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Sheila te he vuelto a mandar el ejercicio porque este me gusta más cuando puedas borras el otro y ya me dices si esta bien o lo tengo que repetir

un saludo y buen verano

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Hola Sheila no se si estará el ejercicio bien cuando lo veas si no es así dímelo para volver hacerlo de nuevo pero cuando puedas sin prisa vale que yo se que tienes muchas cosas

un saludo buen verano .

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Hola Sheila a qui te mando la presentación espero que la puedas ver y este bien

un saludo

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Este video os ayudará, espero. Hacedlo en estos días.

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COMO CREAR UNA PRESENTACION EN CANVA 2026

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Descarbonización y energías limpias. AMADOR

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Descarbonización y energías limpias. AMADOR

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ENLACE TEST DIGITAL PARA LA MULTITAREA DE HOY MARTES 26/05/26

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ENLACE TEST DIGITAL PARA LA MULTITAREA DE HOY MARTES 26/05/26

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Hola!

Volvemos con las pilas cargadas. Ya hemos hecho algunas actividades este 3º trimestre aunque no estén aquí reflejadas. Comienzo esta columna con esta MULTITAREA que tanto me gusta. Hoy martes 12/5/26 la hemos empezado. ¡Ánimo! Podéis adelantar algo en casa. Leedla bien, paso a paso que es divertida y se aprende muchísimo. Os hecho de menos. Espero teneros el martes próximo.

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Hola sheila el ejercicio no explicaba donde ponerlo y yo lo he subido aquí espero que este bien.

un saludo

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Magda Nutrición intergrativa | Alimentación antiinflamatoria| on Instagram: "🍎Manzana cocida: pequeña pero poderosa

Al cocinarla, su pectina se vuelve más digestiva y actúa como un prebiótico natural
Ayuda a reducir la inflamación, nutre la microbiota y
cuida tu intestino desde dentro.

Si quieres menús antiinflamatorios que te ayuden a desinflamarte, mejorar tu digestión y perder grasa, comenta “menú” y te cuento cómo conseguir el e-
book.

#alimentacionantinflamatoria #intestino #saluddigestiva
#saludintestinal #microbiota"

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1,724 likes, 643 comments - magda_nutricionholistica on March 17, 2026: "🍎Manzana cocida: pequeña pero poderosa

Al cocinarla, su pectina se vuelve más digestiva y actúa como un prebiótico natural
Ayuda a reducir la inflamación, nutre la microbiota y
cuida tu intestino desde dentro.

Si quieres menús antiinflamatorios que te ayuden a desinflamarte, mejorar tu digestión y perder grasa, comenta “menú” y te cuento cómo conseguir el e-
book.

#alimentacionantinflamatoria #intestino #saluddigestiva
#saludintestinal #microbiota". 

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Tarea Nutrigenética y alimentación personalizada

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REALIZA LA SIGUIENTE TAREA EXAMEN SOBRE EL ARTÍCULO QUE HAS TRABAJADO DE SALUDALIA. Fíjate cómo al ir contestando las preguntas trabajas word, tabulados, renglones, que no pierda el formato, que se guarde y no pierdas el archivo, el resaltado, la negrita, el cambio de color, unir con flechas (insertar flecha). ¡Animo! A ver si lo consigues.

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www.saludalia.com es un Portal de Salud. Busca en este portal un artículo titulado “Nutrigenética: cómo tu ADN influye en tu peso, tu energía y tu relación con la comida”.

1. Léelo y realiza una presentación en CANVA sobre el mismo.

2. Una vez realizado, revísalo, corrige las faltas ortográficas o gramaticales.

3. Comparte en el Padlet con tus compañeros.

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REPASEMOS HOY LOS TRUCOS DEL TECLADO.

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sheila hola me estoy poniendo un poco al día la verdad que llevo mucho atraso pero no he tenido tiempo de hacer mucho mañana nos vemos e intentare hacer algo mas para no quedarme muy atrás

un saludo hasta mañana

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Examen tipo test tic refranero compras seguras (1)

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captura del 1 test

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Día de internet segura

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Incibe Sénior (2) Test 2

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Nuevo Documento de Microsoft Office Word (2)

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Incibe Sénior Test 1

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Nuevo Documento de Microsoft Office Word (1)

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Test 2: realiza este test y lo mismo que al anterior. Realiza captura de tu puntuación y lo subes al padlet.

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Test 2: realiza este test y lo mismo que al anterior. Realiza captura de tu puntuación y lo subes al padlet.

