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Este trabajo realizado a través de la virtualidad con el grado 8°de artística institución Educativa Lola González. 

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Este trabajo realizado a través de la virtualidad con el grado 8°de artística institución Educativa Lola González. 

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ARTE TERAPIA

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OLIVER niño de 15 años de edad residente en la comuna 13 de Medellín. Vive con su madre ama de casa, con su padre trabajador independiente, hermana de 17 años  y abuelos paternos. 

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OLIVER niño de 15 años de edad residente en la comuna 13 de Medellín. Vive con su madre ama de casa, con su padre trabajador independiente, hermana de 17 años  y abuelos paternos. 

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Desde que Oliver llego a este núcleo familiar ha tenido mucho acompañamiento; estudia en la Institución educativa Lola González desde primaria y hasta bachillerato en el grado 8° alcanzado la mayoría de logros de las actividades escolares.

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Desde que Oliver llego a este núcleo familiar ha tenido mucho acompañamiento; estudia en la Institución educativa Lola González desde primaria y hasta bachillerato en el grado 8° alcanzado la mayoría de logros de las actividades escolares.

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Es un niño muy querido en el colegio donde recibe mucho apoyo de toda la comunidad educativa y de su madre que está muy pendiente de todos los procesos.

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Es un niño muy querido en el colegio donde recibe mucho apoyo de toda la comunidad educativa y de su madre que está muy pendiente de todos los procesos.

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Oliver es alegre interactúa fácilmente con todos especialmente con sus compañeros de clase, tiene muchos amigos en el salón que le colaboran para los trabajos propuestos. 

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Oliver es alegre interactúa fácilmente con todos especialmente con sus compañeros de clase, tiene muchos amigos en el salón que le colaboran para los trabajos propuestos. 

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Aquí va una historia de una persona con necesidades educativas especiales, que con un trabajo cooperativo e inclusivo contribuye a un gran cambio en su vida, siendo aceptado y feliz.

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Aquí va una historia de una persona con necesidades educativas especiales, que con un trabajo cooperativo e inclusivo contribuye a un gran cambio en su vida, siendo aceptado y feliz.

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El arte es una de las herramientas que estimula a cualquier ser humano, de explorar áreas del conocimiento, en este caso la expresión oral, corporal, las formas, las texturas, el pensamiento que le permite comprender  y explicar; también aplicamos la creatividad generando la capacidad de tener ideas originales e interpretar de diferentes formas las situaciones. Por consiguiente ayuda a la resolución de problemas. 

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El arte es una de las herramientas que estimula a cualquier ser humano, de explorar áreas del conocimiento, en este caso la expresión oral, corporal, las formas, las texturas, el pensamiento que le permite comprender  y explicar; también aplicamos la creatividad generando la capacidad de tener ideas originales e interpretar de diferentes formas las situaciones. Por consiguiente ayuda a la resolución de problemas. 

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Actividad con la familia: palabra significativa para Oliver y respuesta de la madre, Oliver escoge el color rojo como representación del amor.

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Actividad con la familia: palabra significativa para Oliver y respuesta de la madre, Oliver escoge el color rojo como representación del amor.

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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Diferencia y relaciona el concepto decomposiciones básicas. TEORÍA: Manejo de los instrumentos dada una muestra definida con formas ytexturas.        TEMA: formas y texturas de los árboles.     

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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Diferencia y relaciona el concepto decomposiciones básicas. TEORÍA: Manejo de los instrumentos dada una muestra definida con formas ytexturas.        TEMA: formas y texturas de los árboles.     

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También aplicamos la creatividad generando la capacidad de tener ideas originales e interpretar de diferentes formas las situaciones. Por consiguiente ayuda a la resolución de problemas.

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También aplicamos la creatividad generando la capacidad de tener ideas originales e interpretar de diferentes formas las situaciones. Por consiguiente ayuda a la resolución de problemas.

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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Diferencia y relaciona el concepto deComposición básica.   TEORÍA: arte  romano, ángulos de 30°,45°,60°(los ángulos se representan en una plancha y los identifica con el color.                                                                                                                          PRÁCTICA: con el arte romano realizar un disfraz conUna frase célebre y presentarla de manera virtual y tomarse una foto con la frase yEnviarla al classroom de artística.                                  Trabajo en equipo                

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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Diferencia y relaciona el concepto deComposición básica.   TEORÍA: arte  romano, ángulos de 30°,45°,60°(los ángulos se representan en una plancha y los identifica con el color.                                                                                                                          PRÁCTICA: con el arte romano realizar un disfraz conUna frase célebre y presentarla de manera virtual y tomarse una foto con la frase yEnviarla al classroom de artística.                                  Trabajo en equipo                

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En este caso se apropió de la tecnología como herramienta para comunicarse y dejar evidencia de su trabajo en clase.

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En este caso se apropió de la tecnología como herramienta para comunicarse y dejar evidencia de su trabajo en clase.

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Esto genera que Oliver se adapte a situaciones nuevas y contribuya al trabajo en equipo, como lo demostramos en el disfraz y la frase del arte romano.

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Esto genera que Oliver se adapte a situaciones nuevas y contribuya al trabajo en equipo, como lo demostramos en el disfraz y la frase del arte romano.

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 En estos audios el niño explica lo que entiende del arte, lo hace tener un pensamiento crítico que es reconocer un concepto. 

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 En estos audios el niño explica lo que entiende del arte, lo hace tener un pensamiento crítico que es reconocer un concepto. 

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Al realizar las actividades manuales comprende la información y esto lo hace más manejable permitiendo que el docente pueda llevar un proceso y un instrumento para evaluar con los indicadores de desempeño teniendo en cuenta criterios diferenciales.

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Al realizar las actividades manuales comprende la información y esto lo hace más manejable permitiendo que el docente pueda llevar un proceso y un instrumento para evaluar con los indicadores de desempeño teniendo en cuenta criterios diferenciales.

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Esto permite tener unas pautas de Diseño  Universal para el Aprendizaje, cómo usar Múltiples formas de presentación: percepción, lenguaje, símbolos y comprensión.

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Esto permite tener unas pautas de Diseño  Universal para el Aprendizaje, cómo usar Múltiples formas de presentación: percepción, lenguaje, símbolos y comprensión.