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授業内評価の評価観点について

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授業内評価の評価観点について

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１１月から「発表」の授業内での取り組みの評価を始めます。
その際の評価観点を共有しますので、各自、確認しておいてください。
この評価の結果は成績に反映されます。

金坂先生　11月11日（金）、11月18日（金）、11月25日（金）
湯原先生　11月30日（水）

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授業中でアップすることができなかったので、自分で改めて撮ります。

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1、相互コメントについて
相互コメントを通じて、お互い優れた表現を学びました。難しいところは専門用語です。そして、先生からより具体的な例を挙げるほうがいいというアドバイスをもらった。より良くなりたいのなら、謙虚にお互いの意見に耳を傾ける必要があります。
2、教授に対して研究の背景や研究の動機を明確に説明し、具体的な研究方法を持っている研究計画は納得しやすいとかんがえます。この目的のために、教授に自分の方法を、たとえば懇願書きのように説明してみることができます。

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ユニタス日本語学校東京校 4

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ユニタス日本語学校東京校 4

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1、志望理由に研究と教授の繋げをより詳しく説明すればいいと言われました。そのコメントは非常に役に立つを思います。そして、ピア活動に対する謙虚に学習する態度を持つ必要があります。
2、自分の研究内容を繋がる志望動機書がよりよく自分の考えを伝えると思います。もし教授に対する出願理由を加えばいいと思います。

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ユニタス日本語学校東京校

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ユニタス日本語学校東京校

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今回の授業では、自己紹介の流れとクラスメートを紹介する方法を学びました。趣味を紹介するときは、全部を言うのではなく、相手の趣味を引いて、聞いてもらえることを紹介することが今回で学んだコツです。雑談としても、仲良くなる知識を身につけました。友達を作る時、きっと役に立つと思います。自分紹介で、自分の伝えたいものをちゃんと伝えましたが、クラスメートを紹介するとき、なかなかうまく行けません。次の授業でもっと頑張ります。

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6課の練習

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できるだけ具体的に書きます。具体的にかと説明すると、具体的な方がより説得力があるからです。具体的に志望大学の、その学科で学びたい内容を書きます。自分が学びたいことが、これから先の社会にとっていかに重要か、それを書くと良いと思います。

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今回の授業では、以前とちゅっと違う自己紹

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今回の授業では、以前とちゅっと違う自己紹介のしかたを学べました。自己紹介とは、自分が言いたいことを話すことだけではなく、聞き手が聞きたいことを考えて話すことも大切です。その中、聞き手に話しかけて、相手の反応を観察して、互いに交流するような自己紹介するのもおもしろいです。

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今回の読み合うことによって、志望理由書の不足を意識した。特に陳さんの理由書を聞いて、自分の理由書において「なぜ日本の大学院を選んだか」の部分があったほういいと思う。そして、自分が志望大学で、どのように活かしたいという問題をちゃんと考えて、書かなければならない。

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8月26日ピア第6課の振り返り

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8月26日ピア第6課の振り返り

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１．相互コメントにおいて、相手の問題点によって自分の理由書の不足を意識した。そして、自己修正に比べて様々な意見をもらって、自分が意識しないところを補足できたと思う。例えば、私の理由書で「やる気がない」という表現は適切ではないと指摘された。
２．志望理由書では、自分の研究したいもの、興味を持っているものを説明する上で、志望教授や大学との合っている部分を指摘したほうがいい。そして、教授が今研究しているものや担当課程を加えれば、志望教授についてよく知っていると思われる。

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4課メモ3 高校生とバイク

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4課メモ3 高校生とバイク

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第2回音声テスト　縮約形の練習

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第2回音声テスト　縮約形の練習

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コロナ禍における中国の追跡アプリ使用

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ユニタス日本語学校東京校 2

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ユニタス日本語学校東京校 2

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今回の授業は好きなことマップを作って、ペ

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今回の授業は好きなことマップを作って、ペアでお互いに自己紹介をして、先生と他のクラスメイトに隣の人を紹介しました。そして、自己紹介の方法とポイントを学びました。まずは、名前と相手が聞きたいことを話して、テーマを提起して、好きなことを紹介しながら理由と具体の例を入れて、最後にまとめるという仕方を身につければ、相手がはっきりわかって深い印象を残られると思います。私は今回の授業を楽しんでいました。自己紹介によって、みんなは隣のクラスメイトによく知るようになって、あまり知り合わない私たちにとって、仲がよくなることに役に立っています。

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https://docs.google.com/presentation/d/1HcUfeCz1JoF4G3pBETcVv-aTSF27xMR9RohWhEk7Bxg/edit?usp=sharing

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9.12 「いい発表・分かりやすい発表」の発表

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9.12 「いい発表・分かりやすい発表」の発表

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１相互コメント

良い点

ソウさんが私の志望動機書の文法の間違いを指摘されたからよかった

先生から自分の研究したい分野をもっと具体的に説明した方がいいという意見をもらった

難しい点

他の人の専門が自分と合わないので、分からない専門用語がいろいろある

同上

謙遜な態度

2 志望動機書

論理的にはっきり

自分の志望したい理由をはっきり伝える

なるべく自分が参加した専門に関する活動を書く

自分がなぜその専門を選びたいという契機を積極的に伝える

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8/26 ピア第6課の振り返り

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8/26 ピア第6課の振り返り

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1 相互コメントについて

よい点は相手が自分の志望動機書を聞いてから、相手の立場に立って自分の変えたほうがいい点を指摘されできた。難しい点は、自分の専門が相手の専門に合っていないから、相手の志望動機書を読む時知らない専門用語がたくさんあった。

陳さんから、自分が参加した専門に関わる活動を書き出したほうが教授に好まれたという意見をもらった。

腰を低いて聞き手の意見を求める。

2 志望動機書について

論理的にはっきりする・自分の専門に対して強い興味を持つ・大学に入った後の目標もはっきり伝える

自分についての情報がちょっと足りないと思う。改善のために、もっと自分の経歴や参加した活動も述べたほうがいい。

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8.24 発表の振り返り

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8.24 発表の振り返り