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¿Sabes proteger tus dispositivos adecuadamente? | Ciudadanía | INCIBE

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¿Sabes proteger tus dispositivos adecuadamente?

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Test 1: se realiza este test. Se hace captura del resultado final y lo subís abajo para que yo vea la nota.

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Test 1: se realiza este test. Se hace captura del resultado final y lo subís abajo para que yo vea la nota.

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Como queremos ayudarte a convertirte en un usuario concienciado y seguro y mejorar tus habilidades tecnológicas, te invitamos a realizar este test para que te hagas una idea de lo que realmente sabes sobre los aspectos más básicos de ciberseguridad y ofrecerte los recursos que te puedan ser de más utilidad.

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Hoy vamos a recordar de nuevo la útil web de INCIBE. En ella vamos a seguir formándonos y haciendo test de autoevaluación. Haremos los que indico más abajo.

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Experiencia Senior | Ciudadanía | INCIBE

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Cuando navegamos por Internet o utilizamos nuestros dispositivos para acceder a nuestras redes sociales u otros servicios, disfrutamos de todas las ventajas que nos ofrece la tecnología.

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Tareas martes 10 febrero: DÍA DE INTERNET SEGURA.

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Tareas martes 10 febrero: DÍA DE INTERNET SEGURA.

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LEE EL ARTÍCULO Y REALIZA LAS SIGUIENTES TAREAS EN EL MISMO ARCHIVO WORD QUE SUBO ABAJO.

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Segundo martes de febrero

El Día de Internet Segura se celebra cada año desde 1997 para impulsar, informar y educar en un uso responsable, respetuoso, crítico y creativo de la red. Además, es un día para recordar la importancia de proteger los derechos de la infancia en Internet.

Hacer de Internet un lugar seguro para niños, niñas y adolescentes implica a toda la sociedad y supone un esfuerzo educativo importante. Foto: © UNICEF/UNI332786/Bänsch

El entorno digital (no sólo Internet, también las redes sociales, apps y juegos) ofrecen una oportunidad única para que niños, niñas y adolescentes, en función de sus intereses y grado de madurez, ejerzan su el derecho a acceder a la información y a crear y distribuir su propio contenido. Esto es clave para el desarrollo de sus plenas capacidades como seres humanos, ya sea desde un punto de vista educativo, social o emocional.

Sin embargo, como señala el Comité sobre los Derechos del Niño, el entorno digital puede incluir información sesgada, con estereotipos de género, discriminatoria, racista, violenta, pornográfica, de explotación y que usa un discurso de odio, así como narrativas falsas, información errónea y desinformación, desvirtuando el derecho de la infancia a la información desde el origen y poniendo en riesgo otros de sus derechos, como el derecho a la protección, la privacidad o la no-discriminación.

Lejos de ser una situación excepcional que afecta a pocos chicos y chicas que han tenido la mala suerte de toparse con webs que incluyen contenidos nocivos o ilícitos, esto afecta a muchos contenidos sobre temas que pueden formar parte de los intereses infantiles o adolescentes, por ejemplo:

Pueden encontrar consejos sobre falsos remedios de salud mientras se documentan para un trabajo de ciencias.

Pueden verse involucrados en foros que fomentan discursos de odio y narrativas falsas sobre una religión o grupo étnico, cuando se interesan por una noticia que han visto en la tele.

Su curiosidad puede llevarles a contenidos que les animen a participar en actividades ilegales o dañinas, incluso mensajes promovidos por parte de sectas, bandas criminales o grupos terroristas armados.

Buscando dibujos animados o juegos, pueden encontrarse con contenidos para adultos, como pornografía o juego on-line.

¿Limitamos Internet?

Restringir el acceso de todos los menores de edad a Internet no es la solución, ya que supone privarles de una valiosa herramienta para su desarrollo. Sin embargo, es necesario que se adopten medidas urgentes y eficaces en distintos ámbitos:

El Comité sobre los Derechos del Niño destaca que los Estados deberían exigir a las empresas y otros proveedores de contenido digital que elaboren y apliquen directrices que permitan a los niños acceder a los contenidos interesantes y aptos para ellos, al mismo tiempo que los protegen del material dañino.

Paralelamente a los avances de gobiernos e industria, las personas e instituciones responsables de la educación de niños, niñas y adolescentes deben crear un marco de cuidados, educativo y de desarrollo de competencias que les permita aprender a protegerse y comprender las posibles amenazas.

