# data[].attributes.body
1-Poniendo Nombres.
2-Las cosas comunes.
3-¿Quien es quien?
4-La noticia manipulada.

# data[].attributes.body
Se monta en una cinta o en un videoclip en la computadora, 10 anuncios seguidos, con breves pausas en negro.
Se escribe en la pizarra las palabras relativas a cada anuncio.

# data[].attributes.body
Se prepara una cinta (o un videoclip) con pocos anuncio que posean características similares, aunque no del mismo producto.
En un primer visionado, los alumnos, distribuidos en grupos preparan una relación de objetos y personas que aparecen en los spots indicando las características mas relevantes.
Se construye en la pizarra una común. Cabe también la posibilidad de construir murales ilustrados con fotos, recortes de anuncio de revistas etc.

# data[].attributes.body
Se selecciona un episodio de una serie televisiva de gran aceptación entre los alumnos.
Ante del programa, de divide a los alumnos en pequeños grupos.
Al final hay que hacer ficha completa de cada personaje.

# data[].attributes.body
Un grupo de alumno la graba completa; obtiene así una versión de cinco minutos.
El mismo grupo realiza ahora un montaje para reducir la noticia a 30 segundo o a un minuto.
Ahora se visiona la versión completa y se compara si lo que se ha escrito coincide con las ideas expresadas por el orador.

# data[].attributes.headline
¿Qué usos educativos podría darle a una pizarra digital?

# data[].attributes.subject
¿Qué usos educativos podría darle a una pizarra digital?

# data[].attributes.body
-Presentar y debatir informaciones y tareas colectivas.
-Estimular la atención de los alumnos con clases mas dinámicas.
-Aumentar su participación.