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Del docente, alumno o institución siempre se ve perjudicada por la falta de valores y honestidad

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Qué está mal:

- Exige mucha presión para la comprobación de resultados en vez de disfrutar el proceso formativo. Es un agente activo y estresante al mismo tiempo. Además, que la resolución de problemas es una habilidad específica para este tipo de casos.

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Se puede llegar a tener falta de objetividad por la falta de criterios claros y concisos, además de que muchas se veces se deja guiar solo por resultados medibles y no de calidad.

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Lo bueno de la evaluación docente es que:

1. Ayuda a mejorar las clases → Los maestros pueden ver qué hacen bien y en qué pueden mejorar para que los alumnos aprendan más.

2. Reconoce el esfuerzo → Sirve para valorar el trabajo de los maestros que enseñan con dedicación.

3. Promueve la capacitación → Permite saber qué cursos o apoyos necesita cada maestro para enseñar mejor.

4. Mejora la educación → Si los maestros mejoran, también mejora la enseñanza en las escuelas.

5. Fomenta la reflexión → Hace que los docentes piensen en sus métodos y busquen nuevas formas de enseñar.

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Más evaluación formativa, no solo sumativa 

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Más evaluación formativa, no solo sumativa 

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Que las evaluaciones les sirva para una mejora continua y no solo para medir resultados.

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La mejora continua en el desempeño docente, brindar una enseñanza de calidad e impacto positivo en el aprendizaje estudiantil.

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Uno de los puntos más importantes es que la evaluación educativa ayuda a mejorar el aprendizaje de los alumnos, identificar sus avances y dificultades, dar retroalimentación a maestros, alumnos y padres, y ajustar la enseñanza según las necesidades de cada grupo.

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Cosas buenas pero que se pueden mejorar 

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Cosas buenas pero que se pueden mejorar 

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Se aplican evaluaciones, pero a veces falta apoyo real después como asesorías, materiales o capacitación según los resultados.

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Ayuda al estudiante a corregir errores y mejorar progresivamente.

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Ayuda al estudiante a corregir errores y mejorar progresivamente.

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Lo que podría mejorar: No siempre se brinda de forma clara, personalizada o a tiempo

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Destacan la importancia de vincular la evaluación con la formación docente pero no ofrecen propuestas claras sobre cómo lograr esto.

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Las evaluaciones muy raras vez se realizan de forma correcta, perjudicando el aprendizaje en desarrollo y restándole calidad

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La evaluación docente no es vista como una herramienta para mejorar y retroalimentar la práctica educativa, sino como un proceso administrativo y burocrático en el cual no se genera un cambio.

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La docente nos comentó que en su tiempo la Carrera Magisterial le ayudó mucho, ya que la consideró un gran beneficio para su actuar docente y para mejorar la calidad educativa. Mencionó que ella era de tipo A, lo cual significaba que tenía un alto desempeño, buenos resultados en sus evaluaciones y un gran compromiso con la formación continua. Me pareció interesante porque, aunque invertía parte de su tiempo personal para poder acudir, gracias a este reconocimiento pudo seguir motivada y comprometida con su labor como maestra.

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Antes de implementar un sistema de evaluación, todos sus componentes e instrumentos deben estar desarrollados, y definidos de forma pública.👌🏻

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medir el aprendizaje de los alumnos mediante los objetivos puede tener ventajas y desventajas

VENTAJAS:

-Permite conocer el nivel de logro de los aprendizajes.

-Orienta al estudiante sobre sus fortalezas y debilidades.

DESVENTAJAS:

Puede centrarse demasiado en resultados y no en el proceso.

Si es punitiva o comparativa, genera ansiedad o desmotivación.

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Contras que no ayudan a la evaluación docente

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Contras que no ayudan a la evaluación docente

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1. Magisterial: Las amistades que influyen más que el mérito profesional.

2. Evaluación docente universal: La rigidez de los exámenes ortodoxos, que no reflejan el desempeño real en el aula.

3. Estimulación a la calidad docente: Los incentivos económicos mal diseñados, que premian cantidad en lugar de calidad educativa.

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La evaluación educativa es que no se limita a poner una calificación, sino que busca comprender y mejorar el proceso de aprendizaje. Una buena evaluación debe ser clara en sus propósitos, utilizar criterios transparentes y varios instrumentos, además de ofrecer retroalimentación dentro del desarrollo.

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El marco puede servir como base para el diseño de programas de formación docente que que aborden las necesidades específicas de los maestros y promuevan el desarrollo de habilidades y conocimientos clave