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Förderplanungsformular auf Basis des USB DaZ. Beschreibungen und Ausfüllhilfen in den Kommentaren (Sprechblasensymbol).

Beschreibung des USB DaZ unter diesem Link: https://www.bimm.at/themenplattform/wp-content/uploads/2018/10/190718usbdazpublikationa4teil1bffinal.pdf

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PPT ZSB OÖ

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Förderplanformular ohne "Dropdown"-Elemente. In Word-Online und Open Office gut zu bearbeiten.

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PIKAS: https://pikas.dzlm.de/unterricht/sprachbildung-und-sprachf%C3%B6rderung

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Hier erhalten Sie eine von PIKAS geschriebene und vom Ministerium für Schule und Bildung NRW herausgegebene Handreichung zum Thema ‘Sprachbildung im Mathematikunterricht. Hintergrundwissen und Anregungen zur Umsetzung in der Grundschule’. Handreichung “Sprachbildung im Mathematikunterricht. Hintergrundwissen und Anregungen zur Umsetzung in der Grundschule”

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www.sfz-wien.at

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https://www.schlau-lernen.org/

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erstellt von Talu Bahar, VS Mauthausen

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3.Person Sg, Präsens, V2

keine Artikelverwendung

Satzbaukasten

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V2, VK, NVE als Bonus

https://www.sfz-wien.at/images/sfz_img/Materialen/Wimmelbilder/ssr_wimmelbilder_familie_bunt.pdf

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3. Person Sg, Präsens und Perfekt, V2 und VK, der/die Subjekt, Präpositionen

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2024_Förderplan_Das Huhn und sein Körper

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3. Person Sg, Präsens, Der/Die Subjekt

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www.sfz-wien.at

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3. Person Sg, Präsens, V2, Der/Die für Subjekt

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Perfekt - Verbklammer, Präteritum von "sein"

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www.sfz-wien.at

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3.Person Sg, Präsens, V2,

Der/Die für Subjekt

Satzbaukasten

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3.Person Sg, Präsens, V2

Der/Die Subjekt

Satzbaukasten

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3.Person Plural, Perfekt, VK 1, Subjekt, aber

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3.Person Sg, Präsens, V2

Der/Die für Subjekt

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Jahresplanung für Sprachförderklasse, bitte unbedingt an das Sprachniveau der Kinder anpassen.

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3.Person Sg, Präsens, V2

Der/Die für Subjekt

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1.Person Sg, Präsens, V2

Keine Artikelverwendung

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2024 Förderplanung Tätigkeiten in der Klasse

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3.Person Sg, Präsens, V2

Der/Die für Subjekt

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2024 Förderplan Die Schneeflocken fallen

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2.Person Sg, Präsens, V2

Der/Die für Subjekt

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1.Person Pl, Perfekt, NVE

Korrekte Realisierung von Subjekt

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3. Person Sg, Perfekt, VK

der/die für Subjekt

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3.Person Sg, Präsens, V2

Der/Die für Subjekt

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3.Person Sg, Präsens, NVE

Korrekte Realisierung von Subjekt

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2Person Sg, Perfekt, NVE

korrekte Realisierung von Subjekt

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3Person Sg, Perfekt, NVE

Korrekte Realisierung von Subjekt

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3.Person Sg, 1. Person Plural, V2, VK

keine Artikelverwendung

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3. Person Sg, Präsens, Der/Die für Subjekt

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3.Person Sg, Präsens, V2

der/die für Subjekt

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3. Person Sg, V2, Verneinung

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2.Person Sg, Verbklammer, Bonus Inversion

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3. Person Sg, Präsens, V2,

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3. Person Sg, 3. Person Plural, Akkusativ, teilbare Verben

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3. Person Sg, 1. Person Plural, Präsens, V2, VK Modal, Satzbaukasten

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2024_Förderplan_Die Dunkelheit und das Licht

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erstellt von VOL Sandra Hartl Päd/6

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Jahresplanung Math Früherziehung DfKl 2020_2021

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https://www.bimm.at/themenplattform/thema/sprachfoerderung-in-verbindung-mit-usb-daz-materialien-und-tipps/#foerderanregungen

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https://pikas.dzlm.de/unterricht/mathekartei

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https://www.schlau-lernen.org/unterrichtsmaterialien/mathe-in-daz/zahlenverstaendnis-grundrechenarten/uebergreifendes/

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Mathe-Wortschatz für Textaufgaben –

2. Klasse bis 4. Klasse*

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Rechenbegriffe zu Addition und Subtraktion

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Rechenbegriffe zu Addition und Subtraktion

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SBU

https://www.schlau-lernen.org/unterrichtsmaterialien/mathe-in-daz/zahlenverstaendnis-grundrechenarten/grundrechenarten/

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Übungen, Arbeitsblätter, sprachliche Aufbereitung

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Unterrichtsbeispiele

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Grundstufe 2

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https://www.oesz.at/fileadmin/external_import/oeszatdb42/chawid/sprachsensiblerunterricht_fokusdaz_019b_tiereimwinter.pdf

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Planungen für alle Schulstufen!!

