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我認為《風箏》這篇故事更加深沉因為作者認為弟

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我認為《風箏》這篇故事更加深沉因為作者認為弟弟換風箏是不恰當的所以哥哥弄壞了弟弟的風箏他認為玩風真是沒出息的孩子玩的而弟弟卻不介意依然很喜歡他的哥哥 反映了哥哥對弟弟的愧疚

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我認為《風箏》的情感較為深沉；作者童年時自己

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我認為《風箏》的情感較為深沉；作者童年時自己鄙視小弟弟最喜歡的風箏玩藝，之前發現了小弟弟偷偷在做風箏，再憤怒地把他快要完成的風箏毀壞。長大後回憶起這件對小弟弟的「精神虐殺」的事，感到心情沉重，之後作者謀求補過的方法，但小弟弟卻已忘記這件事。

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我認為《我的兄弟》比《風箏》更深沉，因為在這

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我認為《我的兄弟》比《風箏》更深沉，因為在這篇《我的兄弟》中他們兩兄弟的兄弟情是較深的，和這篇《我的兄弟》的哥哥是比《風箏》那篇的哥哥比較能放下面子去道歉的。

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我認為《風箏》情感較深沉，因為《風箏》據說着

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我認為《風箏》情感較深沉，因為《風箏》據說着作為哥哥的他對所謂沒出息的酷愛風箏的弟弟的懲罰。成年後的哥哥為自己年幼時的無知，對弟弟兒童天性的扼殺行為充滿了內疚和自責。更令作者痛苦的是他已無法求得寬恕，因為弟弟對這件往事已漠然忘。而《我的兄弟》據說着哥哥把弟弟弄的風箏弄壞，哥哥後來悟到了他的錯處。而弟弟卻將哥哥這錯處全忘了，弟弟總是很要好的叫他「哥哥」。

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我認為《我的兄弟》更為深沉。因為在兩篇文章中

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我認為《我的兄弟》更為深沉。因為在兩篇文章中弟弟都忘記了作者的錯，但是在我的兄弟中弟弟總是很要好的叫作者哥哥，而在風筝中，弟弟更像是聽著別人故事一樣，在文未，《我的兄弟》是仍在請求弟弟的原諒，

對昔日的過错感到抱歉，而在《風筝》中是作者意會到無法得到弟弟的寬恕，在着愧疚的感受。我認為《我的兄弟》的感情比《風筝》要深。

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我認為《風箏》的情感更為深沉，魯迅的《風箏》

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我認為《風箏》的情感更為深沉，魯迅的《風箏》是一篇充滿象徵意義和深刻情感的文，故事中的主人公對於過去把弟弟的風箏弄壞的回憶充滿了懷念與惆悵，對於弟弟童年和失去的純真，但後來意識到自己的錯誤，想向弟弟補過，突顯了他們的兄弟情。

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我認為《風箏》這篇文章更為深沉，兩篇文章相比

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我認為《風箏》這篇文章更為深沉，兩篇文章相比之下 ，《風箏》的感情描寫更加細緻 ；《而我的兄弟》這篇文章看起來是因為作者知道弟弟已經忘記此事了，知道無法被原諒後釋懷了，只是輕輕地講說這件事；而《風箏》帶來的感受更加刻意描寫這件事，像是因為弟弟無法原諒他，令他產生了內疚等心情 。所以我認為《風箏》更加深沉。

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我認為《 風箏》更為沉重， 因為哥哥在知道自

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我認為《 風箏》更為沉重， 因為哥哥在知道自己做錯後，想去補過。但是弟弟不但沒有怪責還當一件小事就過去，令到哥哥更想補過，更加過已不去。

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我認為《風箏》的情感更為深沉，因為《風箏》涉

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我認為《風箏》的情感更為深沉，因為《風箏》涉及到對過去的懷念和對失去的傷感，描繪了成長過程中的遺憾與思念。它在情感上更為細膩，往往讓讀者感受到一種淡淡的哀傷和對無法回到過去的渴望和愧疚。

