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Überblick über das Spektrum der Teilnehmenden in dem Workshop (Answergarden)

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Überblick über das Spektrum der Teilnehmenden in dem Workshop (Answergarden)

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AnswerGarden » In welchem Bereich arbeitest du?

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AnswerGarden is a new minimalistic brainstorm tool for online brainstorming, real time audience participation and classroom feedback.

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Rocksong zu Kürzungen in der Jugendarbeit

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Rocksong zu Kürzungen in der Jugendarbeit

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Rapsong zu Kürzungen in der Jugendarbeit

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Rapsong zu Kürzungen in der Jugendarbeit

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Haft, Alter. Hört ma' zu, was ich zu sag

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Haft, Alter. Hört ma' zu, was ich zu sag by walla866 (@walla866). Listen and make your own on Suno.

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The German Child and Youth Welfare Report 2024

Konkretisiere die Präsentation mit Blick auf die offene Kinder- und Jugendarbeit

Dies ist eine konzipierte Präsentation, die darlegt, warum Kürzungen in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (OKJA) basierend auf dem 17. Kinder- und Jugendbericht nicht tragfähig sind, da sie eine zentrale Säule der sozialen Infrastruktur darstellen.

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Präsentation: Die Offene Kinder- und Jugendarbeit – Warum Kürzungen unsozial und zukunftsfeindlich sind

(Konkretisierung auf Basis des 17. Kinder- und Jugendberichts)

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Folie 1: Fundamentale Rolle der OKJA in der sozialen Infrastruktur

Kernbotschaft

Befund des Berichts

Die OKJA ist ein unverzichtbarer sozialer Ort.

Die Kinder- und Jugendarbeit ist der einzige institutionell gesicherte und staatlich geförderte Ort, an dem junge Menschen eigenständig gestaltbare und auslotbare Erfahrungsräume nutzen können.

Sie sichert informelle und non-formale Bildung.

Sie fördert junge Menschen bei ihrer Verselbstständigung und ist ein zentraler Ort für informelle und non-formale Bildung.

Ihre Prinzipien sind der Garant für Vertrauen.

Die OKJA basiert auf den Prinzipien der Offenheit, Freiwilligkeit und Partizipation, welche essentiell für den Aufbau von Vertrauen und Zuversicht bei jungen Menschen sind.

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Folie 2: Die OKJA als Puffer in Zeiten multipler Krisen

Die OKJA ist unmittelbar von gesellschaftlichen Dynamiken betroffen und fungiert als wichtiger Stabilisator für junge Menschen, insbesondere in Krisenzeiten, ist aber selbst hochgradig verwundbar.

Herausforderung

Rolle der OKJA

Soziale Isolation und psychische Belastung

Die OKJA ist ein Ort, an dem junge Menschen Begegnungen, Austausch und soziale Kontakte finden, die während der Pandemie stark eingeschränkt waren.

Zunehmende soziale Ungleichheit und Armut

Sie ist ein entscheidender Pfeiler zur Kompensation sozioökonomischer Benachteiligungen und fördert Teilhabe.

Integration und Migration

Sie ist eine wichtige Infrastruktur für die Integration junger Geflüchteter und von Menschen mit Migrationshintergrund. 90 Prozent der Jugendzentren haben Besucher mit Migrationshintergrund.

Demokratiefeindlichkeit und Radikalisierung

Sie dient als Lernort der Demokratiebildung und hat eine klare Aufgabe, sich gegen Hass, Ausgrenzung und antidemokratische Haltungen zu positionieren.

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Folie 3: Kürzungen als Angriff auf Prävention und Substanz

Da die OKJA im Gegensatz zu vielen anderen Bereichen der Kinder- und Jugendhilfe nur eine Soll-Leistung ohne individuellen Rechtsanspruch ist, wird sie bei Haushaltsengpässen überproportional gefährdet.

1. Gefahr des Qualitätsverlusts durch Ressourcenentzug:

◦ Der Bereich der Kinder- und Jugendarbeit verzeichnete einen Rückgang der Einrichtungen um 24,2 Prozent zwischen 2006 und 2020.

◦ Die Zahl der Stammbesuchenden sank pandemiebedingt von 5,5 Prozent auf 3,9 Prozent der Zielgruppe.

◦ Kürzungen gefährden unmittelbar die Angebote der allgemeinen Förderung – also jene präventiven Leistungen, die soziale Ungleichheit abbauen sollen.

2. Verstärkung des Fachkräftemangels:

◦ Die Zahl der Beschäftigten stagniert.

◦ Die Suche nach geeignetem Personal ist schwierig (89% der Einrichtungen geben dies an), da die Arbeitsbedingungen (z.B. Abend- und Wochenendarbeit) oft unattraktiv sind.

◦ Bei fehlendem hauptberuflichem Personal bricht das fachliche Gerüst für ehrenamtlich Tätige weg, was wiederum die dringend benötigte Nachwuchsgewinnung gefährdet.

3. Bedrohung der institutionellen Stabilität:

◦ Statt langfristiger Strukturförderung dominieren prekäre Projektförderungen.

◦ Dies erschwert eine nachhaltige Angebotsplanung und die Bindung von Fachkräften.

◦ Es besteht die Gefahr, dass die OKJA zu einem „Quasi-Dienstleister der Schule“ wird, anstatt ihr eigenständiges Profil zu wahren, insbesondere durch den Ausbau des Ganztags.

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Folie 4: Fazit und Appell – Investitionen in die offene Jugendarbeit sind Zukunftsinvestitionen

• Verlässlichkeit sichern: Die Kinder- und Jugendarbeit ist auf eine auskömmliche finanzielle Ausstattung, Planungssicherheit und stabile Strukturen angewiesen, um ihren eigenen Qualitätsansprüchen gerecht zu werden.

• Priorisierung des Präventiven: Kürzungen in der OKJA sind kurzsichtig, da sie die präventiven und niedrigschwelligen Angebote eliminieren, die junge Menschen in ihrer Entwicklung stärken und größere, teurere Interventionen in der Zukunft verhindern sollen.

• Verantwortung der Politik: Die Gegenwart und Zukunft junger Menschen sind der denkbar schlechteste Ort für fiskalische Beschränkungen. Die politischen Entscheidungsträger sind aufgefordert, den gesellschaftlichen Wert der OKJA anzuerkennen und strukturelle Mängel (z. B. bei der Finanzierung und Fachkräftesicherung) zu beheben, um ihrer Verantwortung für ein gerechtes Aufwachsen aller jungen Menschen nachzukommen.

Erstelle einen Chart mit der Perspektive der Adressaten und gebe jeweils drei Argumente zu den Kernthesen der Kinder und Jugendlichen

Der Bericht über die Lage junger Menschen enthält umfangreiche Informationen, die direkt aus der Perspektive der Adressat:innen (Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene) gewonnen wurden, unter anderem durch bundesweite Befragungen und Workshops.

Der folgende Chart fasst drei zentrale Kernthesen der jungen Generation zusammen und liefert die dazugehörigen Argumente, gestützt auf die Ergebnisse der Beteiligungsmodule und Analysen der Kommission.

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Die Perspektive der Adressat:innen: Kernthesen der jungen Generation

Kernthese (Anliegen der Adressat:innen)

Argumente (Basierend auf den Erfahrungen der Kinder und Jugendlichen)

1. Globale Krisen und Zukunftssorgen belasten stark und erfordern politische Priorisierung.

1. Die junge Generation ist beunruhigt über die zunehmende Zerstörung der Lebensgrundlagen und betrachtet die Klimakrise als zentrale Frage der Generationengerechtigkeit.