Qué se puede hacer desde la escuela

Desde el ámbito educativo es posible contribuir a un mejor uso de las tecnologías de la información, la comunicación y la relación (TRIC) por parte de los estudiantes, como parte de una enfoque general de educación en derechos de infancia:

1. Dotando al alumnado, desde la etapa de educación infantil, de las habilidades digitales básicas que necesitan para enfrentarse al mundo on-line:

Estas habilidades están relacionadas con la alfabetización digital y mediática: la protección on-line, la ciberseguridad y la ciudadanía digital. Pero también es clave potenciar competencias no digitales, como las relacionadas con la participación y el pensamiento crítico.

Estas competencias se pueden adquirir en el aula, capacitando a los alumnos para que creen su propio contenido y puedan tomar decisiones adecuadas sobre su libertad de expresión on-line.

2. Trabajando con las familias, a través de actividades informativas, de formación y de orientación, para compartir dudas y estrategias educativas y para ayudar a cubrir las carencias de conocimientos que puedan darse.

La implicación de la familia

Las familias y cuidadores son clave para que cada niño o niña aprenda desde la primera infancia a utilizar las tecnologías digitales de forma responsable, respetuosa, crítica y creativa:

Estableciendo un diálogo abierto y constructivo sobre cualquier problema que puedan encontrar on-line.

Haciendo y respondiendo preguntas como forma de facilitar la información y la comprensión.

Educando sobre las formas de aprovechar al máximo las oportunidades que ofrece el entorno digital, evitando al mismo tiempo los riesgos potenciales que inevitablemente existen.

Enfocando la cuestión no sólo como algo teórico, sino siendo capaces de introducir cambios en los hábitos y rutinas diarias de toda la familia.

Siendo conscientes del poder del ejemplo y de su papel como modelos de conducta: los padres, madres y cuidadores también influyen en los hábitos on-line de los más pequeños al dar un ejemplo de uso positivo de las herramientas y dispositivos digitales.

Participando en actividades formativas sobre protección en Internet cuando detectamos que nos faltan los conocimientos necesarios para abordar el problema.

Una perspectiva de participación infantil

Para que el cambio sea efectivo, debe contar con la participación de los propios niños, niñas y adolescentes, con planteamientos adaptados a las necesidades de su entorno y la posibilidad de tratar primero los temas que más le preocupan, aunque no sean los que esperábamos encontrarnos. De este modo podrán mejorar poco a poco sus hábitos de uso de la tecnología para convertirse en ciudadanos digitales empáticos y respetuosos, responsabilizándose de su reputación on-line y respetando las de otros, y aprovechando de manera positiva las oportunidades para crear, participar y compartir.

La seguridad online como aprendizaje: metas y objetivos

Conocimientos

Actitudes

Competencias

Entender que el entorno digital forma parte del mundo real y que en él también es necesaria la defensa y protección de los derechos de la infancia.

Poder identificar qué derechos sufren una mayor amenaza en Internet cuando no aprendemos a identificar los riesgos.

Saber identificar y distinguir, en función del grado de madurez, los contenidos inadecuados: contenidos nocivos e ilícitos.

Desarrollo de la empatía en entornos on-line.

Desarrollo de las competencias de ciudadanía digital que permiten un uso positivo y constructivo de Internet y las redes.

Comprometerse en la defensa de los propios derechos y los derechos de otros niños, niñas y adolescentes en redes, cuando vemos que están siendo vulnerados.

Capacidad para hacer un uso responsable, respetuoso, creativo y crítico de la red.

Ser capaz de detectar situaciones de riesgo y evitarlas y reportarlas adecuadamente.

Ser capaz de asumir la responsabilidad de las propias acciones.

Ideas para el aula

En educación infantil, el mejor aprendizaje se obtiene a través del ejemplo: los más pequeños necesitan ver cómo a su alrededor se hace un uso responsable de Internet, las redes y los dispositivos móviles.

A partir de primaria podemos introducir cuestiones de ciudadanía digital y de autoprotección en Internet básicas. Instituciones como Internet Segura for Kids o Common Sense ofrecen guías para familias y educadores y contenidos adaptados a distintas edades.

En secundaria podemos iniciar reflexiones y proponer debates adaptados a la actualidad o a su entorno cercano, con especial cuidado en el tratamiento de temas especialmente sensibles o posibles hechos delictivos (p.ej. ciberbullying o acoso en redes).

En cualquier rango de edad, la política de la escuela acerca de los usos permitidos e inapropiados de dispositivos móviles y redes en el entorno escolar debe ser explícita, contar con la participación de los estudiantes y estar compartida por toda la comunidad escolar.

