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Primo giorno:

Introduzione al corso;

Attività di team building;

Presentazione delle scuole di provenienza dei partecipanti;

Principi fondamentali e vantaggi dell'apprendimento

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La natura come aula (L'approccio finlandese)

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La natura come aula (L'approccio finlandese)

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Chi l'ha detto che si impara solo seduti dietro a un banco?

In Finlandia, l'educazione all'aperto (Ulosoppiminen) non è una semplice gita, ma un pilastro della didattica quotidiana. Che si tratti di scienze, storia o matematica, la natura si trasforma nell'aula più grande e ricca che esista.

Portare la scuola fuori dalle mura scolastiche stimola la curiosità innata degli studenti, riduce lo stress e trasforma concetti astratti in esperienze concrete e indimenticabili. Quando tocchiamo con mano la realtà, l'apprendimento diventa profondo e duraturo.

Spostare i confini della scuola si può, un passo alla volta!

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Dalla teoria alla pratica: le Soft Skills si coltivano sul campo!

Imparare fuori dalla classe non significa solo cambiare ambiente, ma rivoluzionare il metodo. Quando gli studenti esplorano il territorio, lavorano in gruppo per risolvere problemi reali, si orientano nello spazio e collaborano, stanno sviluppando le competenze chiave per la vita (soft skills).

L'apprendimento autentico avviene attraverso l'osservazione diretta, l'indagine e il fare. È così che la geografia diventa orientamento reale, la storia si respira nell'architettura delle città e le scienze si studiano osservando la biodiversità locale.

Il mondo esterno è un libro di testo a cielo aperto, pronto per essere sfogliato insieme.

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Movimento, benessere e concentrazione: il segreto del successo educativo.

Diversi studi lo confermano: alternare lezioni frontali ad attività strutturate all'aperto migliora la capacità di concentrazione, riduce l'ansia e favorisce l'inclusione. In Finlandia, il legame tra benessere fisico e cognitivo è alla base dell'intera giornata scolastica.

Gli spazi aperti stimolano la creatività, offrono a ciascuno studente la possibilità di esprimersi secondo il proprio stile di apprendimento e rafforzano lo spirito di comunità. Una scuola che si muove è una scuola che impara con gioia!

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In Finlandia, l'apprendimento all'aperto (noto come ulosoppiminen) non è un premio occasionale, ma una vera e propria strategia pedagogica. Portando le lezioni nei boschi e nei parchi urbani, il sistema educativo finlandese attinge al più potente ambiente di apprendimento possibile.

I principali benefici dello studio nella natura:

Cognizione attiva: Muoversi all'aperto stimola l'attività cerebrale, aiutando i ragazzi a comprendere concetti complessi di matematica o scienze attraverso l'esperienza diretta e pratica.

Connessione profonda: Gli studenti sviluppano fin da piccoli un legame permanente con l'ambiente, trasformando la sostenibilità da capitolo di un libro a valore vissuto sulla propria pelle.

Antidoto naturale allo stress: Trascorrere del tempo nelle aree verdi riduce drasticamente i livelli di cortisolo, regalando una mente calma, concentrata e pronta ad accogliere nuove conoscenze.

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L'apprendimento all'aperto è il ponte perfetto che unisce la salute fisica al successo scolastico.

I benefici scientificamente provati:

Rigenerazione dell'attenzione: Le passeggiate nei boschi e le attività all'aperto combattono l'affaticamento da schermo, potenziando la concentrazione e la memoria quando si torna tra i banchi.

Coesione sociale: Lo spazio esterno abbatte le rigide gerarchie della classe. Lavorare all'aperto favorisce il lavoro di squadra, l'empatia e una comunicazione inclusiva tra compagni.

Resilienza e autonomia: Muoversi in ambienti naturali insegna l'autogestione, la valutazione del rischio e l'adattabilità: competenze di vita fondamentali per il XXI secolo.

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Competenze Cognitive e Metodologiche

Cognizione attiva (Active Cognition): Capacità di elaborare e comprendere concetti teorici complessi (come la matematica o le scienze) applicandoli direttamente sul campo.

Capacità di osservazione e indagine: Sviluppo del pensiero scientifico attraverso l'esplorazione diretta, l'analisi e lo studio dell'ambiente circostante.

Attenzione e concentrazione: Capacità di rigenerare le risorse mentali, contrastare l'affaticamento cognitivo (da schermo) e focalizzarsi sui compiti.

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Competenze Sociali e Relazionali (Soft Skills)

Lavoro di squadra (Teamwork): Capacità di collaborare in modo sinergico ed efficace all'interno di un gruppo per raggiungere un obiettivo comune.

Empatia e coesione: Sviluppo di relazioni interpersonali più forti, appianando le rigide gerarchie e favorendo un clima inclusivo.

Comunicazione inclusiva: Abilità nel confrontarsi, ascoltare e scambiare idee in contesti aperti e non convenzionali.