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Das Märchen im Präteritum in einfacher Sprache verfasst.

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Ich, du, er/sie/es, wir; Präsens, V2,

Satzbaukasten, Beispiele für VK/Perfekt und Inversion

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Mehrsprachige Gefühlskarten

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https://www.sfz-wien.at/material/79-material/118-wimmel

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https://www.bimm.at/themenplattform/thema/sprachfoerderung-in-verbindung-mit-usb-daz-materialien-und-tipps/

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Kaufen Sie “Heute bin ich” von Mies van Hout als Gebundene Ausgabe. ✓ Click & Collect ✓ Jetzt kaufen

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Präsens, Präfixverb, Inversion, NVE, Akkusativ, mehrere Satzbaukästen

dkm - ONDES Kinder

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PPT mit Ton

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V2, Präsens, Modalverben, Deutschförderklasse

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V2, VK, Satzverbindung "und", Bonus VK und Präteritum von "sein"

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2024_Förderplan_Wo versteckt der Osterhase die Eier

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V2, Verbklammer, Nebensatzverbendstellung

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PPT mit Ton

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nve

https://www.sfz-wien.at/images/sfz_img/Materialen/Wimmelbilder/ssr_wimmelbilder_spielplatz_bunt.pdf

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Lerneinheit Gefühle im Körper spüren Sek 1

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Lerneinheit Gefühle im Körper spüren Sek 1

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https://www.schlau-lernen.org/

# data[].attributes.headline
Lerneinheit Gefühle besprechbar machen Sek 1/2

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Lerneinheit Gefühle besprechbar machen Sek 1/2

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https://www.schlau-lernen.org/

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von Sandra Hartl, ZSB OÖ

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von Iana Opait, HLG DaZ

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von Dipl.Päd. Maggie Eickhoff

https://www.koordinationsstelle-sbu-daz.com/

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Schlau-Werkstatt:

https://www.schlau-lernen.org/

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V2, 3. P. Singular, Basiswortschatz

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HGL DaZ

V 2, 3. P. Singular, 3. P. Plural,

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Viele Praxistipps und Spiele

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Das Verb "sein" wird bewusst ersetzt!

HLG DaZ

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www.sfz-wien.at

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HLG DaZ, 3. P Singular, V2, VK

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HLG DaZ, V2, 3. P Singular

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V2, "aber" als Satzverbindung

HLG DaZ

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Im Rahmen von “Sprachraum Salzkammergut” sind das Bildungszentrum Salzkammergut, das Freie Radio Salzkammergut und COMMIT gemeinsam mit mehrsprachigen Menschen aus 17 unterschiedlichen Herkunftsländern der Frage nachgegangen, wann Sprache lernen gut funktioniert. Eine der Auseinandersetzungen war das Sprachenportrait von Brigitta Busch.

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Wimmelbilder: https://www.koelln.de/pages/wimmelbilder

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www.sfz-wien.at

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V2, 3. P Singular,

HLG DaZ, Verena Thalhammer

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ich arbeite in diesem Jahr mit dem Lehrwerk "Fredo" und dadurch ergeben sich automatisch ein paar Änderungen in den Sequenzen. Hier wird z.B. noch mehr auf die Lagebeziehungen eingegangen.

Dazu hatte ich kein wirklich schönes Material zur Hand und ich wollte auch viele Bildchen zum Verbalisieren hernehmen, da ich auch wieder einige DAZ-Kinder dabei habe. Daher kommt heute spontan neues Material: ein Aushang zu den Lagebeziehungen und viele, viele Bildchen, zu denen die Kinder erzählen können. Die kommen dann eben auch in meinem Deutsch plus-Unterricht zum Einsatz (mit der Fliegenklatsche das richtige Bild schnappen usw.).

Schlagwörter: Lagebeziehungen links-rechts

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Ich arbeite in diesem Jahr mit dem Lehrwerk "Fredo" und dadurch ergeben sich automatisch ein paar Änderungen in den Sequenzen. Hier wird z.B. noch mehr auf die Lagebeziehungen eingegangen. Dazu hatte ich kein wirklich schönes Material zur Hand und ich wollte auch viele Bildchen zum Verbalisieren hernehmen, da ich auch wieder einige DAZ-Kinder dabei habe.