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Fortbildung Trainer*in für Abenteuer- und Erlebnispädagogik 2026

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Fortbildung Trainer*in für Abenteuer- und Erlebnispädagogik 2026

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30.04. - 13.09.2026, Amt für Jugendarbeit EKvW

Seminarort: Jubi Tecklenburg

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Sie können gleich versuchen diese Anmeldung erneut aufzurufen. Vielleicht war das eben nur ein kurzer Schluckauf unseres Systems. Falls das Problem jedoch weiterhin besteht, dann machen Sie doch bitte den Veranstalter auf dieses Problem aufmerksam.

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Hans Zabel // Amt für Jugendarbeit der EKvW
Tel. 0 23 04 - 755-232

Mobil: 0160/3360645

hans-reinhard.zabel@afj-ekvw.de

Manuela Postl // Amt für Jugendarbeit EKiR

postl@afj-ekir.de

Fon: 0211 4562 – 478
Mobil: 0174 1526306

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Arbeitshilfen, Förderinfos und Vorlagen für die evangelische Jugendarbeit in Westfalen – kompakt, aktuell und praktisch.

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wiss. Mitarbeiterin

0176 56986533
karaca.kaplan(at)isa-muenster.de

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Der ab dem 01. August 2026 bundesweit mit dem Ganztagsförderungesgesetz (GaFöG) stufenweise eingeführte Individualrechtsanspruch auf ganztägige Bildungs- und Betreuungsangebote für Grundschulkinder sowie die Formulierung eines gemeinsamen Erlasses „Offene Ganztagsschulen sowie außerunterrichtliche Ganztags- und Betreuungsangebote im Primarbereich"* durch die zuständigen Ministerien in Nordrhein-Westfalen markieren einen bedeutenden Entwicklungsschritt in der Bildungslandschaft.

Im Erlass heißt es: „Nach § 24 Absatz 4 SGB VIII in der Fassung des Ganztagsförderungsgesetztes hat ein Kind, das im Schuljahr 2026/2027 oder in den folgenden Schuljahren die erste Klassenstufe besucht, ab dem Schuleintritt bis zum Beginn der fünften Klassenstufe einen Anspruch auf Förderung in einer Tageseinrichtung.* Dabei richtet sich die Gewährleistungsverantwortung für den Rechtsanspruch an den örtlich zuständigen Träger der öffentlichen Jugendhilfe. Der Anspruch kann auch an Schulen erfüllt werden. Dafür besteht in NRW mit der Offenen Ganztagsschule eine langjährig etablierte Struktur.

Weiterhin geht der Erlass bei der Einrichtung und Ausgestaltung von Offenen Ganztagsschulen davon aus, dass die Schulträger sich möglichst eng mit dem zuständigen Träger der öffentlichen Jugendhilfe abstimmen. Die Zusammenarbeit zwischen allen Beteiligten sollte auf der Basis eines gemeinsamen Bildungsverständnisses erfolgen, das schul- und sozialpädagogische Perspektiven miteinander verbindet und sich an den Bildungsgrundsätzen für Kinder von 0-10 Jahren in Kindertagesbetreuung und Schulen im Primarbereich in NRW orientieren kann.

Mit dem Inkrafttreten des neuen Erlasses ab 01. August 2026 werden weiterhin klare Anforderungen an die Gestaltung der Kooperation im Ganztag formuliert: Kooperationsvereinbarungen bleiben wie bisher auch die verbindliche Grundlage für die Zusammenarbeit zwischen Schule, Schulträger und außerschulischem Träger. Neu ist jedoch, dass künftig auch der Träger der öffentlichen Jugendhilfe als Partner in diese Vereinbarungen eingebunden wird. Grundlage hierfür ist zum einen die Gewährleistungsverpflichtung, die das Jugendamt zur Erfüllung des Rechtsanspruchs inne hat (§ 24 Absatz 4 SGB VIII) - zum anderen dessen Gesamtverantwortung (§ 79 SGB VIII) für die qualitative Ausgestaltung der Angebote.

