# data[].attributes.attachment_link.description
Anne Bergström berättar om hur hon arbetar med nybörjar elever i svenska med genrepedagogik, delade dokument och it i stort.

# data[].attributes.attachment_link.description
Vi har träffat lärare som nätverkat kring genrepedagogik på Eiraskolan.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Denna vecka har vi i klass 1 arbetat med bokstaven Aa. Parallellt med vårt bokstavsarbete har vi vårt temaarbete som handlar om att vara en bra kompis och då passade det naturligtvis utmärkt att göra "Kompisarmband".

Innan vi påbörjade arbetet med armbanden tog jag tillfället i akt att presentera genren instruktion. Vi pratade om vad en instruktion är, när man använder den o.s.v. Eleverna hade många exempel på när det är bra att ha en instruktion, allt ifrån när man spelar spel, bygger med lego, har köpt möbler m.m.

Därefter tittade vi på strukturen och samtalade om varför det är viktigt att följa ett visst mönster i en text. Sedan visade jag vilket material de behövde samt hur man skulle göra armbandet. Slutligen skrev vi instruktionen tillsammans med fokus på strukturen och processerna (" göra orden" dvs orden som talar om vad vi ska göra).
Eleverna lyckades sedan helt på egen hand att göra sina "kompisarmband" med hjälp av vår instruktion.

# data[].attributes.attachment_link.description
Denna vecka har vi i klass 1 arbetat med bokstaven Aa. Parallellt med vårt bokstavsarbete har vi vårt temaarbete som handlar om att vara en bra kompis och då passade det naturligtvis utmärkt att göra "Kompisarmband". Innan vi påbörjade arbetet med armbanden tog jag tillfället i akt att presentera genren instruktion.

# data[].attributes.body
Anna Kaya:s blogg om genrepedagogik

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Genrepedagogik. Vad är det?

Enkelt uttryckt är genrepedagogik ett sätt att undervisa explicit för att ge eleverna tillgång till skolspråket och förståelse för hur olika slags texter är uppbyggda. Genrepedagogik handlar om att synliggöra sådant som man i den vanliga undervisningen ofta tar för givet att eleverna redan känner till, sådant som elever från studievana hem kanske har med sig men som andra saknar. Det handlar om att tydliggöra textstrukturer för att eleverna lättare ska kunna läsa och förstå och det handlar om att ge eleverna kunskaper i hur man producerar olika texttyper.

Genrepedagogik handlar också om att ge eleverna ord och begrepp för att kunna tala om språk och om språkanvändning, ett metaspråk.

Det är inte det lättaste att sätta sig in i vad genrepedagogik är och hur man gör, men det är värt arbetet. Vill du ha inspiration kan jag rekommendera UR.se och deras sida om genrepedagogik i Rinkeby. För den som vill sätta sig in i hur man kan arbeta med genrepedagogik i ett mångkulturellt klassrum är sidan guld värd. Man får se exempel ur klassrumssituationer, läsa beskrivningar av olika textgenrer samt höra och läsa intervjuer med pedagoger och forskare. Materialet om genrepedagogik har tagits fram i samarbete med Knutbyskolan i Rinkeby där man arbetat med detta "Knutbyprojekt" i flera år. Läs även artikeln om Knutbyskolan i tidningen LÄRA.

Man kan bl a lyssna på Pauline Gibbons när hon berättar om vikten av att se flerspråkiga elever som en resurs och att de utvecklas bäst av att integreras i den ordinarie undervisningen så snart som möjligt.

Det finns även en intervju med språkforskaren Monica Axelsson där hon beskriver hur viktigt det är att man stöttar eleverna så att de kan erövra skolspråket och på vilket sätt genrepedagogiken kan bidra till detta.

Ett annat intressant program som visar upp hur genrepedagogik fungerar i praktiken är UR-programmet På väg mot ett andra språk i serien Barn av sitt språk.

Igår startade även URs nya serie Lärare på hemmaplan och i första avsnittet (programmet kräver inloggning via mediacentral) får vi möta Camilla Asker, lärare i Knutbyskolan, och vi får ta del av hur hon arbetar parallellt med att utveckla elevernas språk och ämneskunskaper. Mycket intressant! (Även om jag tycker att de nyanlända eleverna borde få börja sin skolgång i en förberedelseklass en kort period innan de får delta i sina ordinarie klasser på heltid...)

I en artikel publicerad i Lärarförbundets tidning Alfa kan ni läsa om Mariana Sellgren och om hur hon arbetar med genrepedagogik och SO. Mariana Sellgren har även skrivit en uppstats, om hur man arbetar språk- och kunskapsutvecklande i SO, som heter Den dubbla uppgiften. (.pdf-fil)

Det finns även en relativt ny bok som handlar om genrepedagogik: "Låt språket bära - genrepedagogik i praktiken", av Anniqa Sandell-Ring och Britt Johansson¨som jag varmt kan rekommendera.
Till sist måste jag ännu en gång nämna"Stärk språket - stärk lärandet" av Pauline Gibbons. En bok som alla pedagoger borde läsa. Och till min glädje finns det nu en uppföljare för lärare som undervisar äldre elever: "Lyft språket - lyft tänkandet"

Om du vill veta hur jag arbetar med genrepedagogik, läs även följande inlägg: Genrepedagogik på mitt sätt, Genrepedagogik - det fungerar och Genrepedagogik är fusk? Nationellt centrum för svenska som andraspråk har även en sida med många tips om genrepedagogik.

