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Bits lectura de palabras de difícil ortografía. 

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Bits lectura de palabras de difícil ortografía. 

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J.V. ENCADENADOS. SALE UNA PALABRA Y DECIR CUAL SE RELACIONA.  NOS PODEMOS DETENER UN POCO A PREGUNTAR POR QUÉ SE RELACIONAN.

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J.V. ENCADENADOS. SALE UNA PALABRA Y DECIR CUAL SE RELACIONA.  NOS PODEMOS DETENER UN POCO A PREGUNTAR POR QUÉ SE RELACIONAN.

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Decir la palabra que aparece y ver con cual se relaciona y con quién.

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Jueves 3º : Juego relaciona y explica. PIZARRA VILEDA. 

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Jueves 3º : Juego relaciona y explica. PIZARRA VILEDA. 

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Selecciono el JUEGO 2: ACTIVIDAD 11.

1º. Elegir una imagen y a continuación los niños escriben 3 palabras que asocien a esa imagen. Después cada niño explica por qué ha elegido una palabra:

HE ELEGIDO LA..............PORQUE........

2º proyectar la ACTIVIDAD 12. Ahora el niño va a elegir una imagen de las tres para escribir el máximo número de palabras que asocie en su PIZARRA. Poner el cronómetro de 2 o 3 minutos.

Después cada niño dice dos palabras que ha escrito para que el resto adivine de qué imagen se trata.

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Nivel 2 y 3

Nivel 1

OBJETIVO GENERAL: - Mejorar la conciencia semántica. OBJETIVO ESPECÍFICO: - Establecer relaciones entre diferentes unidades léxicas. - Explicar oralmente las relaciones semánticas DIFERENTES NIVELES:El juego consta de 3 niveles. En el primero de ellos la actividad se realiza asociada a otras imágenes pictogramas o elementos, que hacen más fácil la realización de la actividad. En los otros dos niveles el nivel de compleijidad aumenta puesto que el alumno/a será el encargado de "generar" las palabras por sí solo y escribirlas. A continuación se explica la actividadDESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad consiste básicamente en relacionar o generar palabras relacionadas a partir de una imágenes o escena y explicar oralmente por qué se han elegido esas palabras y cuál es la relación que tienen con la escena o imagen principal. En el primer nivel se presenta una tarjeta a partir de la cual el niño/a deberá a seleccionar cinco elementos (se puede ajustar el número de elementos según el requerimiento de cada alumno/a o grupo) que tengan algún tipo de relación con ella , una vez realizado esto pasará a explicar oralmente porqué ha seleccionado esos elementos. Señalar aquí que ante una misma imagen se pueden poner diferentes elementos y todos serán válidos siempre y cuando la explicación dada tenga coherencia semántica y/o pragmática con la imagen presentad. En los niveles segundo y tercero, la actividad básicamente es igual, pero se aumenta la complejidad al no dar un banco de imágenes base para elegir, se le presentarán tres imágenes y el niño/a deberá elegir uno de ellos , será el niño/a el que tenga que escribir las palabras en su cuaderno o ficha y explicar por qué se han seleccionado esas palabras.

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ÍNDICE

ACTIVIDADES

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Elige el juego

ACTIVIDADES

Selecciona cúal quieres hacer:

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Selecciona cúal quieres hacer:

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Selecciona cúal quieres hacer:

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ACTIVIDADES

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Elige el juego

Elige el número de la tarjeta que vas a hacer.Escribe en tu libreta o ficha todas las palabras que se te ocurran.Explica de forma oral por qué has elegido esas palabras.

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Elige el número de la tarjeta que vas a hacer.Escribe en tu libreta o ficha todas las palabras que se te ocurran.Explica de forma oral por qué has elegido esas palabras.

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Elige el número de la tarjeta que vas a hacer.Escribe en tu libreta o ficha todas las palabras que se te ocurran.Explica de forma oral por qué has elegido esas palabras.

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Busca 5 imágenes que están relacionadas con esta y después explica por qué.

AL

Busca 5 imágenes que estén relacionadas con esta y después explica por qué.

Conservar la posición de los objetos en una página de una sesión a otra(incluso al cerrar el navegador)

La función de reinicio (Reset to zero) reinicia automáticamente las posiciones cuando se abre la página. Cancela la "FONCTION PERMANENT". Se puede usar al final del juego, por ejemplo.

Botón de reinicio (Reiniciar): un clic reinicia las posiciones iniciales en las páginas.

Los elementos se pueden duplicar.Cada uno de ellos debe agruparse en un objeto Genially.Se ofrecen dos formas y son compatibles.

La función es obligatoria EN cada página que requiere el guardado de posiciones.

Todos los elementos se ocultan AUTOMÁTICAMENTE en los modos de vista previa y visualización: no es necesario hacerlos transparentes

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Instrucciones EMPIEZA AQUÍ CRÉDITOS Y AUTORÍA JUEGOS JUEGOS JUEGOS ficha para descargar (pincha aquí) Nivel 2 y 3 Nivel 1 OBJETIVO GENERAL: - Mejorar la conciencia semántica. OBJETIVO ESPECÍFICO: - Establecer relaciones entre diferentes unidades léxicas. - Explicar oralmente las relaciones semánticas DIFERENTES NIVELES:El juego consta de 3 niveles.

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J-V. Lectura comprensiva. Se lee internamente.  PREGUNTAR SI CONOCEN ESTAS PALABRAS ANTES DE COMENZAR PARA ACLARARLAS: pancarta, rostro y apilados. 

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J-V. Lectura comprensiva. Se lee internamente.  PREGUNTAR SI CONOCEN ESTAS PALABRAS ANTES DE COMENZAR PARA ACLARARLAS: pancarta, rostro y apilados. 

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