Ziel dieser Neuregelungen ist es, die Kooperationsstrukturen zwischen Schulträger und Schule, freien Trägern der Jugendhilfe und dem Träger der öffentlichen Jugendhilfe zu stärken. Gleichzeitig wird damit eine wichtige Voraussetzung geschaffen, um den ab dem 01. August 2026 geltenden Rechtsanspruch auf ganztägige Bildung und Betreuung für Grundschulkinder qualitativ hochwertig, umfänglich und verlässlich umzusetzen. Denn: Kooperationsvereinbarungen sichern nicht nur den organisatorischen Rahmen für die Gestaltung ganztägiger Bildungsangebote, sondern schaffen auch die Voraussetzung für eine koordinierte Verantwortungswahrnehmung für die Umsetzung des Bildungs-, Betreuungs- und Erziehungsauftrags in offenen Ganztagsschulen sowie außerunterrichtlichen Ganztagsangeboten.
Die Rahmenbedingungen für Kooperationsvereinbarungen sind in den Kommunen unterschiedlich ausgestaltet und abhängig von der kommunalen Verwaltungsstruktur. Hinsichtlich der gemeinsamen Ausgestaltung ganztägiger Bildungs- und Betreuungsangebote bestehen in der Regel Absprachen/ Vereinbarungen und Verträge auf verschiedenen Ebenen, beispielsweise auf:

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Der ab dem 01. August 2026 bundesweit mit dem Ganztagsförderungesgesetz (GaFöG) stufenweise eingeführte Individualrechtsanspruch auf ganztägige Bildungs- und Betreuungsangebote für Grundschulkinder sowie die Formulierung eines gemeinsamen Erlasses „Offene Ganztagsschulen sowie außerunterrichtliche Ganztags- und Betreuungsangebote im Primarbereich" * durch die zuständigen Ministerien in Nordrhein-Westfalen markieren einen bedeutenden Entwicklungsschritt in der Bildungslandschaft.

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08. – 10. Mai 2026, Hackhauser Hof

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08.-10.05.2026 // Ehrenamtliche, berufliche und studierende // ab 18 Seminare leiten lernen Qualifizierung als Tagungsleiter*in in der Jugendbildungsarbeit Du willst wissen, wie man gute Seminare, Workshops und Gruppenangebote für Kinder und Jugendliche vorbereitet und selbst leitet? Das lernst du in diesem Seminar! Du probierst Methoden aus und lernst, was du alles beachten musst, damit ein […]

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StD: Austauschformat der ELAGOT 13.05.2026

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StD: Austauschformat der ELAGOT 13.05.2026

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Erweiterung SGB VIII im §24 mit Fokus auf die offene Kinder- und Jugendarbeit

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Diversität in Jugendarbeit und Schule - Queer – Gender – Vielfalt

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Diversität in Jugendarbeit und Schule - Queer – Gender – Vielfalt

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19.06. - 20.06.2026

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https://eu-s.zoom.us/m/bUlAdjNGL

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Unter vielen verschiedenen Namen werden Angebote für Schulklassen in den Räumen der Kinder- und Jugendarbeit in Form von kooperativen und erlebnisorientierten Veranstaltungstagen angeboten.

Der Austauschtag bietet eine Mischung aus fachlichem Input am Vormittag und praktischem Austausch/ Erleben bewährter kooperativer Spiele und Aufgaben am Nachmittag.

In Planung für Juni 26

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kooperative spiele im kreis mit jugendlichen

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Die Landesregierung hat mit zentralen zivilgesellschaftlichen Partnern Rahmenvereinbarungen zum Ganztag abgeschlossen. Für die Landesregierung haben die zuständigen Ministerinnen für Schule und Weiterbildung beziehungsweise Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport unterzeichnet. Die Vertragsparteien unterstreichen den hohen Stellenwert der Zusammenarbeit der Schulen mit außerschulischen Partnern. Die Vereinbarungen enthalten Verabredungen zu einer gemeinsamen Qualitätsentwicklung. Die konkrete Umsetzung des Ganztags in den Kommunen ist davon unberührt. Die Rahmenvereinbarungen wurden aktualisiert und werden demnächst beschlossen und veröffentlicht.

Die Rahmenvereinbarung von Landesjugendring / AGOT und den Evangelischen Landeskirchen werden baldmöglichst vorgestellt.

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Newsletter:

Westfalen:

https://ev-jugend-westfalen.de/service/newsletter/

Rheinland:

https://jugend.ekir.de/inhalt/newsletter/

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Teilweise frei zugänglich. In Bereichen nur für Schulen zugänglich.

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(© MSW NRW // designlevel2)

Das Ministerium für Schule und Bildung hat den Notfallordner zur schulischen Gewaltprävention und Krisenintervention aktualisiert und erweitert. Die Neuauflage wurde Anfang Mai 2023 allen Schulen in Nordrhein-Westfalen zugesandt. Erweitert wurde insbesondere der Krisenpräventionsteil, der ab jetzt auch als eigenes Handbuch zur Verfügung gestellt wird und auch online abrufbar ist.

