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Emocion, compresion, empatia y rareza. Hacer la clase mas didactica e interesante

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Crear un especio donde las clases que con frecuencia son planas, aburridas e incluso repetitivas hasta cierto punto. Una experiencia no solo visual si no ir mas alla, explorar los limites creativos, sensoriales y emocionales que puedan conectar directamente con los estudiante formando vinculos o lazos entre si ( incluyendo grupos y profesore) Para eso se debe llevar un registro y diferentes actividades mediante las clases, intervenciones o juegos.

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collage

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EMOCION: Tranquilidad y alegria

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Quiero comprender si mi pensamiento de las clases dinamicas es verdad y esas practicas generan las interacciones y aprendizajes mas elocuentes para los estudiantes.

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como la forma en que se exponen el tema al estudiante influye en el entendimiento y practica del mismo. Asi como, afecta su motivacion y desarrollo de habilidades

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Como la monotonía marca la experiencia universitaria y cómo eso afecta la motivación.

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Explorar el como la fotografia se comporta en ambientes virtuales, detectando fortalezas y debilidades utilizando esta metodologia de tomas de fotos

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El impacto real de las clases dinámicas en los estudiantes y la importancia que tienen estas en el aprendizaje

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Mostrar lo repetitivo y aburrido, de las clases catedráticas o teóricas, evidencianeo lo que falta para que una clase sea dinámica

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Espero comprender cómo una actividad compartida puede generar unión entre los estudiantes y como podemos transformar la forma en que miramos la clase y como la vivimos.

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Con este proyecto espero comprender cómo la comunicación y la cercanía del docente influyen en la participación y el aprendizaje de los estudiantes. Deseo poder transformar mi mirada, aprendiendo a reconocer que en cada gesto o palabra que compartimos c se fortalece el proceso educativo. A través de las imágenes, quiero valorar más esas pequeñas interacciones que sostienen el ambiente de confianza y dinamismo dentro del aula.

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Abrir las puertas a nuevas formas de expresar la fotografia para el estudiante

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conocer la interacción tema- estudiante nos permite comprender cual es la forma es mas eficaz para que los estudientes interioricen los conocimienos. Asimismo, evidenciar que los puede moivar a participarmas en clase

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Monótonia

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La interacción docente–estudiantes muestra que una clase es dinámica porque hay diálogo, participación y construcción conjunta del aprendizaje. Al registrarlo en fotos, puedo guardar esos momentos que normalmente pasan rápido o desapercibidos y no siempre se valoran.

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Espero comprender cómo las emociones, el entorno y participación activa influye en el propio proceso de aprendizaje.

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Mi aporte serviría para que los docentes y estudiantes puedan ver que una clase dinámica no tiene que ser solo teoría, o solo práctica, sino la combinación de los dos, porque cuando llevamos lo teórico a lo práctico lo interiorizamos mejor y el aprendizaje se da de forma más sencilla

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Espero comprender la perspectiva de los estudiantes frente a una clase dinámica y el por qué en varias ocasiones se distraen.

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Quiero aprender de manera completa como las clases dinámicas pueden mejor el ambiente estudiantil

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Busco aportar conocimiento sobre que considero como estudiante de la Universidad de Ibagué una clase dinámica para que así podamos tener clases más amenas en las cuales podamos aprender de una manera más divertida o practica.

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El objetivo de esto es identificar que dinámicas funcionan mejor y en cuáles se podría mejorar.

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Lo que pienso mostrar con estas fotografias es la emocion que genera las clases dinamicas en grupo, la empatia y al mismo tiempo es divertida lo cual provoca risas y aprendizaje. Por lo cual los decentes deben de producir clases interactivas, unicas y libres pero aportando al aprendizaje.

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Espero comprender cómo la unión y la confianza entre los estudiantes ayudan al aprendizaje y transformar la idea de que una clase solo es teoría, mostrando que también está llena de gestos y emociones.

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de una manera dinámica como la fotografía acompañado de una canción puede demostrar cómo él suma acompañado de esto puede cambiar

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Esta documentación es retrato de como los estudiantes están atentos o no a la clase, esto refleja si la clase dinámica es interesante o no.

