# data[].attributes.body
Projek penguatan profil pelajar pancasila istilah baru saya kenal mulai dicanangkan kurikulum merdeka, walaupun sebetulnya di kurikulum sebelumnya sebenarnya sudah memuat PPP secara tersirat

# data[].attributes.body
Langkah-langkah untuk mendesain, melaksanakan, dan mengevaluasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila.

# data[].attributes.body
peran kepala sekolah dalam kegiatan projek penguatan profil pelajar pancasila yakni sebagai perencana, pengawas kegiatan. guru sebagai fasilitator, pendamping dan melakukan evaluasi, refleksi dari kegiatan projek

# data[].attributes.body
Peran Guru adalah sebagai fasilitator dalam penerapan PPP, KS berperan sebagai manajer, motivator dan evaluator sedangkan pengawas berperan sebagai pembimbing & pembina

# data[].attributes.body
peran guru dalam kegiatan projek penguatan profil pelajar sekolah menurut saya guru memberikan ilmu, arahan, motofasi dan memberikan pengetahuan tentang dampak dalam kegiatan sehari yang bisa berhubungan dengan diri anak dimasa depan. karena pintar dan cerdasnya anak anak tergantung pada diri anak anak sendiri bukan karena orang lain. karena orang lain hanya memberikan arahan dan motifasi.

# data[].attributes.body
Kita memang harus menjalankan suatu program " didalam menjalankan kegiatan pembelajaran sesuai dengan keinginan pemerintah ..

# data[].attributes.body
peran guru sebagai pendamping belajar memfasilitasi peserta didik dalam penguatan ppp

# data[].attributes.body
Peran KS sebagai manager PPP, pengawas dan fasilitator, Peran Guru sebagai perencana, pelaksana/eksekutor, dan evaluasi.

# data[].attributes.body
jarang melaksanakan pembelajaran berbasis projek, dan melaksanakan hanya sebatas kegiatan sederhana tidak terlalu kompleks, mulai dr perencanaan sampai pelaporan

# data[].attributes.body
Peran guru sebagai fasilitator Project Profil Pancasila

# data[].attributes.body
Peran guru ikut merancang pengembangan kurikulum dan sebagai pelaksana pengembangan kurikulum di lapangan.

# data[].attributes.body
Melaksanakan sesuai dengan Tema yang ada di pembelajaran, sesuai dengan lingkungan sekolah dan karakteristik peserta didik kami.

# data[].attributes.body
jarang, menyesuaikan tema dan kondisi lingkungan peserta didik

# data[].attributes.body
peran guru dalam kegiatan projek pengutan Profil Pelajar Pancasila sebagai perencana, pelaksana, dan evaluasi. peran KS sebagai Fasilitator dan pengawas. peran Pengawas sebagai pembina

# data[].attributes.body
Peran guru sbg pelaksana langsung kegiatan proyek penguatan profil pelajar Pancasila, KS sebagai fasilitator,dan Pengawas sbg pengevaluasidan pembimbing

# data[].attributes.body
Setiap hari karena guru sebagai pelaksana kurikulum di sekolah.

# data[].attributes.body
peran guru dan kepala sekolah dalam kegiatan projek penguatan profil pelajar pancasila adalah sebagai perencana, fasilitator, evaluasi, dan refleksi
peran pengawas adalah
sebagai motivator

# data[].attributes.body
Disekolah kami untuk penerapannya belum optimal, dimana hanya di laksanakan sebagai pembiasaan secara langsung, yang terintegrasi dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Peran guru sebagai perencana, pelaksana, dan pengevelauasi kegiatan.
Peran Kepala Sekolah sebagai manajer.
Peran Pengawas sebagai Pembina.

# data[].attributes.body
Peran guru ikut dalam kegiatan projek penguatan profil pelajar pancasila

# data[].attributes.body
peran kepala sekolah sebagai manager memfasilitasi kegiatan yang telah direncanakan guru

# data[].attributes.body
Jarang karena menyesuaikan situasi dan kondisi peserta didik

# data[].attributes.body
sebarapa sering saya memberikan dlam projek based learning dalam memberikan kebebasan merencanakan aktifitas belajar menurut saya sepertinya setiap hari dalam waktu jam sekeloah mau selesai. memberikan anak anak kebebasan belajar di luar sekolahan berupa apapun karena apa yang kalian lihat dan apa yang kalian lakukan apa yang kalian tidak paham bisa sambil mencari informasi atauu bertanya kepada yang lebih tahu. karena belajar tidak harus membuka buku.

# data[].attributes.body
secara berkala minimal 3 bulan sekali

# data[].attributes.body
masih jarang membawakan pembelajaran berbasis projec karena akan membutuhkan waktu yang bnayak sehingga materi tidak akan selesai.