Zur Einführung werden für die Schulleitungen landesweit Informationsveranstaltungen bei den Bezirksregierungen durchgeführt.

Der gemeinsam mit der Unfallkasse NRW entwickelte Notfallordner „Hinsehen und Handeln" besteht aus zwei Teilen. Der Interventionsteil enthält eine genaue Ablaufplanung für verschiedene Krisenfälle. Er bleibt den Schulleitungen vorbehalten und ist öffentlich nicht zugänglich. Der Krisenpräventionsteil ist weiterhin fester Bestandteil des Notfallordners, er kann aber in einer erweiterten Fassung in einem zweiten Schritt als eigenständiges Handbuch mit Handlungsempfehlungen zur Krisenprävention an das schulische Fachpersonal und an die Unterstützungssysteme der Schulen ausgegeben werden, zum Beispiel an Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe sowie an Fachberatungsstellen. Die Präventionsthemen sind so aufbereitet, dass sie ein wichtiges Basiswissen vermitteln. Sie leuchten die Möglichkeiten von Lehrkräften und anderen pädagogischen Fachkräften an Schulen aus, Schülerinnen und Schülern zur Seite stehen zu können, Verantwortung zu übernehmen, aber auch die Grenzen der eigenen Profession zu erkennen. Die Neuauflage des Notfallordners bildet den aktuellen Stand der Forschung ab.

Sie erreichen den Interventionsteil des Notfallordners als Datei unter www.notfallordner.nrw.de.
Bitte beachten Sie, dass nur Berechtigte die Dateien erhalten dürfen, daher müssen Sie sich vor dem Download anmelden. Die Anmeldung erfolgt mit den üblichen Zugangsdaten, die auch für den Zugang zu den zentralen Schulverwaltungsanwendungen verwendet werden (also z. B. bei Schulen mit dem Benutzernamen adminxxxxxx, wobei xxxxxx für die 6-stellige Schulnummer steht, und dem zugehörigen Kennwort).

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Der Notfallordner ist ein wichtiges Instrument zur Intervention und Krisenprävention. Die aktualisierte Neuauflage wurde den Schulen in NRW im Frühjahr 2023 zugesandt.

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FAQ zum gemeinsamen Erlass “Offene Ganztagsschulen sowie außerunterrichtliche Ganztags- und Betreuungsangebote im Primarbereich”

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Der gemeinsame Erlass des Schul- und des Familienministeriums regelt ausschließlich die Ganztags- und Betreuungsangebote in der Primarstufe ab dem 1. August 2026 (Klassen 1-4). Dazu gehören die Offene Ganztagsschule (§ 9 Absatz 3 SchulG) und weitere außerunterrichtliche Ganztags- und Betreuungsangebote (§ 9 Absatz 2 SchulG).

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Orientierungsfragen für die Breakout Sesssions:

Was bedeutet das konkret für meine Arbeit?

Wo stehen wir aktuell im Prozess?

Was sind die nächsten Schritte?

Welche Fragen bleiben noch offen (und sollen ins Ministerium zurück gemeldet werden)?

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Orientierungsfragen für die Breakout Sesssions:

Was bedeutet das konkret für meine Arbeit?

Wo stehen wir aktuell im Prozess?

Was sind die nächsten Schritte?

Welche Fragen bleiben noch offen (und sollen ins Ministerium zurück gemeldet werden)?

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Orientierungsfragen für die Breakout Sesssions:

Was bedeutet das konkret für meine Arbeit?

Wo stehen wir aktuell im Prozess?

Was sind die nächsten Schritte?

Welche Fragen bleiben noch offen (und sollen ins Ministerium zurück gemeldet werden)?

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Entwicklung guter Bildungsangebote für Kinder und Jugendliche – Handlungswissen für den Ganztag — DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Zur Gestaltung guter ganztägiger Bildungsangebote hat das Projekt „Wissenschaftsgeleiteter Qualitätsdialog zum Ganztag“ sechs praxisnahe Handreichungen erarbeitet. Diese geben unter anderem einen Überblick darüber, wie der Ganztag erfolgreich gesteuert werden kann, aber auch was es braucht, um gute Angebote durchzuführen und wie die Zusammenarbeit im Ganztagsteam gestärkt werden kann.