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我認為《風箏》的感情更深沉，作者通過多次描寫

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我認為《風箏》的感情更深沉，作者通過多次描寫方法來描述他對弟弟的感情，在文中描述作者在北京的上空中看見了風箏感到了驚異和悲哀，來引起下文，當作者意識到自己的錯誤時，主動提起這件事，希望得到弟弟的原諒，但是弟弟早已忘卻，因此他未能得到弟弟的原諒，內心充滿了內疚和自責。

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我認為《風箏》的情感較為深沉，因為《風箏》這

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我認為《風箏》的情感較為深沉，因為《風箏》這篇文章所描述魯迅小時候弄壞弟弟的風箏這件事比《我的兄弟》細節較為多，而《風箏》文中所描述這兩人因為這件事的情感與之後的發展也更為多。

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我認為風箏的情感更為深沉，因爲風箏中深刻的寫

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我認為風箏的情感更為深沉，因爲風箏中深刻的寫出了作者內心的痛苦，而我的兄弟中只是簡單的慨恬了。風筝文末中写道「我到不如躲到肅殺的嚴冬中去吧」，表现了作者想得到弟弟的宽恕但不成功的无奈与痛苦。我的兄弟中没有提及遊戲是兒童最正當的行为，而風箏中详细的描写了“精神虐杀”对弟弟的伤害，表现了作者自责与内疚之情。風箏文中写道：“而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。”表现了作者對毁坏风筝一事的内心沉重。

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我認為《風箏》的情感更深沉。在《風箏》中，作

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我認為《風箏》的情感更深沉。在《風箏》中，作者對風箏的厭惡與弟弟對風箏的熱愛有細膩地刻畫，形成了鮮明的對比。而在《我的兄弟》中只有簡單概括作者與他的兄弟對風箏的情感，沒有太深層的描寫。《風箏》情感比《我的兄弟》深沉，《風箏》透過對童年的追憶，表現出對做錯事卻因為弟弟已忘卻此事，深入地描述無法得到寬恕的內疚心情，《我的兄弟》則只有簡單描述了思想感情。

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我認為《風箏》比《我的兄弟》更加深層，因為作

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我認為《風箏》比《我的兄弟》更加深層，因為作者覺得放風箏就是沒出色孩子所做的玩藝，作者因為以前的事感到慚愧，然後作者有一個補過的方法，去討他的寬恕，然後弟弟卻沒有怪他，作者長大後才知道玩具是兒童的天使，之前卻弄壞了弟弟的風箏，長大後努力彌補弟弟的童年遺憾

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我認為《風箏》比《我的兄弟》更為深層，它們兩

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我認為《風箏》比《我的兄弟》更為深層，它們兩遍都是關於哥哥弄壞了弟弟的風箏，但《我的兄弟》裏的弟弟是忘卻了作者的錯，還總是是很要好的叫作者「哥哥」，雖然他們兄弟感情要好，但作者還是感到非常抱歉，而《風箏》裏的弟弟卻是全然忘卻了作者的錯，更像旁聽着別人的故事一樣，令作者感到十分內疚。

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我认为《风筝》的情感更深沉，在课文開始，逐漸

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我认为《风筝》的情感更深沉，在课文開始，逐漸引出魯迅對故乡，流露出淡淡的鄉愁。隨著随着回忆，魯迅想到了兒時的一段往事，身為兄長的他，因誤解而懲罰了愛玩風箏的弟弟，表达出他儿时厌恶风筝的心情鲁迅描写了在这段小时候的往事，兄弟之间的争吵，以及当年自己的傲慢和残忍 ，到他中年的时候，他想起了这段往事，清楚的意识到自己小时候的无知

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我认为《风筝》更为深沉，因为《风筝》这一篇文

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我认为《风筝》更为深沉，因为《风筝》这一篇文更加详细地描述了两位当事人的情绪，《风筝》描述弟弟与哥哥的想法不同，他们有不同的价值观。以及更加详细描述哥哥的是如何明白“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”。因此《风筝》对比与《我的兄弟》整篇文章更为详细具体，《风筝》较为详细的表示了两位主角的心情，心里描写，语言描写动作描写等。所以我认为《风筝》这一篇文章情感更为深厚。

