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Mich an der Lage der Schüler zu versetzen gab mir eine neue Perspektive, ich kann jetzt besser verstehen, wie man sich ein Schüler fühlen kann.

Die Tests zum Üben der Korrektur von Leserbriefen waren eine große Hilfe für mich, um besser zu verstehen, wie ich meine eigenen Schüler korrigieren kann.

Insbesondere haben mir die Testen sehr gut gefallen. Darüber hinaus, war eine tolle Erfahrung, meiner Meinung nach, uns in die Lage der SuS hineinzuversetzen:als LK wieder durch die Erfahrung zu gehen, den schriftlichen Teil der Prüfung zu schreiben. Obwohl wir die Schwierigkeiten, die man in dem schriftlichen Teil hat, bereits kennen, hat uns diese Übung wirklich bewusst gemacht, besonders diejenigen von uns, die keine Muttersprachler sind.

Darüber hinaus, war eine tolle Erfahrung, meiner Meinung nach, uns in die Lage der SuS hineinzuversetzen:als LK wieder durch die Erfahrung zu gehen, den schriftlichen Teil der Prüfung zu schreiben.

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Positiv fand ich die Möglichkeit, sich im Forum auszutauschen!

- Austausch mit Kollegen aus dem deutschsprachigen Raum

Der Austausch unter Kollegen brachte mir viele Ideen, die ich bereits im Unterricht in die Praxis umgesetzt habe.

Der Austausch mit Kollegen fand ich sehr positiv! Ich konnte Ideen aus anderen Erfahrungen sammeln.

Der Austausch mit Kollegen fand ich sehr positiv! Ich konnte Ideen aus anderen Erfahrungen sammeln.

Den Austausch mit anderen LehrerInnen fand ich sehr hilfreich. Ich konnte viel daraus lernen

Den Austausch mit anderen LehrerInnen fand ich sehr hilfreich. Ich konnte viel daraus lernen

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Ich hab schon viel dazugelernt, arbeite aber eher ungern allein hinterm Rechner. Bin eher ein Gruppenmensch.

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- Zeitdruck und Stress....
- Ich habe mich erst vor einer Woche einloggen können und musste daher sehr viel auf einmal machen. Etwas Zeitdruck ist ja in Ordnung, aber in diesem Fall war es zu viel des Guten
- Anfangs verlor ich ständig die Übersicht... wusste nicht mehr wo ich war und hab daduch auch ein paar ganz lustige Dinge erlebt.

Für einige Aufgaben brauchte ich viel mehr Zeit, als es angegeben war.

Ich hab schon viel dazugelernt, arbeite aber eher ungern allein hinterm Rechner. Bin eher ein Gruppenmensch.

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Ich habe mich Kognitiv mit der Prüfung auseinandersetzen können.
Über die Struktur des schriftlichen Teil der Prüfung gelernt.

Ich konnte die theoretischen Grundlagen der Prüfung besser kennen.

-Alles über DSD! Ich kannte es nur von Name bis März und jetzt lehre ich zwei Gruppen für MK DSD I und II und eine 11. Klasse

Meine Erfahrungen waren positiv und bereichernd, besonders mit den Bewertungskriterien für SK, die ich noch nicht so gut beherrschte. Den Überblick zu bekommen und damit dann auch den Schülern eine bessere Führung zu geben.

Die Hintergrundinfos zu den Kriterien und Deskriptoren haben mir die Gesamtidee hinter dem DSD1-Text deutlicher gemacht.

Die Hintergrundinfos zu den Kriterien und Deskriptoren haben mir die Gesamtidee hinter dem DSD1-Text deutlicher gemacht.

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Insgesamt fand ich die Aufgaben sehr praxisorientiert.

Die Aufgaben waren praxisorientiert und gut organisiert, für jede Aufgabe gab es genug Informationen.

Die Aufgaben auf der Website sind so aufgebaut, dass man diese nach genauem Lesen sehr gut lösen kann.

- praktischorientierte Aufgaben

- Die Aufgaben waren praxisorientiert und gut organisiert, für jede Aufgabe gab es genug Informationen.

-> Beispiel bei der Fehlerkorrektur

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Ich mochte die Tests, weil man direkt eine Rückmeldung bekam.

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Meine Erfahrungen waren meist ergänzend. Manche Methoden kannte ich in einer ähnlichen Form, aber mit dem Kurs konnte ich einiges auffrischen oder auch genauer verstehen um besser und sinnvoller anzuwenden.

- Auffrischung bekannter Methoden

-Der Text zu den Methoden: Dieser Text hat mich stark zur Reflexion über meinen eigenen Unterricht angeregt.

Ich konnte mehrere Methoden auffrischen, die ich aus der Ausbildung oder meiner eigenen Erfahrung als Lehrer kenne.

Ich habe viele neue Methoden kennengelernt und viele Imputs bekommen.

- Laufdiktat

- Powerpoint mit den Schreibphasen