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Competenze Personali e di Autoregolazione

Autonomia e autogestione (Autonomy): Capacità di muoversi e agire in autonomia, prendendo l'iniziativa in contesti reali.

Resilienza e adattabilità: Abilità nell'affrontare l'imprevisto, gestire piccoli imprevisti legati all'ambiente esterno e adattarsi a condizioni diverse.

Valutazione del rischio: Capacità di analizzare le situazioni all'aperto, riconoscere i pericoli e muoversi in sicurezza.

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Competenze di Cittadinanza e Sensibilità Ambientale

Sensibilità ecologica (Sostenibilità vissuta): Sviluppo di una coscienza ecologica e di un legame profondo e duraturo con l'ambiente naturale, inteso come valore concreto e non solo teorico.

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Il passaggio "From Helsinki to our school" rappresenta una straordinaria opportunità per tradurre l'ispirazione finlandese in azioni concrete e quotidiane. Il trasferimento delle metodologie di outdoor learning nel nostro contesto scolastico (come l'Istituto Comprensivo "Rita Levi Montalcini") può generare ricadute profonde e durature, strutturate su tre livelli chiave:

1. Ricadute sugli Studenti: Apprendimento Vivo e Benessere

Apprendimento situato e significativo: Gli studenti non assimilano la geografia, la storia o l'educazione civica solo in modo astratto, ma le "vivono" attraverso l'esplorazione diretta del territorio e della comunità.

Sviluppo concreto delle Soft Skills: L'outdoor learning allena sul campo l'autonomia, la resilienza, la capacità di lavorare in gruppo, l'empatia e la risoluzione collaborativa di problemi reali.

Benessere emotivo e inclusione: Le attività all'aperto riducono l'affaticamento cognitivo e la sedentarietà, migliorando la concentrazione e offrendo anche agli alunni con diversi stili di apprendimento o fragilità l'opportunità di esprimersi al meglio.

2. Ricadute sui Docenti: Nuovi Orizzonti e Collaborazione

Evoluzione del ruolo docente: L'insegnante supera la lezione esclusivamente frontale per diventare un facilitatore dell'apprendimento, un regista che progetta contesti di scoperta attiva.

Rafforzamento della transdisciplinarità: Progettare fuori dalla classe spinge naturalmente i docenti a collaborare tra discipline diverse—ad esempio, unendo le materie umanistiche con la tecnologia o l'arte—per creare compiti di realtà integrati e stimolanti.

Arricchimento del bagaglio metodologico: L'acquisizione di tecniche di outdoor education offre ai docenti strumenti freschi e motivanti per gestire il gruppo classe, prevenire il burnout e rinnovare l'entusiasmo professionale.

3. Ricadute sulla Scuola: Innovazione e Connessione con il Territorio

Rinnovamento del Curricolo (PTOF): L'integrazione sistematica dell'apprendimento all'aperto arricchisce l'offerta formativa dell'istituto, valorizzando in modo particolare i percorsi di educazione civica, cittadinanza attiva e transizione ecologica.

Scuola come "Hub" sociale e culturale: Uscire dalle mura scolastiche stringe un patto educativo più forte con il territorio locale (enti, parchi, aree urbane), trasformando l'ambiente circostante in un'estensione naturale della scuola stessa.

Identità scolastica orientata al futuro: La scuola si caratterizza come un ambiente educativo moderno, dinamico e attento al benessere integrale della persona, in linea con i più alti standard europei.

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1. Dissemination (Disseminazione)

Condividere l'esperienza per far crescere la comunità scolastica

La diffusione dei risultati dell'esperienza di formazione Erasmus+ “Learning Outside the Classroom in Finland” ad Helsinki rappresenta un passo fondamentale per trasformare un’opportunità individuale in una risorsa collettiva per il nostro Istituto. Le metodologie apprese e le buone pratiche osservate nel sistema educativo finlandese verranno condivise attraverso molteplici canali:

Formazione interna: Organizzazione di workshop metodologici e dipartimentali rivolti ai colleghi, incentrati sulla progettazione di lezioni all'aperto e sull'outdoor education.

Condivisione digitale: Creazione di una sezione dedicata sul sito web della scuola, pubblicazione di report e presentazioni interattive (tramite Canva e Padlet) e condivisione dei momenti salienti sui canali social dell'istituto.

Coinvolgimento del territorio: Presentazione dei risultati alle famiglie e agli stakeholder locali durante gli incontri scuola-famiglia e gli eventi aperti, per mostrare come l'apprendimento fuori dall'aula possa arricchire l'offerta formativa dei nostri alunni.

