# data[].attributes.headline
実態差に応じた活用　chu

# data[].attributes.subject
実態差に応じた活用　chu

# data[].attributes.body
自分のメロディを創ることへのハードルはかなり低くなった。

技能にとらわれないで創作の楽しさや面白さを味わうことができる。

# data[].attributes.headline
自己肯定感が高まったか　chu

# data[].attributes.subject
自己肯定感が高まったか　chu

# data[].attributes.body
他者評価を活かして、メロディラインを修正し、自分なりに納得するメロディが創れればいいですね。

# data[].attributes.headline
協働的な学びを取り入れる　chu

# data[].attributes.subject
協働的な学びを取り入れる　chu

# data[].attributes.body
複数人でメロディを組み合わせて創作することもできそう。

# data[].attributes.headline
余暇活動への広がり　chu

# data[].attributes.subject
余暇活動への広がり　chu

# data[].attributes.body
日常で友達と創ったメロディを聴き合ったりできればいいですね

# data[].attributes.headline
色々な楽器でメロディを楽しむ　chu

# data[].attributes.subject
色々な楽器でメロディを楽しむ　chu

# data[].attributes.body
自分で作ったメロディをバーチャルな楽器のアプリに取り込んでみたり、本物の楽器で演奏したりすると楽しさが広がっていきそう。

# data[].attributes.headline
情報モラル教育としても有効　chu

# data[].attributes.subject
情報モラル教育としても有効　chu

# data[].attributes.body
悪いアドバイスはせず、作品がよくなるためのアドバイスを、という初めの約束はSNS上での誹謗中傷の危うさを教えることに繋がる。この手の授業においては、導入部分で共通の約束として押さえておくことが大切。

# data[].attributes.headline
音楽が好きになる　chu

# data[].attributes.subject
音楽が好きになる　chu

# data[].attributes.body
肯定的な評価をもらうことで、苦手意識が薄れる

# data[].attributes.headline
学級の歌を創れる　chu

# data[].attributes.subject
学級の歌を創れる　chu

# data[].attributes.body
音楽で創ったメロディをもとにみんなで歌詞を付けてみるのも楽しそう

# data[].attributes.headline
プログラミング学習としても有効　chu

# data[].attributes.subject
プログラミング学習としても有効　chu

# data[].attributes.body
プログラミングの学習要素もある

# data[].attributes.headline
生徒の曲に先生がピアノをつける　chu

# data[].attributes.subject
生徒の曲に先生がピアノをつける　chu

# data[].attributes.body
生徒の曲に即興でアレンジ

# data[].attributes.body
鑑賞したい曲を自分で選んで自分のタイミングで鑑賞できる良さがある。　本田

# data[].attributes.body
イヤホンを使うことで自分のペースで取り組めるのはとても良いと思うが、みんなでスピーカで鑑賞するような場面はないのか。

# data[].attributes.headline
ブラウザから使えるアプリ

# data[].attributes.subject
ブラウザから使えるアプリ

# data[].attributes.body
端末やOSを選ばずに使えるところがよいと感じた。

# data[].attributes.headline
音楽とは思えない静かさにびっくり

# data[].attributes.subject
音楽とは思えない静かさにびっくり

# data[].attributes.body
音楽の授業と思って参観に行ったら、みんなイヤホンをしてiPadに向かって黙々と取り組んでいて、シーンとしていてびっくりしました。

誰でも作曲できるというこれからの音楽だと思いました。

# data[].attributes.body
Learning Musicは無料ですか

# data[].attributes.body
QRコードにより、必要な操作を容易に生徒に伝えられる。

# data[].attributes.body
作曲を通して、音楽を学びやすい形になっていると思いました。

苦手意識が軽減されると思います。

# data[].attributes.body
創作活動用に３つのアプリを用意し、生徒が使いたいアプリを選択できるのがよい。それぞれのアプリに特性があり、創作活動の幅が広がると思う。　本田

# data[].attributes.headline
自分の変化を意識できる機会は予定していますか？

# data[].attributes.subject
自分の変化を意識できる機会は予定していますか？

# data[].attributes.body
初期の頃の自分の曲と学習を積み重ねた後の自分の曲を比べる機会は予定していますか？

自分の変化を気づくことも大切にしたいですね。

# data[].attributes.body
生徒が作った曲を学校紹介の動画のBGMとか

・・・、他に思いつきませんが、せっかく作った曲を音楽の授業だけでなく他の場面でも活用できたらといいなぁと思いました。

# data[].attributes.body
生徒がどこまでできているか、どこでつまずいているか、確認が難しいと感じた。

# data[].attributes.body
横から見たら、多くの生徒の座っている姿勢がとても悪かった。可能であれば机があれば良いと思いました。

# data[].attributes.headline
アプリの情報はどうやって

# data[].attributes.subject
アプリの情報はどうやって

# data[].attributes.body
様々なアプリをご存知ですが、どうやって情報を得ているんですか？

# data[].attributes.headline
ゲーム感覚で取り組む様子が想像できました。生徒のコメント入力も含め、心が豊かに働いたんだなあと思う。

# data[].attributes.subject
ゲーム感覚で取り組む様子が想像できました。生徒のコメント入力も含め、心が豊かに働いたんだなあと思う。

# data[].attributes.body
みんなの音楽がいいと思いました。

自分のメロディーをどう直したらもっと良くなるとかが難しいですね。

# data[].attributes.headline
メロディと映像の融合　chu

# data[].attributes.subject
メロディと映像の融合　chu

# data[].attributes.body
創ったメロディと映像生成アプリを組み合わせてVRで観ることもできる？

# data[].attributes.headline
生徒が日頃聴いている曲が間違いなく作曲に影響していると感じた。

# data[].attributes.subject
生徒が日頃聴いている曲が間違いなく作曲に影響していると感じた。

# data[].attributes.body
生徒たちのコメント力が素晴らしい。

# data[].attributes.body
納得のいくメロディラインが創れたか、個々がどのように実感していくのか。

たくさんのコメントを活かして修正したメロディを再評価してもらう活動はあるのか。

他者の意見を取り入れて、自分なりの修正点を言語化していくことができればいい。