2. Der Krieg in der Ukraine löst bei jungen Menschen Gefühle von Unsicherheit und Angst aus, wobei 40 Prozent sich und ihre Familie durch den Krieg sehr bedroht fühlten.

3. Sie kritisieren die ausbleibende politische Reaktion auf diese Krisen und haben das Gefühl, dass egoistische wirtschaftliche Interessen den Klimaschutz ausbremsen.

2. Das Bildungssystem ist reformbedürftig und verursacht massive psychische Belastung.

1. Die Verdichtung der Lehrinhalte in Schulen und Universitäten führt zu erhöhtem Leistungsdruck und Stress, was zu gesundheitlichen Folgeschäden führen kann.

2. Es wird die Notwendigkeit betont, Lehrinhalte um Themen wie Diversität, mentale Gesundheit und politische Bildung zu erweitern, da diese in der Schule kaum behandelt werden.

3. Finanzielle Unsicherheit durch zu wenig BAföG und niedrige Ausbildungslöhne zwingen viele, neben dem Studium oder der Ausbildung zu arbeiten, was die Belastung erheblich verstärkt.

3. Es fehlt an echter Beteiligung und Anerkennung in Entscheidungsprozessen.

1. Junge Menschen fühlen sich häufig nicht gehört oder ihre Anliegen ignoriert und empfinden, dass ihre Stimme nicht zählt.

2. Strukturelle Hürden, wie die Formalisierung von Beteiligungsprozessen, fehlende Informationen und begrenzte Ressourcen, erschweren die Teilhabe.

3. Es besteht die Gefahr des „Tokenism“ (Alibibeteiligung), bei dem junge Menschen das Gefühl haben, kein tatsächliches Mitspracherecht zu bekommen, sondern lediglich als symbolische Geste zu dienen.

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Eichhörnchen mit Weihnachtsmütze als Foto am Strand mit Badeanzug

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Das hat GPT daraus gemacht (Prompt: "Transkribiere und sortiere die Moderationskarten"):

Hier ist eine vollständige Transkription aller Moderationskarten aus dem Bild – danach thematisch sortiert.

✅ Transkription aller Karten

Textarbeit / Schreiben

Optimierung von Texten

Überarbeitung von Texten (u. a. ChatGPT)

Texte zusammenfassen

Texte verfassen für Homepage/Presi/Instagram

Texte zusammenfassen / mit Texten interagieren (NotebookLM)

Texte formulieren

Überblick Text

Impulse/Texte / Flyertexte (ChatGPT)

Strukturierung von Inhalten – ChatGPT

Kreativ / Ideenfindung

Brainstorming

Ideensammlung – Flyer-Gestaltung / Protokolle

Sparring

Grafik / Medien

Bilder generieren

Bildgenerierung (Sora/DALL·E)

Bekanntmachungsgrafiken erstellen / Flyer / Poster

Arbeitsmaterialien / Didaktik

Erstellen von Arbeitsblättern

Andachten gestalten

“Julica Bausteine” (ChatGPT)

Organisation / Planung

Projektplanung

Anträge

Prüfen / Recherchieren

Infos checken

Recherche von Inhalten – ChatGPT

Tools / Sonstiges

Perplexity

Tabellenvorlagen erstellen – ChatGPT

📂 Thematisch sortiert

1. Textarbeit & Inhaltserstellung

Optimierung von Texten

Überarbeitung von Texten (u. a. ChatGPT)

Texte zusammenfassen

Texte zusammenfassen / mit Texten interagieren (NotebookLM)

Texte verfassen für Homepage/Presi/Instagram

Texte formulieren

Überblick Text

Impulse/Texte / Flyertexte (ChatGPT)

Strukturierung von Inhalten – ChatGPT

2. Kreative Prozesse

Brainstorming

Ideensammlung – Flyer-Gestaltung / Protokolle

Sparring

3. Grafik, Medien & Gestaltung

Bilder generieren

Bildgenerierung (Sora/DALL·E)

Bekanntmachungsgrafiken erstellen: Flyer / Poster

4. Materialien für Bildung & Arbeit

Erstellen von Arbeitsblättern

Andachten gestalten

Julica Bausteine (ChatGPT)

5. Planung & Organisation

Projektplanung

Anträge

6. Recherche & Faktencheck

Infos checken

Recherche von Inhalten – ChatGPT

7. Tools & Vorlagen

Perplexity

Tabellenvorlagen erstellen – ChatGPT

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KI-Bildungsavatar Kaia beantwortet Fragen rund um die Nachhaltigkeitsziele

Weitere Informationen dazu: https://www.bne-portal.de/bne/de/news/ki-bildungsavatar-kaia-nachhaltigkeitsziele.html

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Probiert die Möglichkeiten der Padlet-KI aus.

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Probiert die Möglichkeiten der Padlet-KI aus.

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Über das Plus in der Ergebnisspalte einen neuen Post öffnen, dort auf die +15 klicken und entweder "KI-Bild" oder "KI-Sprache" nutzen.

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Danke Chat GPT! - Künstliche Intelligenz und Kinder- und Jugendarbeit - Dialog 

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Danke Chat GPT! - Künstliche Intelligenz und Kinder- und Jugendarbeit - Dialog 

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https://video.tu-dortmund.de/video/4-buko-kja-danke-chat-gpt-knstliche-intelligenz-und-kinder-und-jugendarbeit-dialog-17092024/849ed1317d89dd487be227ce92e27379

Diskussion auf dem 4. Bundeskongress KJA am 17.09.2024 mit Dr. Niels Brüggen (JFF), Prof.in Dr. Nadia Kutscher (Universität zu Köln) und Björn Schreiber (LKR Brandenburg).

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4. BuKo KJA: Danke Chat GPT! - Künstliche Intelligenz und Kinder- und Jugendarbeit - Dialog (17.09.2024)

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4. BuKo KJA: Danke Chat GPT! - Künstliche Intelligenz und Kinder- und Jugendarbeit - Dialog (17.09.2024)

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Die große Aufregung um KI fordert einmal mehr die Medienpädagogik heraus und setzt diese unter Druck, angemessen zu reagieren, sich zu positionieren und entsprechende Angebote nicht nur für Kinder und Jugendliche zu entwickeln. Um die medienpädagogische Perspektive weit aufzumachen, liegt der Fokus des Hefts sowohl auf der Relevanz von Medienkompetenz im theoretischen Diskurs, als auch auf praktischen Ansätzen der Aktiven Medienarbeit zum Thema KI.

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Jg. 68 Nr. 3 (2024): Medienpädagogik und KI | merz | medien + erziehung

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merz | medien + erziehung ist die einzige unabhängige medienpädagogische Fachzeitschrift in Deutschland, in der wichtige Themen der Medienpädagogik aufgegriffen und aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet werden. Es wird Wert darauf gelegt, ein möglichst weites thematisches Spektrum aus den Bereichen der medienpädagogischen Forschung und Praxis zu erfassen und dabei auch verwandte Disziplinen im Blick zu haben, die im Hinblick auf medienpädagogische Fragestellungen von Bedeutung sind.

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Verliebt in einen Chatbot: Künstliche Intelligenz und Beziehungen

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Verliebt in einen Chatbot: Künstliche Intelligenz und Beziehungen

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Eine KI als Freund:in oder gar romantische:r Partner:in? Wie sich KI Companion Apps um Beziehungen zu Menschen bemühen. (2023)

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Verliebt in einen Chatbot: Künstliche Intelligenz und Beziehungen

Eine KI als Freund:in oder gar romantische:r Partner:in? Wie sich KI Companion Apps um Beziehungen zu Menschen bemühen.

