理解的概念
3.列出這個概念的例子和非例子各1個(作為範例引導用)
4.引導學生找出例子間有些特徵?
5.如果學生熟悉此概念，讓孩子穿自己的定義與特性列表。
※可以的話在孩子寫出定義後，鼓勵用詞典交互核對。

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體驗後回饋由此處下方書寫

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體驗後回饋由此處下方書寫

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體驗後回饋由此處下方書寫

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體驗後回饋由此處下方書寫

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小美住的地方很少看見綠色植物，要特別到公園才看的到樹

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小美住的地方很少看見綠色植物，要特別到公園才看的到樹

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住家附近時常看見許多小動物

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住家附近時常看見許多小動物

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鄰居比較會彼此寒暄、打招呼

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鄰居比較會彼此寒暄、打招呼

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小名鄰居有很多都是獨居老人

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小名鄰居有很多都是獨居老人