Algunos conceptos importantes para tratar en el aula (primaria y secundaria)

DERECHOS DIGITALES DE LA INFANCIA: Los derechos de la infancia recogidos en la Convención sobre los Derechos del Niño afectan también a su vida digital. En algunos de ellos es muy evidente (derecho a la información o a la protección) pero todos ellos se encuentran afectados de algún modo por el desarrollo tecnológico.

CONTENIDOS NOCIVOS PARA LA INFANCIA: Son aquellos que, siendo legales, no son aptos para niños, niñas y adolescentes de diferentes edades porque pueden ser negativos para su desarrollo cognitivo, social o emocional o vulnerar su derecho a la protección.

CONTENIDOS ILÍCITOS: Son aquellos que no están permitidos por ley y cuyo consumo y difusión pueden suponer un delito, incluso por parte de menores de edad.

CIUDADANÍA DIGITAL: Conjunto de competencias que permiten a las personas actuar de modo correcto en el mundo digital, conocer sus derechos y deberes, ser responsables de sus acciones, comprender los riesgos y conflictos éticos y de intereses que se desarrollan on-line y contribuir al desarrollo de una sociedad más justa y equitativa.

Más información:

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3 de Febrero de 2021 Día de Internet Segura El Día de Internet Segura se celebra cada año desde 1997 para impulsar, informar y educar en un uso responsable, respet…

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Hola Sheila cartel de canva compras online seguras.

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Cartel Esquema Listado Línea de Tiempo Infografía Empresarial Iconos Organizado Multicolor

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Examen tipo test_ Compras online seguras

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Examen tipo test tic refranero compras seguras  respuestas

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EXAMEN DE TIPO TEST

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Examen tipo test tic refranero compras seguras

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Buenas tardes a todos.

Además de continuar con la elaboración de nuestro primer periódico escolar, es importante seguir aprendiendo sobre temas de interés general ciudadano. Para ello vamos a trabajar con un documento muy interesante titulado "Refranero de compras seguras online". Os lo adjunto y ... ¿en qué consiste?

_Leer el pdf con detenimiento.

_Hacer un examen tipo test sobre el mismo, compuesto por 20 preguntas.

_Realizar una presentación en CANVA sobre el mismo, de sólo 1 cara en la que incluyas cada uno de los apartados que veas importantes.

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MARTES 13 DE ENERO DEL 2026: CREACIÓN DE UN NOTICIARIO 

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MARTES 13 DE ENERO DEL 2026: CREACIÓN DE UN NOTICIARIO 

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Aquí tenéis las instrucciones. Leedlas tranquilamente. En el grupo tenéis que preguntar entre vosotros qué secciones están ya cogidas o no. Así todas tendrán un artículo y nadie se quedará atrás.

Subiré un video para que veáis cómo se sube vuestro artículo o tarea al DRIVE compartido entre todos.

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Ruleta de Palabras: PASAPALABRA DE LA CONSTITUCIÓN (conceptos básicos - constitución española - oposición)

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Todos los juegos (Ruleta de Palabras): PASAPALABRA DE LA CONSTITUCIÓN (conceptos básicos - constitución española - oposición) - Eres capaz de acertar todas las definiciones del Rosco??? Comprueba tus conocimientos sobre la Constitución Española con este rosco de Términos e la Constitución ;-)

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¿CÓMO SE CELEBRA LA NAVIDAD EN EL MUNDO?

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¿CÓMO SE CELEBRA LA NAVIDAD EN EL MUNDO?

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Realiza una presentación interactiva sobre la historia de la Navidad y cómo se celebra en diferentes partes del mundo: cultura, costumbres, fotos y comidas. Puede ocupar las diapositivas que desees y se descargará copmo video MP4. Se publicará en facebook. Ánimo y haz algo original e interesante. Cuando lo tengas descargado, mándalo a Padlet de clase en esta columna.

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Made with Gamma. A new medium for presenting ideas, powered by AI.

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Sheila yo el trabajo lo echo a mi madera pensé que ese era como ejemplo espero que esta bien

un saludo

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í

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INSTRUCCIONES Y TAREA 65 AL FINAL. Os las saco separadas también para que las tengáis en archivos sueltos.

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INSTRUCCIONES Y TAREA 65 AL FINAL. Os las saco separadas también para que las tengáis en archivos sueltos.

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Infografía Cronológica Línea de Tiempo Empresa Profesional Moderna Multicolor

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El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

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Infografía Línea de Tiempo Cronológica Multicolor