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我認為風箏的情感更為深沉，因為他在同一段寫了

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我認為風箏的情感更為深沉，因為他在同一段寫了回憶和現實的事情。作者在小時候因認為弟弟做的事是沒出色孩子做的玩藝對弟弟的精神虐殺，而令到作者長大後的愧疚，作者很詳細表達了弟弟和作者的內心，作者運用了首尾呼應令文章結構更完整

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我認為《我的兄弟》更為深沉，深入探討了兄弟之間的情感聯繫，這種關係往往比其他關係更為複雜和深刻。兄弟間的理解與支持，尤其是在困難時期，往往能引發更強烈的情感共鳴。

魯迅在文中揭示了人性中的脆弱與掙扎，特別是在家庭背景下的無奈和失落，這種情感上的真摯和共鳴可能讓讀者感受到更深的情感衝擊。

《我的兄弟》中情感表達相對直接，可能更容易引起讀者的共鳴，讓人感受到那種直面情感的力量。

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我认为风筝是一篇更加沉重的文章，因为在风筝中

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我认为风筝是一篇更加沉重的文章，因为在风筝中，作者详细描写了他与弟弟发生争执的过程，并描写了自己愧疚的心情，而文中的第10段也表明了他没有可能获得弟弟的宽恕了，让他内心的愧疚不断延续，不断沉重

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《我的兄弟》是鲁迅1919年的作品，当时鲁迅

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《我的兄弟》是鲁迅1919年的作品，当时鲁迅和周作人感情甚笃，文章只是对童年往事做了简单追忆，体现了较为普通的手足情。《风筝》写于1925年，此时周氏兄弟失和已有两年，因此实际上是对《我的兄弟》一文的改写，在对兄弟失和的感喟中，表达了鲁迅倍加珍惜兄弟情谊、主动示好以努力修复裂痕的复杂心情。

两相比较，《风筝》的故事情节更曲折，描写更细致，文字内涵更丰富，作者因曾经给弟弟造成心灵伤害而产生的自责和痛悔更真挚，感染力也更强。因此，本人更喜欢《风筝》。

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我認為《風箏》的情感更深沉，文中的用詞更豐富

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我認為《風箏》的情感更深沉，文中的用詞更豐富，感情更加深刻，風箏象徵着孩子的童真、天真和美好。而風箏被作為兄長的他破壞，以懲罰愛風箏的弟弟，象徵着當時封建社會的思想對美好事物的扼殺、對人們思想的禁錮和毒害。而《我的兄弟》當中敘述情感的手法沒有《風箏》更細膩。《我的兄弟》雖然短短幾句概括大概的用意，但比起《風箏》的情感還是缺了些許。

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我的兄弟，因為在文中，雖然哥哥在弟弟小時候伤

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我的兄弟，因為在文中，雖然哥哥在弟弟小時候伤害了他，但弟弟並沒有皆壞，反而总是很要好的叫作者哥哥，令作者对昔日的过失感抱歉。

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風箏，因為作者描述當年毀壞風箏是對弟弟的精神

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風箏，因為作者描述當年毀壞風箏是對弟弟的精神虐殺，意會到無法得到弟弟的寬恕。

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我認為風箏的情感更為深沉， 因為當作者唔到自

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我認為風箏的情感更為深沉， 因為當作者唔到自己的錯處後，主動提起這件事，期望請求弟弟的原諒，可是弟弟卻忘記了此事。 因此對弟弟來説的小事令作者更加過已不去，更想彌補這件事。

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文章里面提及一个内容的情感，我觉得是更為深沉

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文章里面提及一个内容的情感，我觉得是更為深沉。作者想起之前对他做过的事情，悟到自己的过错，想要去讨得他的宽容，但是弟弟像是忘记作者曾经做过的事一样，全都忘记了，他们的兄弟情很好，但是作者仍然想要求得弟弟的原谅，没有求着的原谅，他就会不断回忆起往事，对之前的事感到抱歉

