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El docente no realizó el examen procesual

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El docente no realizó el examen procesual

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El profesor no realizó la prueba formativa correspondiente a sus alumnos para saber en que condiciones de conocimiento están 

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El profesor no realizó la prueba formativa correspondiente a sus alumnos para saber en que condiciones de conocimiento están 

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No se tuvo en cuenta la evaluación de proceso.

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No se tuvo en cuenta la evaluación de proceso.

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es decir para mejorar su aprendizaje y ayudarlos mediante los indicadores del proceso del aprendizaje. Mabel S.

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es decir para mejorar su aprendizaje y ayudarlos mediante los indicadores del proceso del aprendizaje. Mabel S.

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EL docente no realizo su evaluacion procesual

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EL docente no realizo su evaluacion procesual

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El docente no realizo su evaluación procesual

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No relizó los proceso constantes!

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el docente no aplico la evaluacion  formativa

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el docente no aplico la evaluacion  formativa

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No se aplico un proceso de evaluación formativa. No se baso en los resultados.

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No se siguio el proceso de la Eval. Procesual

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La Evaluación debe ser de proceso. Debe aplicarse evaluaciones diagnósticas y formativas. y tomar decisiones ante los resultados de estos. En este caso aplico evaluaciones sumativas sin conocer el estado de los estudiantes

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El docente debió retroalimentar los contenidos que no fueron logrados para ir mejorando el aprendizaje de los alumnos y buscar estrategias adecuadas para ir logrando un aprendizaje significativo para conseguir un rendimiento académico adecuado.

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Maria Ines Acosta No considero el proceso de sus estudiantes.

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Maria Ines Acosta No considero el proceso de sus estudiantes.

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Mabel Sugasti El docente debe necesariamente realizar las evaluaciones formativas de modo a detectar las dificultades de la mayoría de sus alumnos, así identificarlos y retroalimentarlos durante el proceso de enseñanza aprendizaje.

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Mabel Sugasti El docente debe necesariamente realizar las evaluaciones formativas de modo a detectar las dificultades de la mayoría de sus alumnos, así identificarlos y retroalimentarlos durante el proceso de enseñanza aprendizaje.

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El docente no realizo la evaluación procesual

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El docente no realizo la evaluación procesual

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El docente no evaluó el avance de sus alumnos, es decir obvió la evaluación formativa.

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El profesor no realizo una prueba formativa para detectar como están sus alumnos y así mejorar la situación de cada estudiante

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El docente no tuvo en cuenta la prueba formativa

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Faltó el seguimiento a la evaluación formativa o el proceso.

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Durante el proceso el docente no tuvo en cuenta las dificultades de los estudiantes ni diseñó un plan de mejora o retroalimentación

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No identificó en el proceso formativo las dificultades de sus estudiantes o no realizó el análisis para identificar las capacidades con dificultades para el logro de la etapa.

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El docente no realizo la evaluación formativa, por eso no identifico la dificultad del estudiante

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El docente no tuvo buen seguimiento o no especificó los indicadores a tener en cuenta 

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El docente no tuvo buen seguimiento o no especificó los indicadores a tener en cuenta 

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Patricia Rivas

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El docente no realizó la evaluación procesual

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La docente no realizó  una evaluación procesual, no acompañó el proceso con una retroalimentación, solamente se basó en el resultado del examen. No tiene una visión clara del nivel de su grupo.  Esta repitiendo la misma situación, no mejora su forma de trabajo

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No evaluó el proceso o no se consideró el resultado para una retroalimentación.

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Se puede interpretar que el docente no utilizo los resultados de la prueba formativa y no realizo una retroalimentación adecuada.

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Q el proceso de evalución de los estudiantes debe ser constante,en todos momentos y a partir de ahí retroalimentar p luego tener una evalución óptima!  

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Q el proceso de evalución de los estudiantes debe ser constante,en todos momentos y a partir de ahí retroalimentar p luego tener una evalución óptima!  

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Gladys Zunilda Cabrera Placios

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No tuvo en cuenta el proceso de los estudiantes.

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O no realizó la evaluacion formativa o no trabajó los resultados de la misma.

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No se aplicó una prueba formativa y por lo tanto la profesora no recogió información sobre el nivel de sus alumnos

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No se aplicó una prueba formativa y por lo tanto la profesora no recogió información sobre el nivel de sus alumnos

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El docente no tuvo en cuenta el proceso del estudiante -

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El docente no realizo la evaluacion formativa

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Si se realizó la evaluación formativa no se retroalimentó según los resultados obtenidos

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No se detectó los problemas durante el proceso y no se realizó la retroalimentación

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El docente no aplicó la evaluación formativa para detectar las posibles dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

O bien tomó la evaluación formativa, pero no buscó estrategias para abordar la situación.

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El maestro no planificó una eventual baja calificación. 

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El maestro no planificó una eventual baja calificación. 

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Creo que no tomó una evaluación formativa.
O probablemente en el proceso no trabajó el estilo de evaluación que en el trabajo parcial.

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El docente no detectó en el proceso, pues no realizó evaluación formativa

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No se realizó la evaluación formativa durante el proceso.