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PROFESOR: JORGE HUMBERTO JUAREZ CERVANTES

PROFESOR: CARLOS ARTURO CAVAZOS HERNANDEZ

PROFESOR: CARLOS JAVIER CERVANTES RODRIGUEZ

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•	Descripción del problema: Muchas escuelas en México carecen de la infraestructura adecuada. Hay deficiencias en instalaciones básicas como baños, electricidad, agua potable y salones en buen estado, lo que afecta tanto la calidad del aprendizaje como las condiciones de trabajo de los docentes.

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•	Descripción del problema: Muchas escuelas en México carecen de la infraestructura adecuada. Hay deficiencias en instalaciones básicas como baños, electricidad, agua potable y salones en buen estado, lo que afecta tanto la calidad del aprendizaje como las condiciones de trabajo de los docentes.

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• Relación con la filosofía educativa: La NEM reconoce la importancia de que los estudiantes tengan acceso a entornos educativos dignos y seguros para que puedan desarrollarse de manera integral. La falta de infraestructura adecuada choca con este ideal y pone de manifiesto la necesidad de una inversión más fuerte en la mejora de las condiciones físicas de las escuelas.

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•	Descripción del problema: La violencia dentro y fuera de las escuelas sigue siendo un problema grave que afecta el bienestar y el aprendizaje de los estudiantes. El acoso escolar, tanto físico como psicológico, genera ambientes educativos poco saludables y afecta negativamente el desarrollo emocional y académico.

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•	Descripción del problema: La violencia dentro y fuera de las escuelas sigue siendo un problema grave que afecta el bienestar y el aprendizaje de los estudiantes. El acoso escolar, tanto físico como psicológico, genera ambientes educativos poco saludables y afecta negativamente el desarrollo emocional y académico.

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• Relación con la filosofía educativa: La NEM aboga por una educación que promueva la convivencia pacífica, el respeto y la empatía. Estos valores son parte de la formación integral que busca desarrollar en los estudiantes. No obstante, el problema de la violencia escolar sigue representando un desafío importante para la implementación de estos principios filosóficos.

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•	Descripción del problema: A pesar de la eliminación de la evaluación punitiva para los docentes, aún persisten problemas relacionados con la formación y actualización de los maestros. Muchos docentes carecen de las herramientas pedagógicas y tecnológicas necesarias para enfrentar los retos educativos contemporáneos.

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•	Descripción del problema: A pesar de la eliminación de la evaluación punitiva para los docentes, aún persisten problemas relacionados con la formación y actualización de los maestros. Muchos docentes carecen de las herramientas pedagógicas y tecnológicas necesarias para enfrentar los retos educativos contemporáneos.

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• Relación con la filosofía educativa: La NEM busca que los maestros sean agentes de cambio dentro de la comunidad educativa, promoviendo su capacitación continua en un ambiente que les permita mejorar sus habilidades sin la presión de evaluaciones sancionadoras. La formación docente es clave para implementar los principios filosóficos del modelo, pero la falta de recursos y programas adecuados afecta la consecución de estos objetivos.

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•	Descripción del problema: La deserción escolar, particularmente en niveles medio superior y superior, sigue siendo un problema importante. Factores como la pobreza, la necesidad de trabajar, la violencia y la falta de interés o motivación contribuyen a que muchos jóvenes abandonen sus estudios.

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•	Descripción del problema: La deserción escolar, particularmente en niveles medio superior y superior, sigue siendo un problema importante. Factores como la pobreza, la necesidad de trabajar, la violencia y la falta de interés o motivación contribuyen a que muchos jóvenes abandonen sus estudios.

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• Relación con la filosofía educativa: La NEM promueve una educación que sea relevante para la vida de los estudiantes y que contribuya a su desarrollo integral como ciudadanos comprometidos. La deserción escolar refleja una desconexión entre lo que se enseña en las escuelas y las realidades sociales y económicas de los estudiantes. La filosofía educativa de la NEM busca responder a este problema fomentando un aprendizaje contextualizado y conectado con la realidad local y global de los jóvenes.

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•	Descripción del problema: La pandemia de COVID-19 visibilizó y exacerbó la brecha digital en el sistema educativo mexicano. Muchos estudiantes no tienen acceso a dispositivos electrónicos ni a conexión a internet, lo que afecta gravemente su capacidad para participar en modalidades de educación a distancia.

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•	Descripción del problema: La pandemia de COVID-19 visibilizó y exacerbó la brecha digital en el sistema educativo mexicano. Muchos estudiantes no tienen acceso a dispositivos electrónicos ni a conexión a internet, lo que afecta gravemente su capacidad para participar en modalidades de educación a distancia.

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• Relación con la filosofía educativa: El principio de inclusión y equidad de la NEM busca que todos los estudiantes, independientemente de su contexto socioeconómico, tengan acceso a una educación de calidad. La falta de acceso a tecnologías digitales contradice este principio, lo que plantea el reto de generar soluciones que integren el uso de tecnologías educativas de manera más equitativa.

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•	Descripción del problema: A pesar de los esfuerzos por mejorar la educación en México, los resultados en pruebas estandarizadas como PISA muestran que muchos estudiantes mexicanos no alcanzan niveles satisfactorios de competencias básicas en áreas como matemáticas, lectura y ciencias.

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•	Descripción del problema: A pesar de los esfuerzos por mejorar la educación en México, los resultados en pruebas estandarizadas como PISA muestran que muchos estudiantes mexicanos no alcanzan niveles satisfactorios de competencias básicas en áreas como matemáticas, lectura y ciencias.

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• Relación con la filosofía educativa: La NEM promueve una educación basada en el concepto de "excelencia", entendida como el desarrollo integral de los estudiantes, no solo en términos académicos, sino también en su formación ética, emocional y social. Este enfoque está en línea con la idea de mejorar la calidad educativa, pero la implementación de esta filosofía enfrenta barreras como la formación insuficiente de los docentes y la falta de recursos en muchas escuelas.

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•	Descripción del problema: A pesar de los avances en la cobertura educativa, sigue existiendo una profunda desigualdad en el acceso a una educación de calidad, especialmente en zonas rurales, indígenas y marginadas. Los estudiantes en estas áreas suelen enfrentar barreras relacionadas con la falta de infraestructura, personal docente capacitado y materiales educativos adecuados.

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•	Descripción del problema: A pesar de los avances en la cobertura educativa, sigue existiendo una profunda desigualdad en el acceso a una educación de calidad, especialmente en zonas rurales, indígenas y marginadas. Los estudiantes en estas áreas suelen enfrentar barreras relacionadas con la falta de infraestructura, personal docente capacitado y materiales educativos adecuados.

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• Relación con la filosofía educativa: La NEM se basa en los principios de equidad e inclusión, lo que implica que este problema es central en su planteamiento filosófico. La NEM busca que el sistema educativo sea inclusivo y equitativo, atendiendo las necesidades de todos los sectores de la población, especialmente aquellos que han sido históricamente marginados. Sin embargo, la implementación de estas metas enfrenta dificultades debido a problemas estructurales y económicos.