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魯迅的《風箏》透過風箏的象徵，揭示了對人生的

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魯迅的《風箏》透過風箏的象徵，揭示了對人生的思考與對逝去時光的懷念。故事中既有對兒時無憂的渴望，也有對現實的無奈與失落，深刻反映了人性的脆弱與追求自由的心聲，情感深沉而真摯。所以我認為《風箏》的情感更為深沉。

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我認為《風箏》更加深沉1)《風

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我認為《風箏》更加深沉

1)《風箏》兩兄弟的對比較為強烈，在《風箏》這篇課文凸顯出哥哥是一個很高傲的人，也凸顯出弟弟是一個喜愛放風箏和玩遊戲的小朋友，但是《我的兄弟》只是輕輕帶過了他們的關係和性格，未能突出。

2) 《風箏》也突出了小時候對弟弟的做的行為非常抱歉，從而希望得到弟弟的寬恕，但是《我的兄弟》只是說了哥哥希望得到弟弟的原諒而沒有很明顯地方凸顯出他對弟弟抱歉的感

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我認為《風箏》的情感表達更為深沉，因為它不僅

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我認為《風箏》的情感表達更為深沉，因為它不僅涉及個人的回憶和情感，還涵蓋了對社會現實的批判和理想的追求，展現了更為複雜的情感層次。而《我的兄弟》則更集中於家庭和血緣的情感，雖然也很深刻，但在深度和複雜性上稍顯單一。

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我認為是《我的兄弟》因為我覺得

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我認為是《我的兄弟》

因為我覺得這篇課文情感很豐富，與兄弟的兄弟之情，回憶起小時候的自由快樂，開始哥哥弟弟互不相讓，弟弟也非常委屈，但是因為一句話點醒了哥哥，哥哥也意識到自己的錯誤並改正，為了弟弟可以改變自己，這令人非常感動

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我認為《風箏》更加深沉，因為在《風箏》中作者

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我認為《風箏》更加深沉，因為在《風箏》中作者詳細地描寫了撕毁弟弟的風箏的過程，弟弟驚慌的心情和自己小人得志的內心。而《我的兄弟》之中，作者並沒有特別的描寫。兩篇文章的結局也有些許不一樣，《我的兄弟》最後的結局因為弟弟的忘記這一件事，作者還是希望弟弟原諒他。而《風箏》中，作者發現弟弟忘記了之後，心還是沉重的，他愧疚於弟弟，卻無辦法補償。

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我会选择《风筝》因为我认为风筝的课文里面有情

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我会选择《风筝》因为我认为风筝的课文里面有情景描写，描写了作者在北京的冬季看到了天上飞的风筝勾起了他的回忆，而冬天情境则无声地描述了他内心的悲哀与内疚，作者已经意识到错误，可他弟弟已经忘了，内心的愧疚与沉重持续着久久不消退。

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我覺得《風箏》的情感更為深沉，因為《我的兄弟

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我覺得《風箏》的情感更為深沉，因為《我的兄弟》裏面雖然弟弟忘記了哥哥的錯，但是他還是會叫他做哥哥感覺氛圍很輕鬆，而《風箏》弟弟也忘記了哥哥的錯但是並沒有繼續叫他做哥哥，在課文中作者並沒有提及了弟弟在之後做了什麼，作者的心情只可以沉着，感覺氛圍更加深沉，而且作者補過的方法已經不適合當時的年齡了，已有鬍子了，這件事補償不到只能遺憾一生。

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《風箏》，因為它與《我的兄弟》有多處地方不同

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《風箏》，因為它與《我的兄弟》有多處地方不同，《我的兄弟》和《風箏》有一些相似，都是因為弄壞了弟弟的風箏而令到自己愧疚。可是《我的兄弟》中的弟弟已經原諒了哥哥，而《風箏》已經是沒辦法得到原諒，因為弟弟已經忘記了這件事情》