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En 3° A y B trabajamos con diferentes imágenes de juegos y juguetes vinculados tradicionalmente a niños y niñas.
Luego conversamos y reflexionamos sobre el juego y para qué jugamos.
Concluimos que los juegos y juguetes no tienen género y que son para todos.
Jugamos para compartir, para divertirnos, para relacionarnos con otros.

https://drive.google.com/folderview?id=1sr7qSoCQA48hAc8-8aFRsproJETGOHoR

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Trabajamos con casos, construyendo a través de viñetas: 1) modos en que el conflicto se profundiza, 2) modos en que el conflicto se resuelve y puede aspirarse a mejorar el vínculo. Vimos que en ambos casos todo se construye paso a paso, en lo cotidiano.

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Los chicos trabajaron a partir del cuento: La mitad de Juan https://youtu.be/gRTVT2_Wjh4, y reflexionamos respecto a la importancia de poder decidir sobre nuestros gustos y preferencias sin importar si somos nenes o nenas. Las producciones y aportes realizados por los alumnos reflejan un trabajo comprometido y un cambio significativo sobre la toma de conciencia del tema abordado.

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En 7º A se reflexionó acerca de los roles y estereotipos de género para repensarlos y deconstruirlos a través de actividades de análisis, realizando puestas en común para aprender a hacer una sociedad más igualitaria, inclusiva y diversa. El aprender a ser, el aprender a hacer, conlleva un proceso que debe ser acompañado de diversos factores, orientado a un proceso de diferente duración según cada sujeto de derecho.

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Trabajo de ESI realizado por los alumnos de 1° A y B. Se partió para su elaboración, de la historia de "Arturo y Clementina".

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En 7°B trabajamos sobre el género como derecho supone respetar la diversidad de modos de vivir y la libertad de cada sujeto para elegir, sin por ello ser discriminado. Analizamos el significado del término estereotipo y en cómo este es transmitido a través de los medios de comunicación, las publicidades y otras 

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En 7°B trabajamos sobre el género como derecho supone respetar la diversidad de modos de vivir y la libertad de cada sujeto para elegir, sin por ello ser discriminado. Analizamos el significado del término estereotipo y en cómo este es transmitido a través de los medios de comunicación, las publicidades y otras 

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Los estudiantes trabajaron con dos situaciones en las que se evidencian diferentes tipos de violencia. Finalmente, elaboraron historietas con posibles avances / resoluciones de las situaciones planteadas.

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LOS CHICOS Y CHICAS DE 2° B REFLEXIONARON SOBRE LA IGUALDAD DE GÉNERO A PARTIR DEL CUENTO "ARTURO Y CLEMENTINA".

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Con 6°A se trabajó la identificación de la violencia de género, con la finalidad de al saber que es la violencia, no provocarla, no ser cómplice, poder prevenir y ayudar a quien este en situación de vulnerabilidad.
Partimos de un video, para llegar a la reflexión con la totalidad del grupo.
Y a modo de conclusión realizamos una nube de palabras, que hacen referencia a la NO VIOLENCIA.
Video utilizado:
https://youtu.be/1xY6n818t3c