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Generar ideas e espacios dinámicos y comprender el transfondo de estos

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Puedo aportar a la construcción de lo que es la clase dinámica porque puedo muestra un momento distinto al de una clase tradicional, donde nosotros los estudiantes compartimos las experiencias, saberes, entre otras a través de la realización de actividades, juegos, interacciones, etc. Esto nos ayudará a nosotros como estudiantes a tener en claro lo que es una clase dinámica y a los profesores para que comiencen a implementar estás actividades en sus clases y sean más interesantes y productivas.

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Se relaciona porque en una clase dinámica siempre pasan cosas espontáneas, y con las fotos quiero documentar esos pequeños momentos que muestran que aprender también es convivir y compartir.

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La conexión de la fotografía con la vida cotidiana. 

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La conexión de la fotografía con la vida cotidiana. 

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Relación con la clase dinamica: lo haria con el fin de mejorar y asegurar el aprendizaje continuo de los estudiantes y de los mismos docentes. Y como su vida conocimiento y pedagogía interviene en nuestros aprendizaje 

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Relación con la clase dinamica: lo haria con el fin de mejorar y asegurar el aprendizaje continuo de los estudiantes y de los mismos docentes. Y como su vida conocimiento y pedagogía interviene en nuestros aprendizaje 

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Yo espero que se puda transformar la forma de enseñanza: poder tener más escenarios para aprender lo teórico mediante la práctica, y no se quede solo como algo memorizado.

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Espero entender qué hace que una clase sea realmente dinámica para nosotros y mostrar que aprender no es solo teoría, sino también compartir, crear y pensar juntos.

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Participación de un objeto en primer plano y que sea el punto de vista de este proyecto

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4. ¿Qué espero comprender o transformar con este proyecto?

Espero comprender cómo las emociones como el aburrimiento también forman parte de la vida en el aula.

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Presentar de manera fotografíca como unas imágenes en conjunto puede representar el entusiasmo en un espacio

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Espero entender como la participación en clase ayuda a que los estudiantes tengan más confianza y que la clase sea más interesante.

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3. La relación con la clase dinámica/Archivo Fugitivo es…

Muestra que en la clase también existen momentos de desconexión, y la música ayuda a transmitir mejor esa emoción.

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Mi foto con textos busca mostrar cómo vivimos una clase dinámica los estudiantes. Más que teoría, refleja interacción y participación, y queda como parte del Archivo Fugitivo porque guarda esos momentos que normalmente no se documentan en clase.

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Como generar un relación estable y buena entre los estudiantes y el profesor y no convertir la clase en un espacio tedioso o estresante

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Crear un espacio de aprendizaje diferente en el que la interacción y la participación en una clase pueda motivar en el desarrollo de las diferentes habilidades de conocimiento y creatividad colectiva.

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Fotografía y un texto llamativo

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Como una emoción que genera un tema puede influir en el aprendizaje de los estudiantes y por ende, hacerlo una experiencia o conocimiento mas significativo.

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Se relaciona porque la participación hace que la clase sea más activa y no solo escuchar al profe

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Transformar al estudiante y al docente generando un entusiasmo por aprender y enseñar para que seamos una sociedad mucha más racional y no tan impulsiva

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Gestos espontáneos de concentración, risa y colaboración cuando los estudiantes trabajan en grupo

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1. El objeto/situación que quiero explorar es…

El aburrimiento o el despiste de un estudiante en clase.

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2. El dispositivo artístico que usaré será…

Fotografía y música: una foto que muestre el gesto de aburrimiento y una canción que acompañe la sensación.

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Fotografía - Collage acompañado de un microrrelato con una canción significativa.

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Fotografía, textos cortos conceptuales

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En la innovación y forma Abstracta del collage busco encuadrar el entusiasmo por aprender y el docente por enseñar demostrando valores y humanidad por el aprendizaje

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Entenderme con mis demás compañeros para así tener una clase dinámica

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Acompañado de música

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Espero comprender cómo la interacción en un debate fortalece el aprendizaje colectivo y transforma la clase en un espacio vivo, donde cada voz aporta algo distinto. También quiero transformar la manera en que observo lo cotidiano: no ver un simple debate, sino reconocerlo como un acto artístico de comunicación y construcción conjunta.

