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Pink Floyd - Another Brick In The Wall (HQ)

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Genially è una piattaforma per creare esperienze interattive di apprendimento e comunicazione. Esplora tutte le funzioni di Genially per la creazione di contenuti. Scopri le novità e gli ultimi aggiornamenti. Scopri come i team utilizzano Genially per e-learning, per il marketing e per la comunicazione.

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Genially, la piattaforma per creare contenuti interattivi

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Usa Genially, la piattaforma online più completa per creare contenuti interattivi e animati. Sbalordisci con le tue creazioni.

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DIGITAL TO SUPPORT TEACHERS FOR SPECIAL NEEDS_calendario

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Check out this Infographic designed by Samira Ben Amor.

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MyDigiSkills ti aiuta a capire meglio il tuo livello di competenza digitale sulla base delle conoscenze, abilità e attitudini che hai nelle cinque aree del Quadro europeo delle competenze digitali per la cittadinanza. Dovresti impiegare circa 20 minuti per completare il test e alla fine otterrai un report sui tuoi livelli di competenza digitale.

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MyDigiSkills ti aiuta a capire meglio il tuo livello di competenza digitale sulla base delle conoscenze, abilità e attitudini che hai nelle cinque aree del Quadro europeo delle competenze digitali per la cittadinanza. Dovresti impiegare circa 20 minuti per completare il test e alla fine otterrai un report sui tuoi livelli di competenza digitale.

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About MyDigiSkills

This website will ask you to self-assess your digital skills in five areas. When you complete it, the system will give you feedback on your levels of digital skills in those five areas. It is important that you answer honestly and as fully as possible to give the most accurate estimate of your digital capabilities.

Each of the 82 questions require you to answer simple statements with responses such as I have a good understanding of this or I can do it with help for example. Some questions ask you about your skills, some ask about your knowledge and some ask about your attitude to digital technology. You will find it easier to answer some questions than others, but please try to choose option that best describes YOU for each of them.

The MyDigiSkills system has been created under a Creative Commons Licence by ALL DIGITAL from the DigCompSAT project of the Joint Research Council of the European Commission. ALL DIGITAL represents networks of digital competence centres, ICT learning centres, adult education centres and libraries across Europe where children and adults can access the Internet and learn the latest digital skills.

We would expect the test to take you around 20 minutes, but don't worry if takes you more, or less time. The five sections cover the following areas:

Information and Data Literacy

Communication and Collaboration

Digital Content Creation

Safety

Problem solving

After you select your answer for each question click the Submit button to move you to the next question. At the end you must click the Complete button to receive your results.

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Asociación de Universidades Populares de Extremadura

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This website will ask you to self-assess your digital skills in five areas. When you complete it, the system will give you feedback on your levels of digital skills in those five areas. It is important that you answer honestly and as fully as possible to give the most accurate estimate of your digital capabilities.

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Il gorilla invisibile (tratto da Imparare, comunicare, osservare)

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La Tecnologia dell'Informazione e della Comunicazione (TIC) comprende tutti gli strumenti tecnologici che facilitano la creazione, gestione, manipolazione, conservazione e scambio di informazioni in varie forme. Essenziale nello studio e nell'apprendimento, le TIC includono internet, computer, software educativi e piattaforme online. Le TIC giocano un ruolo cruciale nello sviluppo delle competenze del 21° secolo tra gli studenti, come il pensiero critico, la gestione dell'informazione, la collaborazione e la creatività. Offrono inoltre opportunità inedite per apprendimenti personalizzati e a distanza, rendendo l'istruzione più accessibile ed equa.

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Il quadro di riferimento europeo sulle competenze digitali dei docenti e dei formatori

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La sala professori di İlker Çatak, candidato Oscar 2024 Miglior Film Internazionale | Trailer ITA HD

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Maestro | Trailer ufficiale | Netflix Italia

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LA ZONA D'INTERESSE | Trailer italiano ufficiale HD - VINCOTORE DI 2 PREMI OSCAR

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PAST LIVES (2024) Trailer ITA del Film Romantico con Greta Lee #Oscars2024

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PERFECT DAYS (2024) Trailer ITA del Film di Wim Wenders #Oscars2024

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"Stella" Cortometraggio di Gabriele Salvatores

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Cuerdas Cortometraggio Completo - ITALIANO

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È davvero sapiente l'Homo Sapiens?

