# data[].attributes.headline
Εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα τα πουλιά του προαυλίου μας

# data[].attributes.subject
Εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα τα πουλιά του προαυλίου μας

# data[].attributes.body
Παρατηρήσεις (και καταμετρήσεις) πουλιών στην αυλή του σχολείου μας καθόλη τη διάρκεια του εργαστηρίου. Καταγραφή των παρατηρήσεών μας σε κατάλληλα διαμορφωμένο "ημερολόγιο" ανά μαθητή/μαθήτρια. Στην τάξη, θα προσπαθήσουμε να βρούμε στον υπολογιστή  κάποια κοινά είδη πουλιών της αυλής μας από τα φυσικά χαρακτηριστικά τους. Με το κινητό, θα προσπαθήσουμε να  καταγράψουμε τα κελαηδήματά τους ώστε να χρησιμοποιηθούν κι αυτά για αναγνώριση (όσο είναι δυνατόν).

# data[].attributes.headline
Ιδέα για σχέδιο μαθήματος

# data[].attributes.subject
Ιδέα για σχέδιο μαθήματος

# data[].attributes.body
Μια ιδέα για σχέδιο μαθήματος που συνδυάζει πληροφορίες για τα πουλιά, τα φυτά και τα μικρά πλάσματα της πόλης, περιλαμβάνει το βιωματικό στοιχείο αλλά και τη δραστηριοποίηση των παιδιών σε υπαίθριο χώρο ενώ ταυτόχρονα στηρίζεται στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών, αφορά στο μάθημα των μαθηματικών και συγκεκριμένα στη μέτρηση του μήκους. Σε ένα φύλλο εργασίας, σχεδιασμένο ανάλογα με τα χαρακτηριστικά του προαυλίου του κάθε σχολείου, δίνονται οδηγίες στα παιδιά όπως: να μετρηθεί η απόσταση ανάμεσα στη μουριά και την κουτσουπιά, να συλλεγούν πεσμένα φύλλα της μουριάς και να συγκριθούν ως προς το μέγιστο μήκος τους.  Οι μαθητές καλό είναι να χωριστούν σε μικρές ομάδες ώστε να υπάρξει στήριξη σε παιδιά που δυσκολεύονται αλλά και για να επαναληφθούν οι μετρήσεις από όλα τα μέλη της ομάδας και να διασταυρωθεί η ορθότητα των μετρήσεων. Προϋπόθεση είναι η ύπαρξη μετροταινίας ή σπαστού μέτρου για κάθε ομάδα ενώ είναι σημαντικό να έχει προκαθοριστεί η σειρά με την οποία τα μέλη της κάθε ομάδας θα χρησιμοποιήσουν τα εργαλεία. Στα πλαίσια της ομαδοσυνεργατικής μάθησης μπορούν να δοθούν ρόλοι σε κάθε μέλος π.χ. ένα παιδί είναι υπεύθυνο για την προσεκτική χρήση του εργαλείου μέτρησης που ανατίθεται στην ομάδα, ένα άλλο θα αναλάβει να βεβαιωθεί ότι όλα τα μέλη συμπληρώνουν τα φύλλα εργασίας, ένα τρίτο θα έχει την ευθύνη να ελέγξει ότι τα μέλη της ομάδας του σεβάστηκαν τα φυτά και άφησαν τον χώρο όσο καθαρό τον βρήκαν. Το τέταρτο παιδί θα έχει αναλάβει να βρει από την προηγούμενη ημέρα πληροφορίες για το μήκος ενός μικρού πλάσματος (π.χ. μέλισσα για τη μια ομάδα, μυρμήγκι για την άλλη κλπ) και του ανοίγματος φτερών ενός πτηνού (π.χ. σουσουράδα για τη μια ομάδα, περιστέρι για την άλλη). Τα μέλη της ομάδας προσπαθούν να μαντέψουν τα νούμερα αυτά κι έπειτα (στα παγκάκια της αυλής, στην τάξη ή στο σπίτι ανάλογα με τα χρονικά περιθώρια που μένουν) σχεδιάζουν ευθύγραμμα τμήματα με τα μήκη αυτά στο αντίστοιχο πεδίο του φύλλου εργασίας.