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Este tema muestra el como la disposición o actitud que un profesor muestra frente a las clase influye en cómo los alumnos reciben la clase y la temática.

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Quiero entender cómo las actividades en grupo hacen la clase más motivante y cómo eso cambia la forma de aprender.

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Mi proyecto documenta cómo una clase dinámica no solo transmite conocimiento, sino que también fomenta el intercambio de ideas, la participación activa y el pensamiento crítico. La foto mostrará la energía, la espontaneidad y la colaboración que surgen cuando los estudiantes discuten y construyen argumentos en conjunto.

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Lo que quiero demostrar con este proyecto es como las clases dinámicas influyen en el aprendizaje de los estudiantes, en donde las emociones de cada estudiante es el calificativo para determinar qué tan agradable o disgustaste sea venir a clase. 🤔

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Video de presentacion

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Al unir a las fotografías con un texto descriptivo puede apoyar la idea que se quiere transmitir. La interacción que se genera en una clase puede permitir que esta sea más dinámica, bien sea entre docente y estudiante, estudiantes y estudiantes o inclusive entre estudiante y trabajo, que no simplemente sea una clase teorica. Que aprendamos a través de la práctica.

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como generar espacios dinámicos y metodologías de entres nuestros compañeros de clase y profesor.

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Alegría

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Espero comprender cómo una simple fotografía puede capturar emociones y significados profundos en la vida estudiantil y mi manera de ver el aula: no solo como un espacio físico, sino como un lugar de encuentros y experiencias humanas.

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Esto muestra que cuando trabajamos en equipo y compartimos entre compañeros, la clase se vuelve más activa y fácil de disfrutar el tomar fotos de esos momentos ayuda a ver que una clase dinámica no es solo teoría, sino la forma en que nos relacionamos y aprendemos juntos.

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Un espacio del aula lleno de post-its, esquemas o dibujos hechos por los estudiantes.

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Collage con texto creativo que acompañe las fotografías

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Fotografía, y canción.

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Fotografía, frase y música

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Fotografía tipo collage con diferentes tipos de tomas de fotos que promuevan la innovación artística

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Podría aportar como la relación de la participación, la creatividad, el trabajo y el dinamismo influye en las emociones y por ende en el aprendizaje de los estudiantes.

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Comunicación e interacción entre Docente y estudiante.

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documentar cómo una clase dinámica no solo está en la actividad académica, sino también en los pequeños gestos y momentos compartidos que muestran que aprender es una experiencia viva.

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Collage

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El gesto que quiero explorar: es la distracción.

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3. Relación con la clase dinamica: las imágenes es el retrato de lo que puede ser una clase dinámica. El reflejo de cómo las emociones de clase demuestran que tan buena o mala puede ser una clase.

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Fotografía y una frase corta

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Fotografias junto con musica y frases poeticas

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Como la conexión con un docente puede influir de manera positiva o negativa en nuestro aprendizaje

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Participación de los estudiantes en clase

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Fotografía y un texto que acompañe las fotos

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Relación social entre estudiante y docente

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Observación y participación para dar análisis de la percepción de lo dinámico o no dinámico

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Fotografias en ambientes virtuales

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Interacción entre estudiante y el tema de la clase

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Interacción: estudiantes durante un momento de concentración y colaboración en clase

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Fotografía: Capturaré el momento de discusión entre compañeros, registrando gestos, miradas y posturas.

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Entusiasmo

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2. Elementos usados: collage de imágenes que trataren las emociones

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Fotografía y texto creativo

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Fotografía, collage

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Una interacción entre compañeros durante un debate.

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Fotografía y música

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1. Objeto a explorar: emociones

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Interacción: interacción entre el profesor y el estudiante

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Interacción

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Texto creativo que acompañe la imagen

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Interacción entre estudiantes

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Trabajo en grupo empatico y risas