# data[].attributes.body
Selama ini jarang melaksanakan karena menyesuaikan tema dan potensi peserta didik

# data[].attributes.body
Melaksanakan sesuai dengan kemampuan masing-masing

# data[].attributes.body
sejauh mana saya mengetahui projek penguatan profil pancasila setahu saya projek itu mengajarkan kedisiplinan salah satunya

# data[].attributes.body
Saya melihat guru jarang melaksanakan pembelajaran berbasis proyek, karena terlihat guru masih mengejar target materi yang harus diselsaikan

# data[].attributes.body
penguatan ppp ini merupakan menumbuhkan 6 dimensi pelajar pancasila dan mencapai tujuan pendidikan nasional pada peserta didik

# data[].attributes.headline
Seberapa keinginan kami ttp harus menjalankan apa yg kami bisa walau mgkin banyak kesulitan dengan semangat kami bersama rekan guru .

# data[].attributes.subject
Seberapa keinginan kami ttp harus menjalankan apa yg kami bisa walau mgkin banyak kesulitan dengan semangat kami bersama rekan guru .

# data[].attributes.body
yang dimaksud dengan projek penguat profil pancasila  yaitu anak anak didik untuk berdisiplin dalam belajar setiap hari dengan lingkungan sekitar.

# data[].attributes.body
Agar peserta didik mampu mengamalkan sesuai dengan pribadi nya

# data[].attributes.body
Projek penguatan profil pelajar Pancasila merupakan penggabungan dari semua pembelajaran yg tidak menekankan pd pencapaian pengetahuan ttp lebih menekankan pd pencapaian profil pelaajar Pancasila

# data[].attributes.body
Projek penguatan profil pelajar Pancasila dalam penerapan pembelajaran sangat bagus untuk menumbuhkan karakter siswa

# data[].attributes.body
peran ks membuat tim untuk melaksanakan projek dan ikut serta dalam merencanakan projek,sebagai pengawas kegiatan projek
peran guru perencana projek, fasilitator dalam hal ini memfalsilitasi siswa untuk melaksanakan projek sesuai minat siswa
peran pengawas mengawasi kegiatan pembelajaran projek berjalan lancar sesuai yang di harapkan

# data[].attributes.body
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, dimana kita sebagai sekolah harus bisa menghadirkan proses pembelajaran yang berbasis pada pengalaman secara langsung yang sesuai dengan dimensi Pancasila

# data[].attributes.body
Selama ini masih jarang dilakukan.

# data[].attributes.body
Proyek yang dirancang untuk dilaksaksanakan peserta didik secara tidak formal. Tujuannya untuk memperkuat profil pelajar Pancasila.

# data[].attributes.body
pembelajaran yang berbasis projek, gabungan dari beberapa disiplin ilmu dan dilaksanakan secara kolaborasi, untuk meningkatkan 6 dimensi pelajar pancasila yakni bertaqwa kepada Tuhan yang maha esa dan beraklhak mulia, berkebhinekaan global, bernalar kritis, bergotongroyong, kreatif dan mandiri

# data[].attributes.body
penerapan karakter peserta didik. setau saya di RPP ada PPK (Penguatan Pendidikan Karakter)

# data[].attributes.body
Projek penguatan PPP merupakan pembelajaran berbasis projek yang memuat 6 dimensi yang ada pada PPP yaitu 1)beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlaq mulia, 2)mandiri, 3) gotong royong, 4)berkhibinekaan global, 5)bernalar kritis dan 6)kreatif sesuai dengan lingkungan sekolah masing-masing.

# data[].attributes.body
Nilai - nilai Pancasila yang diintegrasikan dalam setiap bidang pengembangan agar anak dapat mengimplementasikan dalam kehidupan sehari - hari sehingga menjadi sebuah karakter yang abadi sesuai tujuan Profil Pelajar Pancasila.

# data[].attributes.body
jarang melaksanakan kegiatan proyek

# data[].attributes.body
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya.

# data[].attributes.body
Projek penguatan profil pelajar pancasila yakni projek dari berbagai disiplin ilmu dan dilakukan secara kolaboratif, sesuai dengan karakteristik sekolah dan kebutuhan siswa dan diberikan 7 tema yang bisa diambil sebagai tema projek

# data[].attributes.body
sejauh ini yang saya ketahui projek PPP adalah pembelajaran yang menghasilkan produk dimana prosesnya harus mengandung unsur ke 6 dimensi PPP

# data[].attributes.body
Projek penguatan profil pelajar Pancasila merupakan sikap yang harus ada dalam pembelajaran di Kurikulum Merdeka

# data[].attributes.body
6 dimensi profil pelajar pancasila.
1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
2. Berkebinekaan global
3. Bergotong royong
4. Mandiri
5. Bernalar kritis
6. Kreatif

# data[].attributes.body
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila merupakan pembelajaran yang menitik beratkan pada anak melakukan projek sehingga memiliki ke 6 Dimensi Pancasila

# data[].attributes.body
projec penguatan profil pelajar pancasila adalah sebuah projec yang dilakukan berdasarkan isu isu yang terjadi di lingkungan satuan pendidikan, yang dilakukan peserta didik dengan guru sebagai fasilitatornya untuk mendapatkan pembelajaran yang bermakna.dalam projec ini tidak hanya mengajarkan 1 disiplin ilmu, tapi dalam 1 projec bisa mencakup beberapa disiplin ilmu.