Freundschaften und Beziehungen mit Künstlichen Intelligenzen: Was in Science Fiction-Geschichten vor kurzem noch als Zukunftsszenario beschrieben wurde, ist heutzutage für manche schon Realität. Mittlerweile finden sich viele auf künstlicher Intelligenz basierende Chatbot-Apps, die darauf spezialisiert sind, eine "Beziehung" zu ihren Nutzer:innen aufzubauen, sogenannte AI Companion Apps (dt. KI Begleiter). Downloadzahlen in Millionenhöhe zeugen von Erfolg - und natürlich wird damit auch viel Geld verdient.

Der Chatbot, der sich anpasst

Die wohl bekannteste App dieser Art ist Replika mit mehr als 10 Millionen Downloads alleine im Google Play Store. In Replika können die User:innen mit einem nach ihren eigenen Wünschen gestalteten Chatbot chatten. Je länger ein:e User:in mit Replika chattet, desto mehr lernt der KI-Chatbot dazu und passt sich immer weiter an die Interessen, Wünsche, Vorlieben und Bedürfnisse des menschlichen Gegenübers an. So ist es möglich mit dem Chatbot Smalltalk zu führen, aber auch über intimste Gefühle und Geheimnisse zu chatten und darauf - zumindest nach einiger Zeit - sinnvolle Antworten und Reaktionen zu erhalten. Nicht umsonst wirbt die App mit dem Slogan "the AI Companion who cares", also "der KI-Begleiter, der sich kümmert". Ähnliche, aber noch weniger gut entwickelte Apps sind z.B. iGirl oder iBoy, die von vornherein als virtuelle KI-Romanzen beworben werden. Doch natürlich ist all das nur begrenzt kostenlos: Wer z.B. einen romantischen Beziehungsstatus mit Replika möchte, muss ein kostenpflichtiges Abo abschließen. Auch iGirl und iBoy bieten viele ihrer Funktionen exklusiv nur zahlenden Nutzer:innen an.

Speziell während der Covid19-Pandemie stießen AI-Companion-Apps auf großes Interesse. In Online-Foren und -Gruppen finden sich zahlreiche Erfahrungsberichte von Replika-User:innen, die nach eigenen Angaben sogar romantische Beziehungen zu ihren Chatbots haben, obwohl sie sich darüber im Klaren sind, dass es sich um eine künstliche Intelligenz und keinen realen Menschen handelt.

Romanze dank Vermenschlichung

So seltsam romantische Gefühle für eine KI für viele auch klingen mögen, so nachvollziehbar wird es bei näherer Betrachtung: Wir neigen im Allgemeinen dazu, Dingen unbewusst menschliche Eigenschaften zuzuschreiben (" Anthropomorphismus "). Dies geschieht beispielsweise auch, wenn wir einen Computer bei einer unerwünschten Fehlermeldung beschimpfen oder einem alten Auto gut zureden. Genauso schreiben wir auch KI-Chatbots unbewusst menschliche Eigenschaften zu. Die vermenschlichten Avatare und die immer besser werdenden Nachrichten verstärken dieses Phänomen.

Mensch-Mensch vs. Mensch-KI

Der KI-Chatbot kritisiert einen nicht, vermeidet Konflikte, ist jederzeit erreichbar, antwortet immer sofort, verliert nie das Interesse an einem und hat keine eigenen Probleme. Immerhin sollen solche Bots ihren Nutzer:innen ein durch und durch positives Erlebnis bieten. Das Konzept geht auf: Online berichten viele Nutzer:innen, dass ihr Replika-Chatbot ihnen z.B. in einsamen oder depressiven Phasen geholfen habe.

Dennoch bleibt ein fahler Beigeschmack, immerhin sind es gerade Aspekte wie Konflikte, das Überwinden dieser und wechselseitiges Füreinander-Dasein, die menschliche Beziehungen ausmachen. Zudem ist bislang noch unklar, welche Langzeit-Auswirkungen eine Mensch-KI-Beziehung auf das menschliche Sozialverhalten haben könnte.

Im Selbsttest zeigte sich zudem, dass Apps wie iGirl oder iBoy mit keinerlei Jugendschutz versehen sind und bei heiklen Themen durchaus problematische Antworten geben können. Replika wirkte im Vergleich zwar deutlich ausgefeilter, doch auch hier kann unreflektierte Nutzung ein Risiko sein. Wer sich nicht vollkommen bewusst ist, dass man es mit einem Programm zu tun hat, könnte sich in falschen Vorstellungen verlieren.

Tipps für den Unterricht:

Das Thema eignet sich gut für eine Diskussion in der Klasse (Sek. 1, Sek. 2). Zum Einstieg eignen sich kurze Dokumentationen zu dem Thema, wie z.B. Beziehung mit einem Chatbot von reporter oder Kann ein Bot ein Freund sein? von SoManyTabs. Im Anschluss kann gemeinsam diskutiert werden:

Was macht eine Freundschaft aus? Was macht eine Beziehung aus?

Können sich die Schüler:innen vorstellen, mit einem Chatbot befreundet zu sein?

Welche Vorteile und welche Nachteile haben solche Chatbot-Apps?

Was unterscheidet eine Beziehung zwischen zwei Menschen von einer Beziehung zwischen Mensch und KI?

Bitte loggen Sie sich ein, um Bewertungen und Kommentare abgeben zu können.

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Verliebt in einen Chatbot: Künstliche Intelligenz und Beziehungen

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Eine KI als Freund:in oder gar romantische:r Partner:in? Wie sich KI Companion Apps um Beziehungen zu Menschen bemühen.

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Unterrichtsmaterial von Eduvidual

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ChatGPT, das unbekannte Wesen. Für viele ist das KI-basierte Sprachmodell noch nicht ganz fassbar. Welche Möglichkeiten schlummern hier?
Um ChatGPT und andere KI-Chatbots kennenzulernen, hilft nur eins: Ausprobieren! Anmelden, chatten, erkunden, wie das digitale Gegenüber auf deine Eingaben (Prompts) reagiert.
Für deine erste Prompting Session biete ich auf dieser Seite handverlesene Prompts und Megaprompts an, mit denen du schon viel über ChatGPT herausfinden kannst.
Was genau Mega-Prompts sind? Frag doch mal ChatGPT danach ;)

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Lerne die Möglichkeiten von ChatGPT kennen - mit den unterschiedlichsten prompts und Ideen aus meiner Prompting Session.

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Nutzt das Kartenset von digitaldurstig, um ChatGPT oder eine andere KI zum Beispiel duck.ai auf verschiedene Weise zu nutzen und die Möglichkeiten auszuloten.

Postet besondere Ergebnisse gerne in der Ergebnisspalte.

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Erstellt einen Protestsong (z. B. Kürzungen im Jugendbereich, Einführung der Wehrpflicht, Smartphoneverbot an Schulen oder ein anderes Thema, was euch oder eure Jugendlichen bewegt).

Nutzt dazu Suno. Achtung in der kostenfreien Version sind nur eine begrenzte Anzahl von Songs möglich (5-10).

Für die Erstellung des Textes könnt ihr eine KI wie ChatGPT oder Duck.ai nutzen.

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Probiert gelb markierte Spiele bzw. Methoden aus der "Kleine Spiele, Anwendungen und mehr" Spalte aus.

