# data[].attributes.headline
Grupo: Emelly Josiely, Joyce Ribeiro, Leticya Jamily, Maria Capitolina, Maria Eduarda Oliveira.

# data[].attributes.subject
Grupo: Emelly Josiely, Joyce Ribeiro, Leticya Jamily, Maria Capitolina, Maria Eduarda Oliveira.

# data[].attributes.body
Tema: Expectativa de estudantes no curso de Biblioteconomia

Pergunta: O que leva os estudantes a entrarem no curso de Biblioteconomia ?

População: Estudantes do curso de Biblioteconomia da UFRN

# data[].attributes.body
Tema: Avaliação do Nível de Satisfação dos Estudantes em Relação ao Curso Escolhido: Um Estudo sobre os Alunos de Licenciatura em Matemática e Administração Pública.

Pergunta principal: Qual é o nível de satisfação dos alunos de Licenciatura em Matemática e Administração Pública em relação ao curso escolhido e suas expectativas iniciais?

População: Estudantes matriculados nos cursos de Licenciatura em Matemática e Administração Pública da UFRN.

Técnica de Amostragem: Não Probabilística, Amostragem quotas.

Planejamento (perguntas):

1. Você está matriculado em qual curso?

[ ] Licenciatura em Matemática

[ ] Administração Pública

2. O curso que você está fazendo foi a sua primeira opção?

[ ] Sim

[ ] Não, eu desejava inicialmente o curso de: _____________

3. Como você avalia sua satisfação geral com o curso até o momento?

[ ] Muito satisfeito(a)

[ ] Satisfeito(a)

[ ] Neutro(a)

[ ] Insatisfeito(a)

[ ] Muito Insatisfeito(a)

4. Você acredita que o curso está atendendo suas expectativas?

[ ] Sim

[ ] Parcialmente

[ ] Não

5. Após a conclusão do curso você se sente preparado(a) para o mercado de trabalho?

[ ] Sim

[ ] Parcialmente

[ ] Não

6. Você recomendaria o curso para outras pessoas?

[ ] Sim

[ ] Não

# data[].attributes.headline
Grupo: Ana Paula Lins, Camille Daniele, Raquel de Lima

# data[].attributes.subject
Grupo: Ana Paula Lins, Camille Daniele, Raquel de Lima

# data[].attributes.body
EXPERIENCIAS ACADÊMICAS DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E NEURODIVERGÊNCIA NO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA

# data[].attributes.headline
Grupo: Maria Clara, Gabriel Araújo, Nadja Milena, Jéssyca Jhully, Eliana Melo

# data[].attributes.subject
Grupo: Maria Clara, Gabriel Araújo, Nadja Milena, Jéssyca Jhully, Eliana Melo

# data[].attributes.body
Tema: Quantidade da utilização dos serviços da  Biblioteca Central Zila Mamede

# data[].attributes.headline
Grupo: Emily Estefani da Silva Azevedo, Juliana Beatriz Costa, Luanna dos Santos Batista Cachina, Meiri Amália Rodrigues.

# data[].attributes.subject
Grupo: Emily Estefani da Silva Azevedo, Juliana Beatriz Costa, Luanna dos Santos Batista Cachina, Meiri Amália Rodrigues.

# data[].attributes.body
Tema: As consequências do transporte público no desempenho acadêmico.

Principal pergunta: "Você acredita que o tempo de deslocamento até a UFRN interfere na sua rotina?"

População: Estudantes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

# data[].attributes.headline
Grupo:Juttho Mendes, Moisés Faustino e Gabriel Kauã.

# data[].attributes.subject
Grupo:Juttho Mendes, Moisés Faustino e Gabriel Kauã.

# data[].attributes.body
Tema:Pesquisa de satisfação no uso da biblioteca central Zila Mamede (BCZM).

# data[].attributes.headline
Grupo: Heloiza Kelly Araujo de Souza, Karina Beatriz de Lima Vitoriano, Matheus Henrique da Silva.

# data[].attributes.subject
Grupo: Heloiza Kelly Araujo de Souza, Karina Beatriz de Lima Vitoriano, Matheus Henrique da Silva.

# data[].attributes.body
Tema: Avaliação da biblioteca setorial - Biblioteca CCSA. Demonstrar um feedback para a biblioteca sobre tanto seu estado de atendimento ao usuário quanto ao seu acervo.

Pergunta Principal: Quão satisfeito você esta em relação ao acervo da biblioteca Setorial do CCSA e sua qualidade de atendimento?

Publico alvo: Estudantes e Usuários da biblioteca Setorial do CCSA, e do Setor 1.

Técnica de Amostragem: Não Probabilística e Amostragem de Conveniência.

# data[].attributes.headline
Grupo: Annyewelleyn Kelley, João Neto e Sandercley Barrozo.

# data[].attributes.subject
Grupo: Annyewelleyn Kelley, João Neto e Sandercley Barrozo.

# data[].attributes.body
Tema: Influência positiva ou negativa dos cursinhos à adesão dos cursinhos da UFRN.

Perguntas:

1 - Nome completo

2 - Idade

3 - Gênero

4 - Que curso você está fazendo atualmente?