# data[].attributes.body
mempelajari makna pengembangan KOSP, CP, TP dan tujuan dari PPP. Perencanaan Projek,modul PPP yang bisa dimodifikasi. Pengembangan modul ajar, asessmen dan pelaporan projek PPP yang sesuai dengan karakteristik sekolah dan kebutuhan siswa

# data[].attributes.body
pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekolah

# data[].attributes.body
Kami baru mempelajari profil penguatan Pancasila.. dengan ini kami dalam lembaga sllu ingin menjalankan program ini.

# data[].attributes.body
Sebagai Kepala Sekolah didalam penerapanya sebagai motivator Dan pengevaluasi Dan pendorong penguatan profil pelajar pancasila

# data[].attributes.body
pembelajaran yg bertema ibarat jus yg menekankan pd pencapain profil pelajar Paancasila

# data[].attributes.body
Melihat dari modul PPP ternyata Proyek Penguatan PPP ada prinsip/aturan yang harus diketahui. Kemudian Projek ini tidak sama dengan yang ada di pembelajaran berbasis projek yang ada di pembelajaran intrakurikuler. Jadi saya harus belajar lebih banyak agar bisa terlaksana dan tercapai sesuai harapan.

# data[].attributes.body
dalam penyusunan modul ini saya akan melihat dan mempelajari lingkungan sekitar untuk dijadikan bahan pembelajaran projek penguatan profil pancasila.

# data[].attributes.body
secara jelas dan spesifik bagaimana cara menyusun modul p5 untuk menguatkan 6 dimensi yang harus di capai peserta didik

# data[].attributes.body
Alur penyusunan Project Profil Pelajar Pancasila

# data[].attributes.body
Selama Ini Masih jarang, baru pada Tahap pantauan Pembiasaan Di Pagi Hari sebelum KBM

# data[].attributes.body
sebagai tujuan pendidikan nasional dan di aplikasikan ke dalam 6 dimensi

# data[].attributes.body
Memperdalam definisi dari konsep Projek Penguatan Profil Pelajar PAncasila dan bagaimana proses penyusunannya

# data[].attributes.body
ingin memahami bagaimana cara menyusun dan melaksanakan projek penguatan profil pelajar Pancasila

# data[].attributes.body
teknis dalam penyususnan modul sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan

# data[].attributes.body
Projek Profil Pelajar Pancasila adalah pembelajaran yang mengandung unsur 6 dimensi untuk menguatkan pelajar yang pancasilais

# data[].attributes.body
Proyek profil pelajar pancasila sebagai referensi kilas balik Yang Harus diterapkan kembali pada masa sekarang Ini, dimana Jati Diriasyarakat Yang sudah mulai terkikis oleh kemajuan Dan peradaban zaman

# data[].attributes.body
Yang kami ketahui ttg profil pelajar Pancasila adalah didalam perkembangan yg serba digital ini pembelajaran ttp menjalankan dengan dasar Pancasila.

# data[].attributes.body
saya ingin mempelajari karakter siswa dalam menyusun modul projek penguatan Profil Pelajar Pancasila

# data[].attributes.body
yang ingin saya ketahuai langkah-langkah menyusun yang sesuai dan benar

# data[].attributes.body
terdapat prinsip-prinsip utama dalam projek penguatan profil pelajar pancasila yaitu holistik ,kontekstual ,berpusat pada peserta didik dan eksploratif

# data[].attributes.body
Yang ingin saya ketahui cara langkah" menyusun yang sesuai

# data[].attributes.body
memperdalam materi tentang penyusunan modul projek penguatan profil pelajar pancasil agar bisa di aplikasi kepada siswa

# data[].attributes.body
baru mengerti tentang rojek penguatan profil pelajar pancasila

# data[].attributes.body
yang ingin dipelajari bagaimana memahami Dan menyusun sesuai modul Yang benar

# data[].attributes.body
Projek penguatan profil Pancasila sebagai bentuk feedback atas kemajuan dan perkembangan zaman yang terjadi agar dapat tetap tidak meninggalkan jatidiri Bangsa.

# data[].attributes.body
Menjadikan manusia Indonesia berkarakter Pancasila.

# data[].attributes.body
Sering,setiap dilaksanakan karena sebagai pelaksana.

# data[].attributes.body
sebagai guru juga berperan sebagai narasumber yang memberikan informasi pengetahuan serta keterampilan yang dibutuhkan untuk melaksanakan projek dengan baik

# data[].attributes.body
untuk kegiatan projek di lembaga kami masih jarang

# data[].attributes.body
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah ; Pembelajaran yang mengandung 6 dimensi sehingga terbentuk karakter Pancasila yang dapat menyesuaikan dengan perkembangan jaman.

# data[].attributes.body
Merancang Progam Pembelajaran Projek.

# data[].attributes.body
pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan mencari solusi terhadap permasalahan di sekitar lingkungan.

# data[].attributes.body
Membentuk manusia Indonesia seutuhnya yang beriman dan bertaqwa,berkebinekaan global, gotong royong,mandiri,bernalar kritis dan kreatif.