Vill du läsa en D-uppsats om genrepedagogik tycker jag du ska ladda hem Anniqa Sandell Rings uppstats. (.pdf-fil)

På Nationellt centrum för svenska som andraspråk finns många tips att ta del av under rubriken Vad är genrepedagogik?

# data[].attributes.attachment_link.description
Genrepedagogik. Vad är det? Enkelt uttryckt är genrepedagogik ett sätt att undervisa explicit för att ge eleverna tillgång till skolspråket och förståelse för hur olika slags texter är uppbyggda. Genrepedagogik handlar om att synliggöra sådant som man i den vanliga undervisningen ofta tar för givet att eleverna redan känner till, sådant som elever från studievana hem kanske har med sig men som andra saknar.

# data[].attributes.body
Inspiration för att arbeta med genrepedagogik

# data[].attributes.headline
Nationellt centrom för svenska som andra språk

# data[].attributes.subject
Nationellt centrom för svenska som andra språk

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Genrepedagogik - en modell

"Den genrepedagogiska modellen syftar till att stegvis, med hjälp av en explicit undervisning, stötta eleverna att utveckla inte bara sitt vardagsspråk utan även ett effektivt skolspråk." skriver Johansson och Sandell Ring (2012) i sin bok Låt språket bära, genrepedagogik i praktiken. Det handlar bland annat om att eleverna ska bli medvetna om olika texters olika språkliga mönster och strukturer samt att olika texter har olika syften.

Man brukar säga att genrepedagogiken vilar på tre ben:

Den genrepedagogiska modellen har visat sig leda till att eleverna utvecklar sitt skolspråk i allt högre grad vilket leder till att eleverna lättare tillägnar sig kunskaper, med hjälp av språket, i skolans alla ämnen.

Lär dig mer om genrepedagogik

Vill man lära sig mer om genrepedagogik kan det vara en god idé att lyssna på en Pedagog Värmland-föreläsning med Britt Johansson, författare till boken Låt språk bära - genrepedagogik i praktiken, där hon berättar om genrepedagogik, cykeln för undervisning och lärande och utvecklingsarbetet på Knutbyskolan i Rinkeby. Föreläsningen är uppdelad i två delar:

Man kan även titta på URs serie Språket bär kunskapen och det fördjupningsmaterial med filmer som UR har om de olika texttyperna inom genrepedagogiken. Läs även gärna det dokument om de olika genrerna/texttyperna som tillhör programmen.

I de olika filmerna presenteras genrepedagogik och skolans olika basgenrer genom konkreta undervisningsexempel från Knutbyskolan i Rinkeby. Det finns även inspelade intervjuer med språkforskaren Pauline Gibbons (som skrivit de oerhört populära och läsvärda böckerna Stärk språket. Stärk lärandet och Lyft språket. Lyft tänkandet) och Monica Axelsson, docent i tvåspråkighetsforskning.

Ett annat intressant program som visar upp hur genrepedagogik fungerar i praktiken är UR-programmet På väg mot ett andra språk i serien Barn av sitt språk.

Lästips om genrepedagogik

Det finns även ett flertal rapporter, uppsatser och avhandlingar som handlar om genrepedagogik på ett eller annat sätt. Vi länkar till ett urval nedan.

Senast uppdaterad: 13 januari 2017
Webbredaktör: Anna Kaya
Sidansvarig: Nationellt centrum för svenska som andraspråk

# data[].attributes.attachment_link.description
"Den genrepedagogiska modellen syftar till att stegvis, med hjälp av en explicit undervisning, stötta eleverna att utveckla inte bara sitt vardagsspråk utan även ett effektivt skolspråk." skriver Johansson och Sandell Ring (2012) i sin bok Låt språket bära, genrepedagogik i praktiken.

# data[].attributes.body
Film

# data[].attributes.attachment_link.description
Många elever i skolan idag har annat modersmål än svenska och har inte skolspråket som vi förväntas av dem. Detta ställer stora krav på att alla lärare ska arbeta språkutvecklande i sina ämnen. De behöver verktyg för att klara av att arbeta med alla texttyper som de möter.

# data[].attributes.body
Genrepedagogik på Kroksbäckskolan

# data[].attributes.attachment_link.description
I april fick vi som språkutvecklare på Kroksbäcksskolan, Anna och Karin, möjlighet att gå en kurs i genrepedagogik för John Polias. John Polias från Australien, är i grunden ma/no-lärare men forskar idag kring genrepedagogik. Polias är medförfattare till bland annat Genrebyrån (2008) och har inspirerat Britt Johansson i hennes arbete med genrepedagogik på Knutbyskolan, Rinkeby.

# data[].attributes.body
Wiki med elev exempel och övningar

# data[].attributes.body
Att komma igång 10 steg

# data[].attributes.attachment_link.title
Att komma igång med genrepedagogik i 10 steg

# data[].attributes.attachment_link.description
Igår var jag med på en presentation av genrepedagogik på Medioteket i Stockholm. “Huvudnumret” var Britt Johansson, verksam vid Knutbyskolan i Rinkeby, där man nått mycket goda resultat med denna modell. Jag var med i egenskap av en nybörjare som kommit igång med genrepedagogik och det här inlägget sammanfattar vad jag delade med mig av under gårdagskvällen.