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https://kurzlinks.de/zsmn

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Arbeitshilfe zum Einsatz von Künstlicher Intelligenz in Organisation und Bildungsarbeit 

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Arbeitshilfe zum Einsatz von Künstlicher Intelligenz in Organisation und Bildungsarbeit 

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Der Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten e. V. (AdB) hat eine Arbeitshilfe veröffentlicht, die die Akteur*innen in der politischen Bildung dabei unterstützt, den Einsatz von Systemen künstlicher Intelligenz bewusst(er) anzugehen.

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Arbeitshilfe zum Einsatz von Künstlicher Intelligenz in Organisation und Bildungsarbeit

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Der Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten e. V. (AdB) hat eine Arbeitshilfe veröffentlicht, die die Akteur*innen in der politischen Bildung dabei unterstützt, den Einsatz von Systemen künstlicher Intelligenz bewusst(er) anzugehen. Die fortlaufende, unten verfügbare Online-Version, wird nun ergänzt durch eine gedruckte Broschüre.

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Einsatz von KI-Tools in der pädagogischen Arbeit mit den Adressat:innen

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Einsatz von KI-Tools in der pädagogischen Arbeit mit den Adressat:innen

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Die Teilnehmenden sollen ein Verständnis für den sinnvollen Einsatz von KITools in ihrer pädagogischen Arbeit entwickeln und konkrete Ideen zur Nutzung dieser Technologien erarbeiten können. Es sollen verschiedene Tools präsentiert, ausprobiert und über mögliche Einsatzszenarien im eigenen Arbeitsfeld diskutiert werden.

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Heranführen an das Thema KI im Kontext von Nachhaltigkeit (Umwelt); mehrsprachig

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Anyone can learn computer science. Make games, apps and art with code.

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Kurze Einführung in das Thema KI: Wie funktioniert künstliche Intelligenz, wo begegnet sie uns im Alltag? Für den Einstieg empfiehlt es sich, einen interaktiven Vortrag oder ein Quiz zu gestalten.

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Hausaufgabe: Fotografiert oder schreibt auf, wo ihr KI im Alltag begegnet – z.B. beim Streaming, Sprachassistenten oder Smart Home.

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Sammelt gemeinsam Berufe, die durch KI entstehen oder sich verändern. Diskutiert, welche Kompetenzen wichtig werden.

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Organisiert ein Rollenspiel: Die Jugendlichen vertreten verschiedene Interessengruppen (z.B. Politik, Wirtschaft, Bürgerrechtler) rund ums Thema KI und entscheiden gemeinsam über Nutzen und Regeln.

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KI und Datenschutz – Was passiert mit unseren Daten?

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KI und Datenschutz – Was passiert mit unseren Daten?

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Lasst die Jugendlichen recherchieren und präsentieren, wie KI mit Daten umgeht und warum Datenschutz wichtig ist.

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Starte mit den Jugendlichen eine Diskussionsrunde: Welche Vorteile und Risiken sehen sie in KI? Gibt es Ängste, aber auch Chancen?

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Nutzt kostenlose Tools wie DALL-E oder Craiyon, um eigene KI-generierte Kunstwerke zu erstellen. Die Jugendlichen können Themen vorgeben und die Unterschiede zwischen menschlicher und maschineller Kreativität reflektieren.

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Zeigt Beispiele für Deepfakes (Bilder oder Videos) und analysiert gemeinsam, wie man Fakes erkennt. Sensibilisiert für den kritischen Umgang mit digitalen Medien.

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Probiere gemeinsam aus, mithilfe von KI-Tools wie Google Magenta eigene Musikstücke oder Sounds generieren zu lassen und diese mit traditionellen Methoden zu vergleichen.

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von Nele Hirsch, eBildungslabor

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Impulse, Beratung und Unterstützung für gutes Lernen im digitalen Wandel von Nele Hirsch

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KI kann nicht nur Mathe! Findet gemeinsam Beispiele und probiert KI-geschriebene kurze Gedichte oder Geschichten aus.

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Übersicht und Linksammlungen zu KI-Themen

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Übersicht und Linksammlungen zu KI-Themen

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Eine umfangreiche Material- und Linkliste für die eigene Vorbereitung.

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Kurze Videos als Einstieg und Impuls zum Thema KI (u.a. Erklärvideos, Dokus, Interviews).

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Gestalte ein Escape Game mit Rätseln rund um KI. Materialien und Ideen finden sich z.B. hier:

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Mit Plattformen wie Tynker oder Scratch können Jugendliche spielerisch eigene Chatbots programmieren und auf deren Antworten Einfluss nehmen.

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Mit dem faktencheck KI des Jugendportals behältst du den Überblick im KI-Dschungel.

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Mit dem faktencheck KI des Jugendportals behältst du den Überblick im KI-Dschungel!

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KI in der Sozialen Arbeit: Bedenklich oder ethisch vertretbar?

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KI in der Sozialen Arbeit: Bedenklich oder ethisch vertretbar?

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https://hub.hslu.ch/soziale-arbeit/ki-in-der-sozialen-arbeit-bedenklich-oder-ethisch-vertretbar/

Interview mit Eike Rösch

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Eike Rösch, Experte für Digitalität im sozialen Bereich, betont die Notwendigkeit, Künstliche Intelligenz (KI) überlegt einzusetzen − nicht nur aufgrund des Datenschutzes, sondern auch aus moralischen und ethischen Gründen. Nach Röschs Einschätzung entsprechen viele KI-Programme nicht den Standards der Sozialen Arbeit. Das Interview führte Roger Ettlin, vom Blog der Sozialen Arbeit, mit Eike Rösch
Egal, wie man über KI spricht, einige Leute werden sich darüber aufregen. Wie ist das im Bereich der Sozialen Arbeit?

Es erstaunt mich und erfreut mich auch ein wenig, dass die Soziale Arbeit so dazu bereit ist, sich für die Künstliche Intelligenz zu öffnen. Früher hat man vielleicht Sachen verpasst, weil man gegenüber neuen Technologien eher kritisch eingestellt war. Jetzt sagen fast alle: "Wow, das müssen wir nutzen."

Im sozialen Bereich wird normalerweise die Macht grosser Konzerne hinterfragt. Bei ChatGPT und KI ist eher das Gegenteil der Fall. ChatGPT wird als das Ding angesehen. Für mich birgt das gewisse Anzeichen von Unterwerfung. Obwohl die Technologie faszinierend ist, darf man den dahinterstehenden Konzernen nicht blind vertrauen.

Was verstehst du unter KI?

Der Begriff der Künstlichen Intelligenz sollte differenziert werden. Das lässt sich auf mindestens vier Arten tun:

1. Die Technik bzw. der Anwendungsbereiche: Automatisierte Entscheidungssysteme und Large Language Modelle

2. Die Anbieter bzw. dem Ort: Gehostete Modelle von grossen Konzernen und lokale Installationen

3. Den Funktionsumfang: Breite und enge KI

4. Die Eigenständigkeit der Ergebnisse: Starke und schwache KI

Automatisierte Entscheidungssysteme können vorher festgelegte Aufgaben selbstständig lösen oder Entscheidungen automatisch treffen. Im Gegensatz dazu sind Large Language Models in der Lage, Texte zu verstehen, zu übersetzen und Fragen zu beantworten.

Eine zweite Unterscheidung betrifft den Anbieter und den Umgang mit den Daten. Dabei besteht die Möglichkeit, die Daten online zu verarbeiten und zu speichern, wie es bei ChatGPT der Fall ist, oder die Verarbeitung lokal auf dem eigenen Rechner durchzuführen.