2. Reflections (Riflessioni)

Ripensare gli spazi e le relazioni: la lezione di Helsinki

L'immersione nel modello educativo finlandese ha offerto profondi spunti di riflessione pedagogica. Al centro della filosofia dell'outdoor learning in Finlandia non c'è semplicemente l'atto di "fare lezione all'aperto", ma una profonda cultura della fiducia, del benessere dello studente e della connessione con l'ambiente circostante. Uscire dall'aula significa abbattere i confini fisici della didattica per stimolare nei ragazzi l'autonomia, l'apprendimento esperienziale e lo sviluppo delle competenze trasversali (soft skills). Questa esperienza ha rafforzato la convinzione che la flessibilità degli spazi didattici – siano essi i parchi cittadini, le aree verdi scolastiche o i contesti urbani – sia un catalizzatore straordinario per l'inclusione, la motivazione e l'apprendimento attivo degli studenti della scuola secondaria di primo grado.

3. Future Perspectives (Prospettive Future per la nostra Scuola)

Sguardi aperti sul futuro: dall'aula al territorio

Le prospettive future per l'IC "Rita Levi Montalcini" si muovono verso una progressiva e sistematica integrazione del Learning Outside the Classroom nel nostro Curricolo d'Istituto. Gli obiettivi strategici a medio e lungo termine prevedono:

Integrazione curricolare: Strutturare Unità di Apprendimento (UDA) transdisciplinari – in particolare nell'ambito dell'Educazione Civica, della Geografia, delle Scienze e della Tecnologia – che prevedano uscite regolari e attività didattiche programmate all'esterno.

Riqualificazione degli spazi scolastici: Collaborare per valorizzare le aree verdi e i cortili dei nostri plessi, trasformandoli in veri e propri "laboratori a cielo aperto" strutturati per l'apprendimento quotidiano.

Internazionalizzazione e Reti: Utilizzare i canali eTwinning ed Erasmus+ per avviare nuovi progetti di partenariato europeo incentrati sull'educazione ecologica e sulla sostenibilità, consolidando la dimensione europea della nostra scuola e offrendo ai nostri alunni una finestra sempre aperta sul mondo.

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I nostri Obiettivi: Sperimentare tecniche di insegnamento non formale, destrutturare la lezione frontale tradizionale e imparare a progettare attività transdisciplinari che valorizzino l'autonomia, il benessere emotivo e la cooperazione tra pari.

I Risultati ottenuti: Abbiamo acquisito strumenti pratici di progettazione didattica all'aperto, compreso l'impatto positivo del contatto con la natura sullo sviluppo delle soft skills e definito nuove strategie per trasformare il territorio del nostro Istituto in un laboratorio didattico permanente.

Un percorso intenso che ridefinisce i confini della nostra didattica quotidiana, dimostrando che si può imparare ovunque, purché ci sia meraviglia e progettazione.

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Nell'ambito del programma Erasmus+, la nostra scuola ha partecipato attiva-mente a una settimana di formazione intensiva a Helsinki, in Finlandia, interamente dedicata al corso: "Learning Outside the Classroom in Finland" (L'apprendimento fuori dall'aula).

Il corso ha offerto un'immersione totale nel pluripremiato sistema scolastico finlandese, da anni all'avanguardia mondiale. Attraverso lezioni teoriche, workshop interattivi ed esplorazioni sul campo, l'obiettivo è stato quello di comprendere come integrare la natura, i parchi urbani e il territorio circostante nella didattica quotidiana, trasformandoli in veri e propri laboratori di apprendimento.

Un passo fondamentale per arricchire la nostra offerta formativa, promuovere l'inclusione, il benessere e lo sviluppo delle competenze trasversali (soft skills) dei nostri alunni, valorizzando il territorio di Spezzano Albanese come risorsa educativa permanente.

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Töölö Library- Helsinki- Seursaari island

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Giorno 2

Luoghi di apprendimento al di fuori della scuola

Utilizzo di spazi pubblici per l'apprendimento;

Visita alla pluripremiata biblioteca centrale di Helsinki, Oodi, e ad altri luoghi pubblici;

Attività all'aperto:

Helsinki: visita al Museo della città di Helsinki.

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Giorno 3

Benessere nella natura

Educazione alle emozioni nella natura;

Attività all'aperto: pratiche di consapevolezza nella natura.

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Giorno 4

Insegnare all'aperto in ambito urbano

Giochi pedagogici all'aperto;

Utilizzo di app per l'insegnamento in contesto urbano;

Sperimentazione e pratica di attività all'aperto in ambito urbano.

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Giorno 5

Lavoro di gruppo

Attività pratica: ideazione e pianificazione di una attività all'aperto;

Piano di sicurezza;

Condivisione con gli altri gruppi di lavoro, delle attività programmate.

Consegna attestati

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I,C. Rita Levi Montalcini Spezzano Albanese  -Cs- Italy                                          team work (Daniela, Giovanni, Maria Cristina)

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1. Needs

2. Goal and vision

3. Resources

4. My plan

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Giorno 6

Conclusione del corso con un'attività culturale: escursione a Seurasaari Island