Τα φύλλα εργασίας της κάθε ομάδας θα περιλαμβάνουν τις ίδιες οδηγίες-ασκήσεις με διαφορετική όμως σειρά ώστε να μην υπάρξει ταυτόχρονος συνωστισμός  στο ίδιο σημείο της αυλής από όλες τις ομάδες.

# data[].attributes.headline
Ο ΚΗΠΟΣ ΜΑΣ - 3ο Νηπιαγωγείο Αγίων Αναργύρων

# data[].attributes.subject
Ο ΚΗΠΟΣ ΜΑΣ - 3ο Νηπιαγωγείο Αγίων Αναργύρων

# data[].attributes.body
Στο Νηπιαγωγείο μας τα τελευταία 3 χρόνια έχουμε επενδύσει σε δράσεις για τον εμπλουτισμό της χλωρίδας. Έχουμε φυτέψει δέντρα, λουλούια, φυτά και αρωματικά και έχουμε φτιάξει σε δύο σημεία μποστάνια, τα οποία συνεχώς εμπλουτίζονται αναλόγως της εποχής. Πολλά έντομα , καθώς και πουλιά , επισκέπτονται τον κήπο μας (η θέση μας κοντά στο Πάρκο Τρίτση μας βοηθάει), οπότε ήρθε η ώρα να ασχοληθούμε με την παρατήρηση τους. Ζωγραφιές και παιχνίδια στον κήπο, έπειτα δημιουργία ταίστρας καθώς και διαγωνισμό ταίστρας με τη συμμετοχή των γονέων, και πάλι παρατήρηση των επισκεπτών. Ίσως και μια θεατρική παράσταση εμπνευσμένη από τα υπέροχα πλάσματα!

# data[].attributes.headline
ΦΩΛΙΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΟΥΛΙΑ ΚΑΙ ΤΑΙΣΤΡΕΣ

# data[].attributes.subject
ΦΩΛΙΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΟΥΛΙΑ ΚΑΙ ΤΑΙΣΤΡΕΣ

# data[].attributes.body
Θα μπορουσε να γινει παρατηρηση πουλιων με κυαλια και καταγραφη των ειδων πουλιων μετα απο παρουσιαση τους στην ταξη και εκξοικιωση με τα χαρατηριστικα τους

# data[].attributes.headline
Ο σχολικός κήπος μας-2ο Νηπιαγωγείο Οβρυάς, Καλλιόπη Ροδάτου

# data[].attributes.subject
Ο σχολικός κήπος μας-2ο Νηπιαγωγείο Οβρυάς, Καλλιόπη Ροδάτου

# data[].attributes.body
Θα παίζαμε ένα παιχνίδι στον κήπο του σχολείου με τίτλο <<Κυνήγι θησαυρού>> όπου οι μαθητές/τριες θα παρατηρήσουν και θα ανακαλύψουν έντομα, πουλιά, φυτά και γενικά όλα τα πλάσματα που κατοικούν οι επισκέπτονται τον σχολικό κήπο. Θα πρότειναν τα ίδια τρόπους φροντίδας και προστασίας τους. Επίσης θα μπορούσαν να τα φωτογραφίσουν και να φτιάξουν ένα ψηφιακό άλμπουμ και να το εμπλουτίσουν με πληροφορίες, να πάρουν μια συνέντευξη από ένα πουλί ,ένα έντομο, ένα σκουλήκι .....Σε ένα μέρος του κήπου θα φτιάχναμε το δικό μας παρατηρητήριο χρησιμοποιώντας κυάλια για να παρατηρούμε και να καταγραφούμε π.χ το πέταγμα των πουλιών.

# data[].attributes.headline
Αξιοποίηση του γνωστικού περιεχομένου σε σχέδιο μαθήματος

# data[].attributes.subject
Αξιοποίηση του γνωστικού περιεχομένου σε σχέδιο μαθήματος

# data[].attributes.body
Θα γινει εξερεύνηση της σχολικής αυλής με μεγεθυντικούς φακούς και καταγραφή των όσων βλέπουμε με ζωγραφική. Θα μοιραστουν τα παιδια σε ομάδες,θα χωριστεί η αυλή σε κομμάτια, ώστε να είναι λεπτομερείς η καταγραφή. Θα συλλεχθούν οι ζωγραφιές και θα φτιαχτεί ένα ψηφιακό βιβλίο "Η αυλή του σχολείου μας"....