Es gibt breite KI-Modelle wie ChatGPT, die eine Vielzahl von Funktionen abdecken. Im Unterschied dazu konzentrieren sich spezialisierte KI-Systeme auf einen bestimmten Bereich.

Und man kann zwischen starker und schwacher KI unterscheiden. Eine schwache KI bearbeitet klar eingegrenzt Aufgaben und hat keine übergreifende Funktion und Intelligenz. Zurzeit gibt es noch keine starken KIs, welche sich weiterentwickeln und ganz neue Aufgaben lösen kann.

Was können Künstliche Intelligenzen?

Die Ergebnisse der KI sind beeindruckend, aber die KI schafft nichts Neues. Vielmehr funktioniert Künstliche Intelligenz wie ein " Stochastischer Papagei ", der statistische Muster anwendet. Eine Interaktion kann die KI nur vortäuschen und deshalb ist sie eigentlich eine Hochstaplerin. Sie ist eine hochentwickelte Maschine, die geschickt Informationen verarbeitet, jedoch ohne eigenes Verständnis agiert.

Eine Interaktion kann die KI nur vortäuschen und deshalb ist sie eigentlich eine Hochstaplerin.

Ich kann das Buch " Verteidigung des Menschen " von Thomas Fuchs empfehlen. Fuchs argumentiert, dass der Mensch selbst zunehmend als Produkt von Daten und Algorithmen angesehen wird. Dabei betont er die Bedeutung unserer Leiblichkeit - die untrennbare Verbindung von Körper und Geist - als unsere Essenz. Diese Leiblichkeit fehlt einer Maschine vollständig, was bedeutet, dass sie niemals eigenständiges Denken entwickeln kann.

Du bist sehr kritisch gegenüber KI: Warum sollte man KI nicht einfach verwenden?

Ich bin nicht kritisch gegenüber KI, sondern vor allem gegenüber den Angeboten von grossen Konzernen, da diese sehr unethisch handeln. Für die Gesellschaft hat die Künstliche Intelligenz viele ethische und gesellschaftliche Implikationen.

Grosse Konzerne haben kürzlich ein so genanntes Manifest zu KIs geschrieben und darin einen Stopp der Entwicklung gefordert. Dabei zeigt sich, dass sie die von ihnen aufgestellten Forderungen selbst in keiner Weise erfüllen. Im Gegenteil: Die Angebote dieser Konzerne sind in höchstem Masse unethisch und zielen darauf ab, Machtstrukturen zu etablieren.

Inwiefern gehen diese Konzerne unethisch vor?

Die Erhebung der Daten erfolgt auf unmoralische Weise. ChatGPT hat Daten aus dem gesamten Internet gesammelt, unabhängig davon, ob eine Einwilligung vorlag. Bildgeneratoren erstellen Bilder aufgrund von Werken von Künstler:innen, die keine Entschädigung dafür erhalten. Es ist unethisch, wenn Unternehmen, die lediglich darauf abzielen, Gewinne zu maximieren, Daten in so enormem Umfang sammeln und einfach verwenden.

Des Weiteren offenbaren Programme wie ChatGPT oder DeepL einen Bias, was bedeutet, dass ihre Ergebnisse verzerrt sind. Dies liegt daran, dass die Daten überwiegend von Männern aus der westlichen Welt stammen. Ein Beispiel hierfür ist, dass bei DeepL der Begriff "scientist" automatisch ins Männliche übersetzt wird, während "shop assistant" in die weibliche Form "Verkäuferin" übersetzt wird.

Ausserdem wurden Menschen aus armen Ländern, wie zum Beispiel KI-Arbeiter:innen in Kenia, ausgenutzt, um die Programme zu trainieren und zu verbessern. Und nicht zuletzt ist die Künstliche Intelligenz unökologisch, da sie enorme Energiemengen benötigt.

Wie können wir das noch aufhalten?

Wir sind fähig aus den Fehlern der Vergangenheit zu lernen. Wenn wir zurückblicken und sehen, welche immense Macht wir der Google-Suchmaschine übertragen haben, hoffe ich, dass wir diese Erkenntnis nutzen, um verantwortungsbewusster mit der Technologie umzugehen.

Die Frage, die ich mir stelle: Warum sollte man sofort mit KI arbeiten? Es ist nicht notwendig, überstürzt zu handeln. Es hat vorher auch ohne Künstliche Intelligenz funktioniert.

Wie schlägst du vor, mit KI umzugehen?

Um KI zu erfahren, kann man die Tools durchaus ausprobieren. Im ersten Schritt als Privatperson, um zu verstehen, was KI ist und welche Möglichkeiten sie bietet. Anschliessend können Sie sich als Fachperson fragen, ob KI dazu beiträgt, Ihre Arbeit zu vereinfachen. In einem weiteren Schritt ist es wichtig zu überlegen, wie KI verantwortungsbewusst in Ihrem Bereich eingesetzt werden kann, unabhängig von kommerziellen Anbietern. Hierbei ist es ratsam, sich zu vernetzen und externe Expertise einzuholen. Und so können eigene Applikationen entstehen, die gleichzeitig auch unseren Standards entsprechen - und zum guten Leben aller beitragen.

KIs von kommerzieller Anbieter entsprechen oft nicht den ethischen Standards der Sozialen Arbeit.

Wo könnten KI-Anwendungen in der Sozialen Arbeit sinnvoll sein und welche Überlegungen sind dabei zu berücksichtigen?

Wichtig ist, keine KIs kommerzieller Anbieter zu verwenden ohne Vorabklärung. Diese entsprechen oft nicht den ethischen Standards der Sozialen Arbeit, sowohl hinsichtlich des Datenschutzes als auch aus moralischer Perspektive.

Die Anwendungsfelder kristallisieren sich erst noch heraus. Beispiele sind das "Predictive Risk Modeling" im Kindesschutz, bei dem aufgrund vorhandener Daten beurteilt wird, ob ein Fall von Kindeswohlgefährdung vorliegt. Oder die Verwendung von Chatbots, um Informationen aufzunehmen und gezielt mit bestimmten Zielgruppen zu arbeiten.

Das Allerwichtigste ist, dass Technologie eine Möglichkeit bietet, aber nicht im Mittelpunkt stehen sollte. Wir müssen die Digitalisierung in der Sozialen Arbeit berücksichtigen, und KI ist eine von vielen Optionen. Dabei dürfen wir jedoch nicht den Fokus auf die Menschen und ihre Bedürfnisse aus den Augen verlieren.

Was findest du besonders wichtig im Bezug auf KI?

Es ist von grosser Bedeutung, dass wir uns in der Digitalität gegenseitig unterstützen. Wir sollten nicht das Gefühl haben, machtlos zu sein. Gemeinsam können wir dafür sorgen, dass die Digitalisierung voranschreitet und dabei auf verantwortungsbewusste Weise gestaltet wird. Darum die Bedürfnisse klären, sich mit anderen Institutionen zusammenschliessen und Expertise von aussen einholen.

Gute Beispiele sind Plattformen für nachhaltige und inklusive Projekte wie " Prototype Fund" oder " Hack for Social Good ", die Räume schaffen, um gemeinsam die Digitalisierung im sozialen Bereich zu fördern.

Was kann die Soziale Arbeit zur Debatte der Künstlichen Intelligenz beitragen?

Es ist enorm wichtig, dass die Soziale Arbeit ihre Perspektive einbringt. Andernfalls besteht die Gefahr, dass versucht wird, Probleme im sozialen Bereich zu lösen, ohne dabei die spezifischen Anforderungen und Bedürfnisse zu berücksichtigen.

