# data[].attributes.body
Mesopotamia: con las normas de higiene y la protección de huérfanos (código de Hammurabi).

Grecia y Roma: con su infancia vista como propiedad a la inversión futura, tenia mas importancia el patrimonio que los lazos familiares.

# data[].attributes.body
-El Cristianismo: es la familia basada en el matrimonio y la consanguinidad, hijos conocidos con su parentesco biológico.

-El Islam: son los aportes para mejorar la atención en la infancia, por ejemplo: (Ibn al-Jazzar)

# data[].attributes.body
El interés específico en la infancia.

La creación de orfanatos.

La educación como disciplina.

El maestro como modelo.

Los pensadores eran: Comenio, La Salle y Vicente de Paúl.

# data[].attributes.body
Destacan:

Rousseau: con su educación natural y respetuosa.

Pestalozzi: con su educación de niños pobres.

Fröbel: con su juego como base pedagógica (Kindergarten).

# data[].attributes.body
Los niños trabajaban en trabajos peligrosos, lo que hizo que se crearan unas leyes como la Ley Tolosa Latour (1904), crearon esas leyes para protegerlos.

# data[].attributes.headline
LA ÉPOCA DORADA DE LA PEDAGOGÍA Y PSICOLOGÍA 

# data[].attributes.subject
LA ÉPOCA DORADA DE LA PEDAGOGÍA Y PSICOLOGÍA 

# data[].attributes.body
Surge la Escuela Nueva, que impulsa nuevas metodologías educativas que se centraban en la infancia(influenciado por figuras como Montessori y Freinet), y la psicología que se enfoca en el estudio del desarrollo infantil (con aportes que J.Piaget, Vigotski, entre otros).

# data[].attributes.body
Declaraciones importantes:

La Declaración de Ginebra (1924).

La Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948).

La Declaración Universal de los derechos del niño (1959).

La Convención sobre los Derechos del Niño (1989).

Después de las guerras mundiales se publican unas importantes declaraciones de derechos para proteger la infancia aunque siguen habiendo grandes desigualdades, como la pobreza extrema y la falta de acceso a servicios básicos.