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Conteúdo disponibilizado no dia 22/05

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Chico Buarque - Uma Palavra (Pseudo Video)

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Marcio Canuto e o "cachorro" (Eu não sou cachorro não!)

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GECRIARP | Grupo de Pesquisas e Estudos Vigotskiano, Arte, Infância e Formação de Professores

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No vídeo "Angel Pino: as marcas do humano", produzido pela professora Luciane Maria Schlindwein, o professor doutor Angel Pino Sirgado discute a formação de professores.

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Olá a todas,

Na próxima sexta-feira, dando continuidade ao módulo, trabalharemos com o material indicado no programa.

Atentem abaixo para o que deve ser lido dos textos de Angel Pino e Ana Luiza Smolka.

Abr.

Fátima

"Se a significação constitui para Vigotski um dos principais núcleos de investigação teórica, uma das preocupações que marcou seus trabalhos desde o início dizia respeito aos modos de ensinar, aos modos de estudar as relações de ensino, e aos resultados e efeitos dessas relações. Essa articulação entre significação e relação de ensino aponta para a necessidade de investigação e de compreensão do desenvolvimento humano nas imbricações da dimensão orgânica, biológica, com a história e cultura. (Smolka, A.L.B. 2010)

2º encontro -

1. Caps 1 e 2 de As Marcas do Humano - Angel Pino -  a natureza cultural do psiquismo - a mediação social e semiótica no acesso da criança à cultura.

LER: Cap. 1 - pags. 43 a 68 e Cap. 2, pags. 87 a 99. 9(A cultura em Vigotski)

2. (a) Smolka, A. L. B.  Sobre significação e sentido: uma contribuição a proposta de rede de significação.

(b)  Smolka, A. L. B. - Ensinar e Significar.

Ler os dois capítulos.

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Boa noite a todes,

Acredito que vocês já viram o email com informe de retomada das aulas da pós-graduação.

Retomaremos nossas atividades da DO Tópicos em Educação, Linguagens e Processos Formativos - 1º Semestre 2024 - Módulo 2.1: Linguagem, cultura e desenvolvimento.

no dia 17/05 e seguiremos com aulas nos dias 24/05 e 07/06

Horário: 09:00 às 13:00h

Na próxima sexta-feira,  temos dois textos para leitura - enfatizo a importância das leituras.

1. Geraldi J. W. Concepções de linguagem e ensino de português e ensino (cap. livro)]

2.  Morato, Edwiges. Vigotski e a perspectiva enunciativa da relação entre linguagem, cognição e mundo social.

3.  Exposição dialogada sobre Pensamento e palavra, Cap. 7.  Vigotski, Lev S. A construção do pensamento e da palavra - na exposição dialogada buscarei trazer elementos centrais da obra e da questão da linguagem em Vigotski.

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Está SUSPENSA a aula ( do dia 03/05) de início do 2º Módulo da DO Tópicos em Educação Linguagens e Processos Formativos - 1º Semestre 2024.

Espero encontrá-las em breve e peço que iniciem as leituras (!)

VEJAM:👇

https://www.augustodecampos.com.br/greve.html

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1. Bubnova, T. Voz, sentido e diálogo em Bakhtin / Voice, sense and dialogue on Bakhtin Tatiana Bubnova Versão para o português: Roberto Leiser Barona, Fernanda Tonelli

3. BRAIT, B. Bakhtin e a natureza constitutivamente dialógica da linguagem. In: BRAIT, B. (Org.) Bakhtin, Dialogismo e a Construção do Sentido. Campinas: Editora da UNICAMP, 1997. p. 91 - 104.

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1. Caps 1 e 2 de As Marcas do Human - Angel Pino - será disponibilizado o pdf.

2. Smolka, A. L. B. SOBRE SIGNIFICAÇÃO E SENTIDO:

UMA CONTRIBUIÇÃO À PROPOSTA DE REDE DE SIGNIFICAÇÕES

2. Smolka , A. L. B. - Ensinar e Significar

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1. Geraldi J. W. CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM e ensino de portugues (cap. livro)

2. Morato, Edwiges. Vigotski e a perspectiva enunciativa da relação entre linguagem, cognição e mundo social.

3. Exposição dialogada sobre Pensamento e palavra, Cap. 7. Vigotski, Lev S. A construção do pensamento e da palavra.