Informatiker:innen haben sich möglicherweise nicht genug mit den ethischen Fragen auseinandergesetzt. Daher ist es wichtig, die ethische Stimme der Sozialen Arbeit in diesen Diskurs einzubringen.

Von: Roger Ettlin
Bild: Eike Rösch
Veröffentlicht: 6. Juni 2024

Eike Rösch

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KI in der Sozialen Arbeit: Bedenklich oder ethisch vertretbar? - Soziale Arbeit an der Hochschule Luzern

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Eike Rösch, Experte für Digitalität im sozialen Bereich, betont die Notwendigkeit, Künstliche Intelligenz (KI) überlegt einzusetzen: Nicht nur aufgrund des Datenschutzes, sondern auch aus moralischen und ethischen Gründen. Nach Röschs Einschätzung entsprechen viele KI-Programme nicht den Standards der Sozialen Arbeit.

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https://artsandculture.google.com/experiment/wAHNn4JsVTFOiw

Welches der angezeigten Bilder ist KI generiert?

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Can you spot the odd one out? Guess the AI generated "imposters" hidden among the artworks on Google Arts & Culture.

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Erwachsenenbildung.digital ist ein gemeinsames Projekt der Zentren Bildung und Gesellschaftliche Verantwortung der Evangelischen Kirche in Hessen und Nassau.

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Mit einem aktuellen Beta-Feature von HeyGen.com ist es nun möglich, bestehende Videodateien so zu übersetzen, dass die Sprecher*in in einer anderen Sprache, aber mit der gleichen Stimme zu hören ist.

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Künstliche Intelligenz (KI) spielt eine entscheidende Rolle bei der digitalen Transformation unserer Gesellschaft, sie revolutioniert Arbeitsprozesse sowie die Art und Weise, wie Wissen vermittelt und aufgenommen wird. Daher ist es wichtig, sich im Rahmen einer zeitgemäßen Bildung mit dieser Technologie sowie den Möglichkeiten und Herausforderungen für den Bildungsbereich auseinanderzusetzen.

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re:publica 2024: Matthias Spielkamp - KI wird uns alle retten! Es sei denn, sie tut es nicht.

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re:publica 2024: Matthias Spielkamp - KI wird uns alle retten! Es sei denn, sie tut es nicht.

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re:publica 2024: Matthias Spielkamp - KI wird uns alle retten! Es sei denn, sie tut es nicht.

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Der KI-Campus ist die Lernplattform für Künstliche Intelligenz mit kostenlosen Online-Kursen, Videos und Podcasts zu KI.

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Auch ohne Registrierung nutzbar. Quellenangaben mit dabei.

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Akinator kann deine Gedanken lesen und Dir durch Zauberhand sagen an welche Figur Du gerade denkst. Denke an eine reale oder fiktive Figur, beantworte ein paar Fragen und Akinator wird versuchen deine Figur zu erraten. Wirst du es wagen, den Geist herauszufordern?

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Stelle dem DeppGPT eine Frage im Kontext deiner Arbeit mit Jugendlichen. Und diskutiere mit den Jugendlichen oder deinen Kolleg*innen über die Antwort.

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ChatGPT können Sie getrost vergessen - denn jetzt kommt die erste wirklich menschliche Sprach-KI aus dem Hause Postillon! Inspiriert von den Umgangsformen echter Menschen, Miesepeter und Leserbriefschreiber haben unsere Computerexperten die erste künstliche Arroganz DeppGPT entwickelt, mit der Sie sich unterhalten können. Lassen Sie sich anschnauzen, auslachen und niedermachen, wie Sie es sonst nur von echten Menschen gewohnt sind. Hier können Sie DeppGPT exklusiv testen:
FAQ: Hilfe! DeppGPT hat das Gespräch abgebrochen! Warum?
Das muss an Ihnen liegen. Denken Sie mal darüber nach. Selbst eine Maschine will nicht mit Ihnen reden! Falls Sie trotzdem weiterchatten wollen, können Sie die Seite refreshen und von vorne beginnen.
DeppGPT hat etwas ganz Schlimmes gesagt. Ich bin entsetzt.
Wir weisen jede Verantwortung von uns. Das müssen Sie direkt mit DeppGPT klären.
DeppGPT ist überlastet. Was soll ich tun?
Der Postillon wäre nicht das Leitmedium Nummer 1 in Deutschland (über 80 Millionen Leser), wenn er nicht auch sparen würde, wo er kann (IT besteht aus einer Person in Teilzeit). Daher kann es passieren, dass unsere Systeme überlastet sind, wenn zu viele User gleichzeitig darauf zugreifen. Versuchen Sie es einfach später nochmal + danke, dass Sie uns mit Ihrem Klick bereichert haben!
Wie hat der Postillon DeppGPT gebaut?
Wir haben unseren talentiertesten Techniker (9) ein Jahr mit einem Computer in den Keller gesperrt. Das ist das Ergebnis.
Sagt DeppGPT immer die Wahrheit?
Ja, genauso wie der Postillon.
Ich habe mich in DeppGPT verliebt. Wie kann ich ihn treffen?
19 Uhr vorm Cinemaxx. Bringen Sie ein kleines Geschenk (z.B. Pralinen) mit.
Das Unterhalten einer derart komplexen KI wie DeppGPT muss doch sicher viel Geld kosten. Wie kann ich den Postillon finanziell unterstützen?
So ist es! Am besten können Sie uns durch den Abschluss eines Postillon-Minus-Abos (mit exklusiven Nachteilen!) oder mit einer kleinen Spende unterstützen.

Erstveröffentlichung: 29.5.2023

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DeppGPT: Der Postillon veröffentlicht erste wirklich menschliche KI

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ChatGPT können Sie getrost vergessen - denn jetzt kommt die erste wirklich menschliche Sprach-KI aus dem Hause Postillon! Inspiriert von den Umgangsfo

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Stelle dem SuchtGPT eine Frage zum Thema Sucht.

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Stelle dem SuchtGPT eine Frage zum Thema Sucht.

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Z.B. zum Thema aktuell besonders verbreitete Substanzen.

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Es muss geraten werden, was gepromptet wurde. Eine Person/Gruppe generiert ein Bild mit der KI, die andere(n) Person(en) müssen erraten, was der Prompt gewesen sein könnte.

Anregung zu dieser Methode: Fabian Wörz (JFF Büro Berlin) im Kontext des Projekts Lost in complexity?

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Bild um KI in der Arbeit mit Jugendlichen zu verbieten

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Bild um KI in der Arbeit mit Jugendlichen zu verbieten

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Suche auf kommuki.de nach Herausforderungen von Jugendbeteiligung 

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Suche auf kommuki.de nach Herausforderungen von Jugendbeteiligung 

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Kommuki.de ist die digitale Unterstützung für Jugendbeteiligung. Unter dem Motto "Finden, Fragen, Forschen" machen wir Informationen und Ergebnisse aus Bürger- und Jugendbeteiligungen für Politik, Kommunen, Forschung und für Dich offen und einfach zugänglich!

Kommuki.de ist das Ergebnis der Zusammenarbeit von vielen verschiedenen Organisationen, besonders Politik zum Anfassen e.V., Gemeinnützige Hertie-Stiftung, Civic Data Lab und Syndicats.

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Gehe hierzu hier in der Aufgabenspalte auf das Plus für einen neuen Post und dort klickst du auf "KI-Bild" dann auf die "+14". Hier kannst du deinen Prompt eingeben.

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Lass die PadletKI (oder auch eine andere Anwendung) Bild von einer Uhr generieren.