# data[].attributes.headline
Κατασκευές για τα πουλιά.

# data[].attributes.subject
Κατασκευές για τα πουλιά.

# data[].attributes.body
Φτιάχνουμε ταϊστρες και ποτίστρες για τα πουλιά στην αυλή του νηπιαγωγείου μας, ώστε να έχουμε την ευκαιρία να τα παρατηρήσουμε από κοντά.

# data[].attributes.headline
ΦΩΛΙΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΟΥΛΙΑ

# data[].attributes.subject
ΦΩΛΙΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΟΥΛΙΑ

# data[].attributes.body
Πρόκειται να φτιάξουμε φωλιές για τα πουλιά και να γίνει παρατήρησή τους.

# data[].attributes.headline
Παρατήρηση των φυτών

# data[].attributes.body
Παρατήρηση των φυτών, των πουλιών και των μικρών πλασμάτων στη σχολική μας αυλή. Κατάλληλη διαμόρφωση της αυλής έτσι ώστε να είναι εφικτό να φτιάξουμε το δικό μας λαχανόκηπο. Και τέλος να φτιάξουμε τις δικές μας ταΐστρες για τα πουλάκια.

# data[].attributes.headline
O κήπος του σχολείου μας

# data[].attributes.subject
O κήπος του σχολείου μας

# data[].attributes.body
όσο μας επιτρέπει η διαμόρφωση της σχολικής αυλής προσπαθούμε να εκμεταλλευτούμε το χώρο φτιάχνοντας το δικό μας κήπο. Στη συνέχεια μπορούμε να κατασκευάσουν ταίστρες για τα μικρά πουλιά και να αφιερώνουμε κάποιες ώρες απο το επαιδευτικό μας πρόγραμμασ την παρατήρηση της δραστηριότητας των πουλιών.

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητα

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητα

# data[].attributes.body
Οι μαθητές θα αναλάβουν την φύτευση καρποφόρων δέντρων στην σχολική αυλή με την βοήθεια των εκπαιδευτικών και θα κατασκευάσουν φωλιές-ταίστρες για πουλιά με ανακυκλώσιμα υλικά όπως πλαστικό μπουκάλι και θα τα τοποθετήσουν στα δέντρα της αυλής. Επίσης μπορούμε να υλοποιήσουμε διάφορα παιχνίδια στην αυλή και να κάνουμε παρατήρηση πουλιών με τον κατάλληλο εξοπλισμό, με κιάλια και τηλεσκόπια.

# data[].attributes.headline
Κιόρογλου Ελένη  "Κήπος άγριας ζωής"

# data[].attributes.subject
Κιόρογλου Ελένη  "Κήπος άγριας ζωής"

# data[].attributes.body
Θα μπορούσαμε να οργανώσουμε έναν κήπο άγριας ζωής. Να συμπεριλάβουμε όχι μόνο τα πουλιά αλλά και τους επικονιαστές. Να φυτέψουμε φυτά, θάμνους ή δέντρα που θα τα βοηθήσουν.

# data[].attributes.headline
Φτιάχνουμε ταΐστρες για τα πουλιά

# data[].attributes.subject
Φτιάχνουμε ταΐστρες για τα πουλιά

# data[].attributes.body
Οι μαθητές της Β' δημοτικού, του 3ου Πειραματικού δημοτικού σχολείου Νέας Ιωνίας μαθαίνουν για τα πουλιά που ζουν στην πόλη τους και στην αυλή του σχολείου και φτιάχνουν τις δικές τους ταΐστρες, για να τα βοηθήσουν στην επιβίωση στο αφιλόξενο περιβάλλον της πόλης.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Ελισάβετ Κρίπα

# data[].attributes.attachment_link.title
ταίστρες.PNG