5 - Você ingressou na UFRN com o auxílio de algum cursinho?

[ ] Sim

[ ] Não

6 - Você acha que o cursinho preparatório é acessível para todos?

[ ] Sim

[ ] Não

7 - Quantas vezes você tentou ingressar na universidade?

[ ] Sim

[ ] Não

8 -Você está cursando o curso que queria?

9 - Quanto tempo SEM o auxílio do cursinho você acha necessário para ingressar no ENEM?

10 - Quanto tempo COM o auxílio do cursinho você acha necessário para ingressar no ENEM?

# data[].attributes.headline
GRUPO: Daliah Santos, Letícia Beatriz, Márcia Patrícia, Maria José e Milena Mendonça.

# data[].attributes.subject
GRUPO: Daliah Santos, Letícia Beatriz, Márcia Patrícia, Maria José e Milena Mendonça.

# data[].attributes.body
Acessibilidade na biblioteca BCZM da UFRN.

Pergunta principal: Você utiliza a biblioteca BCZM? Se sim, na sua opinião a biblioteca dispõe da acessibilidade necessária para os usuários com algum tipo de deficiência?

População: Estudantes da Universidade da Federal do Rio Grande do Norte.

# data[].attributes.headline
Grupo: Anna Clara, Maria Luiza, Mirella Naiara e Rute Ellen.

# data[].attributes.subject
Grupo: Anna Clara, Maria Luiza, Mirella Naiara e Rute Ellen.

# data[].attributes.body
Tema: Desafios e Perspectivas dos Intérpretes de Libras na UFRN

Perguntas:

1. Você é bolsista, contratado ou efetivado?

*

Bolsista

Contratado

Efetivado

2 . Você já atuou em outros ambientes educacionais antes de trabalhar na UFRN?

*

Sim

Não

3. Se sim, em quais instituições? Se não apenas negue.

*

4. Em uma escala de 1 a 5, como você avalia o apoio oferecido pela UFRN para o seu trabalho como intérprete de Libras?

*

Muito insatisfeito

1

2

3

4

5

Muito satisfeito

5. Na sua opinião, quais são os principais desafios que você enfrenta no seu trabalho como intérprete de Libras na UFRN?

*

Falta de preparo dos professores para trabalhar com alunos surdos

Sobrecarga de trabalho

Falta de materiais e recursos adequados

Dificuldade de comunicação com os alunos surdos

Outro:

06. Como você percebe a inclusão dos estudantes surdos no ambiente acadêmico da UFRN?

*

Muito ruim

1

2

3

4

5

Muito bom

7. Você considera que os professores da UFRN estão preparados para lidar com alunos surdos em suas aulas?

*

Sim

Não

8. Qual é a sua percepção sobre a interação entre os alunos surdos e os alunos ouvintes nas aulas?

*

Muito ruim

1

2

3

4

5

Muito bom

9. Você sente que o número de intérpretes de Libras na UFRN é suficiente para atender à demanda de estudantes surdos?

*

Sim

Não

10. Na sua opinião, a UFRN está progredindo nas suas políticas de inclusão de estudantes surdos?

Sim

Não

Outro:

11. Quais melhorias poderiam ser feitas na estrutura ou nos recursos da UFRN para facilitar o seu trabalho e a inclusão dos estudantes surdos?

# data[].attributes.headline
GRUPO: Anna Clara, Maria Luiza, Mirella Naiara, Rute Ellen

# data[].attributes.subject
GRUPO: Anna Clara, Maria Luiza, Mirella Naiara, Rute Ellen

# data[].attributes.body
Comida, Conforto e Custo: Um Estudo sobre o RU

*Objetivo da Pesquisa*

Avaliar a percepção dos usuários em relação ao restaurante universitário, considerando qualidade, acessibilidade, preço, e sugestões de melhoria.

1. Qual é o seu nível de satisfação geral com o restaurante universitário?(Usando uma escala de 1 a 5, onde 1 = Muito insatisfeito e 5 = Muito satisfeito.

2. Você recomendaria o restaurante universitário para outros estudantes?(sim ou não)

3. Como você avalia a qualidade das refeições oferecidas?

(Usando uma escala de 1 a 5, onde 1 = Muito ruim e 5 = Muito boa).

4. A variedade de opções no cardápio atende às suas necessidades alimentares?

(sim ou não)

5. O preço das refeições é acessível para você?

(sim, não ou sou bolsista)

6. Os horários de funcionamento do restaurante são convenientes?

(sim ou não)

7. Como você avalia a limpeza e organização do espaço do RU?

(Usando uma escala de 1 a 5, onde 1 = Muito ruim e 5 = Muito boa).

8. O ambiente físico (espaço, ventilação, iluminação) é adequado?

(sim ou não)

9. Como você avalia o atendimento dos funcionários do restaurante universitário?

(Usando uma escala de 1 a 5, onde 1 = Péssimo e 5 = Excelente).

10. Com que frequência você utiliza o restaurante universitário? (Diariamente / Algumas vezes por semana / Raramente / Nunca).

11. Há algo específico que você gostaria que fosse melhorado no RU? (Aberta e opcional).