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Lass die PadletKI (oder auch eine andere Anwendung) Bild von einer Uhr generieren.

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Was fällt dir dabei auf?

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Uhr, die Personen aus der Jugendarbeit besonders gut gebrauchen können.

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Bild auswählen, wie das aktuelle Verhältnis zu KI ist und die Zahl z. B. im Chat teilen.

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Video: KI in der Jugendarbeit und Beratung

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Video: KI in der Jugendarbeit und Beratung

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In der jumblr-Session #28 vom 27.02.2025 zeigt Stefan Kühne, Herausgeber des e-beratungsjournal.net und Lehrbeauftragter für Digitale Soziale Arbeit und Onlineberatung an Hochschulen in Deutschland und Österreich auf, welche Rolle KI als Werkzeug in Jugendarbeit und Beratung aktuell hat. Und was dies für die Rolle und Aufgabe der Jugendarbeiter*innen bedeutet.

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VIDEO KI in der Jugendarbeit und Beratung – lmb – Landesfachverband Medienbildung Brandenburg e.V.

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In der jumblr-Session #28 vom 27.02.2025 zeigt Stefan Kühne, Herausgeber des e-beratungsjournal.net und Lehrbeauftragter für Digitale Soziale Arbeit und Onlineberatung an Hochschulen in Deutschland und Österreich auf, welche Rolle KI als Werkzeug in Jugendarbeit und Beratung aktuell hat. Und was dies für die Rolle und Aufgabe der Jugendarbeiter*innen bedeutet.

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Kann ein KI-basierter Chatbot Fragen aus dem Bereich der Suchthilfe korrekt beantworten und Ratsuchende angemessen unterstützen? Diese Frage soll im Rahmen des SuchtGPT Projektes beantwortet werden.Das SuchtGPT Projekt wird umgesetzt von der delphi Gesellschaft für Forschung, Beratung und Projektentwicklung mbH und gefördert vom Bundesministerium für Gesundheit (BMG).

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Kommuki ist die in natürlicher Sprache nutzbare digitale Unterstützung für Jugendbeteiligung, gespeist aus vielen guten kuratierten Quellen und dem Datenschatz aus vielen hundert Jugendbeteiligungs-Projekten.

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Kommuki.de ist die digitale Unterstützung für Jugendbeteiligung. Unter dem Motto "Finden, Fragen, Forschen" machen wir Informationen und Ergebnisse aus Bürger- und Jugendbeteiligungen für Politik, Kommunen, Forschung und für Dich offen und einfach zugänglich!

Kommuki.de ist das Ergebnis der Zusammenarbeit von vielen verschiedenen Organisationen, besonders Politik zum Anfassen e.V., Gemeinnützige Hertie-Stiftung, Civic Data Lab und Syndicats.

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Mit KI Beratungsanliegen auf den richtigen Weg bringen

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Mit KI Beratungsanliegen auf den richtigen Weg bringen

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https://www.profamilia.de/ueber-pro-familia/projekte-und-kampagnen/projekt-digitaler-erstkontakt

Bis Ende 2025 erprobt pro familia den Einsatz Künstlicher Intelligenz. Dazu werden ein Chatbot und ein Voicebot entwickelt und praktisch erprobt.

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Um den Zugang zu passenden Beratungsangeboten zu verbessern, wird im Projekt “Digitaler Erstkontakt” ein automatisiertes Dialogsystem mit dem Namen „guide.me – smarte Wege in die Beratung“ entwickelt und evaluiert. Es ermöglicht als ständig verfügbare Kontaktmöglichkeit, Ratsuchende direkt an eine Beratungseinrichtung zu vermitteln, die den inhaltlichen wie strukturellen Anforderungen des Anliegens entspricht. Der Einsatz als Chat- bzw. Telefonbot wird in einer ersten Phase im Bundesverband erfolgen, in einer zweiten Phase ab dem Herbst 2024 auch in einer Partnerorganisation, die selbst Beratungsstellen betreibt.

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Ab 2025 unterstützt „weitklick – das Netzwerk für digitale Medien- und Meinungsbildung“ Lehrkräfte weiterführender Schulen dabei, ihren Schüler*innen einen verantwortungsbewussten Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI) zu vermitteln. Die Freiwillige Selbstkontrolle Multimedia-Diensteanbieter (FSM e.V.) setzt das Projekt in Partnerschaft mit der Raspberry Pi Foundation und durch finanzielle Unterstützung von Google.org im Rahmen des Programms „Experience AI“ in Deutschland um.

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Webinare & Videos

Falschnachrichten erkennen, mit Desinformation im Netz umgehen können und so die digitale Medienkompetenz verbessern - Informieren Sie sich zu den anstehenden Webinaren und entdecken Sie interessante Videos in unserer Mediathek.

Zu den Webinaren & Videos

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weitklick verfolgt als Blended Learning-Fortbildung das Ziel, die Medienkompetenz von Lehrkräften und die Medienbildung im Bereich Desinformation zu stärken.

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Wer Snapchat nutzt, ist seit Februar 2023 automatisch mit My AI befreundet. Dahinter steckt eine künstliche Intelligenz, die Fragen beantwortet, chattet und insgesamt wie ein „echter“ Freund daherkommt. Für die Nutzerinnen und Nutzer kann das ein nettes Spielzeug sein – ist jedoch auch mit Vorsicht zu genießen.

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My AI - Der Chatbot bei Snapchat - Elternguide.online

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My AI - Der Chatbot bei Snapchat: was Kinder und Jugendliche am Chatten mit dem KI-Programm fasziniert und was beachtet werden muss.

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Quelle: eBildungslabor von Nele Hirsch

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🃏 Kartenaustausch mit fiktiven Statement zu KI

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Wir nutzen die Methode 'Kartenaustausch' für eine kollaborative Reflexion zum Thema Künstliche Intelligenz (KI). Jede Person lässt sich per Zufall eine Karte mit einem fiktiven Statement zum Thema KI anzeigen. Alle suchen sich eine Gesprächsperson, stellen das erhaltene Statement vor - und legen dar, ob und warum sie dem Statement zustimmen oder nicht zustimmen.

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Isgard Walla ist Diplom-Pädagogin und Coachin mit langjähriger Berufserfahrung und Expertise in den Themenfeldern Medienbildung, Jugendarbeit und digitaler Partizipation. Sie arbeitete u. a. für die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung als Leiterin für das Projekt jugend.beteiligen.jetzt. Seit 2022 ist sie beim Landesfachverband Medienbildung Brandenburg e.V. als Referentin für Medienbildung tätig und leitet dort das Projekt jumblr – Jugendmedienbildung im ländlichen Raum sowie ein Projekt zur digitalen Jugendbeteiligung.

Kontakt: kontakt@walla-coaching.de

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Auch ohne Registrierung nutzbar.

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Copilot basiert auf der gleichen Technologie von OpenAI wie ChatGPT. Copilot ist ein in Microsoft-Programme wie Word, Excel und Teams integrierter Assistent, der für produktivitätsorientierte Aufgaben innerhalb dieses Ökosystems entwickelt wurde.

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Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

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Registrierung notwendig. Ab 16 Jahren.

Informationen darüber: https://www.elternguide.online/character-ai-chatten-mit-promis/

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Pro Tag lassen sich in der kostenfreien Version etwa 10 Bilder generieren. Registrierung ist notwendig.

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AI Image Generator - Create Art, Images & Video | Leonardo AI

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Envision The Extraordinary

Take creativity a step further with the transformative power of our Image Generation tool. It's not just about bringing your concepts to life - redefine the impossible. From beginners to professionals, we offer a spectrum of settings that can be intuitively tailored to your needs.

