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FOCO INVESTIGATIVO:

Vozes do Sul em aulas de espanhol

PARTICIPANTES:

CODAP/UFS com pibidianas/os e estudantes da Educação Básica

PRODUTO EDUCACIONAL:

Materiais Didáticos Suleados impressos

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Foco investigativo: Bad Bunny nas aulas de espanhol na Educação Básica

Contexto/Participativo: IFS/Lagarto, alunos da 3ª série da Educação Básica.

Produto: Produção de materiais didáticos interativos/digitais.

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Múltiplas visões culturais

Contexto participante

Professores, estudantes e escolas

Produto

Produção de sequências didáticas

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FOCO INVESTIGATIVO:

• Manifestações culturais sertanejas e as suas problemáticas

PARTICIPANTES:

• Estudantes da Educação Básica do interior de Pernambuco

PRODUTO EDUCACIONAL:

• Materiais Didáticos impressos e cartilha bilíngue online

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Foco Investigativo: Protagonismo de indivíduos homoafetivos nas aulas de inglês.

Contexto/Participantes: alunos do ensino médio de uma escola privada em Aracaju.

Produto educacional: Sequência didática que tenha homossexuais como protagonistas

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Foco investigativo: A identificação dos alunos com a língua espanhola/ a cultura e interculturalidade como ferramenta para construção do sentido

Participantes: alunos do ensino médio da rede pública estadual

Produto educacional: unidades didáticas construídas a partir dos problemas da pesquisa

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FOCO INVESTIGATIVO:

Cultura brasileira cinematográfica e ensino de língua inglesa

CONTEXTO/PARTICIPANTES

Alunos do curso livre de idiomas

PRODUTO EDUCACIONAL

Cartilha/Material didática - Impresso e slides

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Estratégia de leitura e produção escrita em língua inglesa através das plataformas digitais Padlet e Liveworksheets

Contexto / participantes: estudantes de ensino médio do Colégio Estadual Eduardo Silveira

Produto : guia prático de uso dessas plataformas em aulas de língua estrangeira com foco em leitura

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FOCO INVESTIGATIVO

Analisar como uma sequência didática digital pode favorecer o desenvolvimento da fluência do espanhol, ao mesmo tempo que promove reflexões críticas sobre saúde mental na juventude.

CONTEXTO/ PARTICIPANTES

Colégio Estadual Almirante Barroso, em Muribeca, alunos do ensino médio.

PRODUTO EDUCACIONAL

Sequência didática digital

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FOCO INVESTIGATIVO:

• Letramento crítico e práticas multimodais no ensino-aprendizagem de inglês.

CONTEXTO/PARTICIPANTES:

• Análise e criação de material didático voltado para professores de línguas estrangeiras.

PRODUTO EDUCACIONAL:

• Caderno pedagógico virtual ou jogo pedagógico físico com flashcards.

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Foco investigativo:

Uso de inteligência artificial no aprendizado de inglês.

Contexto/Participantes:

Estudantes de graduação de cursos diversos e trabalhadores que já estão fora da sala de aula. Em Sergipe.

Produto Educacional:

(a definir)

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Foco:

Currículo decolonial/feminista nas aulas de espanhol

Participantes:

Curso livre remoto com mulheres adultas elaborado por duas professoras

Produto:

material didático digital

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Foco Investigativo

•Ensino Intercultural de Língua Espanhola por meio de jogos.

Participantes

•Estudantes da educação básica de escola privada, na qual leciono.

Produto Educacional

•Elaboração de Livro Jogo Digital

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Foco investigativo

Gameficación de los cuentos de horror ( definir autora)

Contexto

Colégio Estadual Tobias Barreto

Participantes

Alunos da 1° série do ensino médio

Produto

Jogo de RPG imersivo ?

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Foco investigativo: Atividades de leitura em língua inglesa nas turmas de 9°s anos

Partcipantes: Professores e alunos do ensino fundamental 9° ano da rede municipal de Igaci/AL

Produto: Caderno de sugestões de sequências didáticas com foco em leituras interculturais.

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Rosivânia Maria.               Foco investigativo: Produção de Podcast autorais, como ferramenta de ensino/aprendizagem da Língua Inglesa. 

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Rosivânia Maria.               Foco investigativo: Produção de Podcast autorais, como ferramenta de ensino/aprendizagem da Língua Inglesa. 

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Contexto/ Partipantes:

alunos do Ensino Médio de alunos da rede pública estadual.

Produto Educacional:

Material didático digital.

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Foco investigativo: Formação crítica por meio de textos multimodais em tempos de exclusão curricular no ensino de Espanhol.

Contexto/Participativo: Alunos da Eletiva de Espanhol na Escola Estadual Anália Tenório em Olho d'Água Grande-AL.

Produto: Arquivo pedagógico acompanhado de uma sequência didática.

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Foco Investigativo:

Pedagogias interdisciplinares no ensino de língua inglesa (foco no inglês, teatro e cinema)

Participantes:

Supervisores, pibidianos e alunos do Pibid interdisciplinar em Iglês-Teatro da UFS edital 2024-2026

Produto Educacional:

Material didático interdisciplinar para o ensino de inglês.

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FOCO INVESTIGATIVO

Analisar a representação do negro no livro didático de Língua Inglesa ways, PNLD 2026. e que forma o negro é representado nesse material didático.

CONTEXTO

Escola Estadual Sampaio Marquês, São Brás, Alagoas. alunos do ensino médio.

PRODUTO

Caderno pedagógico

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Foco investigativo:

Possibilidades do ensino da língua espanhola em escola pública de ensino fundamental do interior de Sergipe / lendas indígenas brasileiras e hispano-americanas nas aulas de língua espanhola.

Participantes:

Estudantes dos anos finais do ensino fundamental da Escola Municipal Cecília Barros Gomes.

Produto educacional:

Material didático digital.

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Foco Investigativo:

Este projeto tem como foco investigativo a escuta das vozes presentes na obra literária Minorías: historias de desigualdad y valentía (2021), da escritora afro-espanhola de ascendência guinéu-equatoriana Desirée Bela-Lobedde. A obra será utilizada como base temática para a produção de materiais didáticos voltados à educação linguístico-literária em língua espanhola.

Produto Educacional:

O produto educacional consiste na elaboração de unidades didáticas destinadas ao Ensino Superior, com ênfase na formação linguístico-literária em espanhol. As unidades serão construídas a partir das temáticas abordadas nos relatos pessoais da obra, como desigualdade, resistência, identidades e interseccionalidade.

Contexto:

Ambientada em Madrid, capital da Espanha, a obra literária reúne narrativas de mulheres latinas, africanas, imigrantes, muçulmanas, trans e outras identidades marginalizadas. Os relatos evidenciam os atravessamentos das colonialidades no contexto europeu, revelando experiências de exclusão, enfrentamento e afirmação identitária.

Obs: A decisão quanto aos participantes será realizada posteriormente.

Participantes:

No entanto, prevê-se que, durante o estágio doutoral em uma disciplina voltada à produção de material didático, seja possível envolver estudantes universitários na construção colaborativa das unidades didáticas. Essa participação permitirá a articulação entre teoria e prática.