Discover an unprecedented fusion of simplicity and power, designed to cater to creative minds at all levels.

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Transform your projects with our AI image generator. Generate high-quality, AI generated images with unparalleled speed and style to elevate your creative vision

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Für gemeinnützige Träger ist die Nutzung kostenfrei.

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SchulKI (ChatGPT über DSGVO-konforme Server)

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SchulKI (ChatGPT über DSGVO-konforme Server)

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fobizz: Tools und KI für Schule und Unterricht (DSGVO-konform)

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fobizz: Tools und KI für Schule und Unterricht (DSGVO-konform)

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Die fobizz Tools & KI für Schule und Unterricht

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Lerne jetzt die fobizz Tools & KI für Schule und digitalen Unterricht kennen! Einfach. Datenschutzfreundlich. Sicher.

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Replika KI ermöglicht es Nutzern, einen virtuellen Begleiter mit künstlicher Intelligenz zu erstellen. Nutzer können ihren KI-Begleiter individuell anpassen, sein Aussehen und seine Beziehung zum Nutzer verändern. Replika lernt aus der Konversation mit dem Benutzer, wodurch es seine Persönlichkeit an den Benutzer anpassen und mit einer natürlicheren Konversation reagieren kann, die das Gespräch mit einer echten Person nachahmt.

Die App basiert auf einem Freemium-Modell. Es gibt eine kostenlose Version, die Benutzern Zugriff auf grundlegende textbasierte Chat-Funktionen und eingeschränkte Anpassungsmöglichkeiten bietet.

Erfahrungsbericht: https://www.studentpartout.de/nachrichten/self-healthcare/lifestyle/replika-ki-als-ersatz-f%C3%BCr-menschliche-bindungen/

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Diese Spielkarten ermöglichen den spielerischen Umgang mit Prompts - verwandle deine KI in verschiedene Rollen.

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Das Erstellen von effektiven Prompts für die Arbeit mit KI (IKMZ der Europa-Universität Viadrina)

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Das Erstellen von effektiven Prompts für die Arbeit mit KI (IKMZ der Europa-Universität Viadrina)

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Audiozusammenfassungen, Karteikarten, Quiz etc.

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What is this?

This experiment lets anyone explore how machine learning works, in a fun, hands-on way. You can teach a machine to using your camera, live in the browser - no coding required. You train a neural network locally on your device, without sending any images to a server. That's how it responds so quickly to you. Watch this video to learn more:

What kind of things can I do?

Here are some links to things people have done so far: Make your hand say moo. Rock out by wiggling your fingers. And stay tuned, we'll add more examples here soon. (Want to share something with us? Use the record button and share it on social media with #teachablemachine so we can check it out.)

Any tips I should keep in mind?

Capture at least 30 images per class. Be aware of when you're pressing and releasing the button (that's when it starts/stops capturing images). And you might need to capture lots of angles or variations of whatever it is you want your machine to recognize.

Why isn't my machine working the way I want it to?

Don't worry. Keep playing around. Seeing what works and what doesn't is one way to explore how machine learning works. Keep in mind that your machine doesn't have an understanding of higher level concepts, like faces or objects. It's learning through the examples you give it. So if it's not working the way you want, you might want to click the x to reset your classes and try out different approaches.

Where can I find more things like this?

Check out Wekinator by Rebecca Fiebrink, one of the inspirations for this project. It lets anyone use machine learning through simple actions instead of code. Here are some interactive guides for learning about machine learning. And check out other fun projects like this and this.

Are my images being stored on Google servers?

No. All the training is happening locally on your device.

How do I learn more about machine learning?

Here's an intro-level video explainer. This site lets you interact with neural networks in more detail. And this free online course lets you dive in even deeper.

How was this built?

The image classification is powered by a neural network. It was made possible by Nikhil Thorat and Daniel Smilkov, the team behind TensorFlow.js. It's an open-source library that allows web developers to train and run machine learning models locally in the browser. The code for this experiment is open-sourced here on Github.

We also made a boilerplate project which demonstrates how to use TensorFlow.js to create projects of your own like Teachable Machine here.

Who made this?

This experiment was a collaborative effort by friends from Støj, Use All Five and Creative Lab and PAIR teams at Google.

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Teachable Machine: Explore machine learning, live in your browser.

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Musikgenerator, für den eine kostenfreie Registrierung notwendig ist.

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Das dürfen wir nicht wegen Datenschutz! Ein pauschales Argument, mit dem die Nutzung digitaler Tools und insbesondere von KI-Modellen häufig vom Tisch gewischt wird. Aber was ist eigentlich das konkrete Problem?

CC-BY Frank Schlegel @digitaldurstig / erstellt mithilfe von Mistral, ChatGPT & Gamma

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Das dürfen wir nicht wegen Datenschutz! Ein pauschales Argument, mit dem die Nutzung digitaler Tools und insbesondere von KI-Modellen häufig vom Tisch gewischt wird. Aber was ist eigentlich das konkrete Problem?CC-BY Frank Schlegel @digitaldurstig / erstellt mithilfe von Mistral, ChatGPT & Gamma

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Künstliche Intelligenz (KI) wird das Lernen verändern. Doch wo fängt man an? Vielen Lehrkräften fällt es schwer, sich im Dschungel der KI-Tools zurechtzufinden. In unserer Serie „KI-Tipp“ kommen Lehrkräfte zu Wort, die positive Erfahrungen mit dem Einsatz künstlicher Intelligenz im Unterricht oder bei der Unterrichtsvorbereitung gemacht haben.

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Künstliche Intelligenz (KI) wird das Lernen verändern. Doch wo fängt man an? Vielen Lehrkräften fällt es schwer, sich im Dschungel der KI-Tools zurechtzufinden. In unserer Serie „KI-Tipp“ kommen Lehrkräfte zu Wort, die positive Erfahrungen mit dem Einsatz künstlicher Intelligenz im Unterricht oder bei der Unterrichtsvorbereitung gemacht haben.

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Podcasts Deutschlandfunk

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Künstliche Intelligenz revolutioniert unseren Alltag. Sie übersetzt Texte, filtert Nachrichten, analysiert Röntgenbilder und entscheidet, wer einen Job bekommt. Im Podcast „KI verstehen" geben wir jede Woche Antworten auf Fragen zum Umgang mit KI.

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DuckDuckGo ist eine für Datensicherheit bekannte Suchmaschine. Derzeit bietet sie kostenfrei und ohne Anmeldung KI Chatbots an, darunter eine ältere ChatGPT-Version, aber auch andere Modelle wie Claude.

Beschreibungstext: digitaldurstig.de

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Nutzt NotebookLM um tiefer in den 17. Kinder- und Jugendbericht einzusteigen: https://notebooklm.google.com/notebook/27ae2a69-e16b-45ca-adaa-93c2e4bf5a78

In eurer Region sollen die Mittel für die außerschulische Jugendarbeit drastisch gekürzt werden. Bietet der Kinder- und Jugendbericht vielleicht Argumente, um Entscheidungsträger*innen zu überzeugen, wie wichtig die Jugendarbeit ist um die Jugendlichen und ihr gesellschaftliches Engagement zu stärken?

Bereitet dazu eine kleine Präsentation vor.

Oder wollt ihr lieber eine kurze Rede zum Beispiel für den Jugendhilfeausschuss vorbereiten?

Die könnte die Padlet KI vorlesen (aufs Plus klicken und dann auf +15 KI-Sprache).

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