Bruno Bozzetto, animatore, disegnatore e regista, classe 1938, a 86 anni regala al suo pubblico , tre cortometraggi di animazione che invitano a riflettere su quanto l'appellativo sapiens si possa legittimamente associare a quello di "essere umano".

La nuova opera originale di Bozzetto, con la colonna sonora di Verdi, Chopin e Beethoven, è prodotta dallo Studio Bozzetto in collaborazione con Rai Kids, e sarà proposto in prima visione assoluta venerdì 19 aprile alle 16.15 su Rai 3 e, già a partire dalla mezzanotte, disponibile on demand su RaiPlay. Nasce da un'idea originale del disegnatore milanese, famoso per aver inventato negli anni Sessanta il personaggio del Signor Rossi, premio David di Donatello nel 1978, Orso d'oro al Festival di Berlino nel 1990 con il lungometraggio Mister Tao e candidato all'Oscar nel 1991 con Cavallette.

[...] l'uomo ha sempre l'impulso a trasformare il confronto in conflitto, a passare dalle parole i fatti, dai fatti ai colpi, dai colpi alle macerie. La tragica parabola di un bipede che vuole diventare il re più potente del niente. Io lotto per gli esseri che non hanno la voce
Bruno Bozzetto

Il primo film, sulle note melodrammatiche de Un Giorno di Regno di Giuseppe Verdi, è una divertente e insieme amara, esibizione di tutti i mezzi di distruzione che l'uomo ha inventato con grande creatività per affrontare nei secoli le innumerevoli guerre che ha scatenato. Il secondo tema, sulla musica di Chopin "Etudes, Op.10 n°3", racconta le vicissitudini di un piccolo ragno che cerca disperatamente di uscire da un lavandino in cui è inavvertitamente caduto. Una donna, terrorizzata dal minuscolo aracnide, chiama in aiuto il marito per ucciderlo senza pietà. Nonostante diversi tentativi, anche molto violenti, il ragno riesce a riguadagnare la sua libertà e il suo diritto a vivere.

L'ultimo racconto, accompagnato dalle note del Coriolano di Beethoven, racconta lo sterminio di innumerevoli specie animali, compiuto per mano dell'uomo dalla sua comparsa sulla terra sino a oggi, momento in cui moltissime specie sono sulla via dell'estinzione. La soluzione, per la natura e per tutti gli altri animali, potrebbe essere un mondo senza Homo Sapiens?

Nel video un trailer di Sapiens?

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"Sapiens?" la nuova opera di Bruno Bozzetto - Cinema - Rai Cultura

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"Sapiens?" la nuova opera di Bruno Bozzetto - Tre cortometraggi d'animazione

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La Digitale è un editore di strumenti digital liberi e reponsabili per l'educazione.

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Pensando alle mappe concettuali, trovo che siano strumenti

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Non sono utili e non capisco perchè usarle

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THE OLD OAK (2023) | Trailer italiano del il nuovo film di Ken Loach

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La scuola trasmette troppa ansia agli studenti: "Il problema è comunicare con i professori"

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COME ORGANIZZARE UN'AD (Azione Didattica)

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COME ORGANIZZARE UN'AD (Azione Didattica)

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1. DIGISTEPS

https://ladigitale.dev/digisteps/#/s/66379988b2b76

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Digisteps permet de créer des parcours pédagogiques en ligne.

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Secondo te, a prescindere da quanto sentito, i ragazzi vivono in maniera problematica la valutazione a scuola principalmente perché:

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Sono una generazione troppo fragile - la scuola sta cambiando e al momento ha le competenze necessarie per fare bene

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Sono una generazione troppo fragile - è giusto che la scuola resti così com'è e li aiuti a "farsi le ossa"

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I giovani sono "quelli di sempre" così come la scuola (che resta incapace di dare valutazione in maniera "corretta"

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Sono una generazione troppo fragile - la scuola dovrebbe fare qualcosa per cambiare ma non ha le competenze

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Software per creare sondaggi: QUESTIONPRO

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Software per creare sondaggi: QUESTIONPRO

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ESEMPIO DI UTILIZZO DI "QUESTIONPRO" PER SONDAGGI... E TANTO ALTRO

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ESEMPIO DI UTILIZZO DI "QUESTIONPRO" PER SONDAGGI... E TANTO ALTRO

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Le nostre pratiche valutative | Le nostre pratiche valutative _30CFU - Survey Tools

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Le nostre pratiche valutative _30CFU - Survey Tools

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Cambiare i paradigmi dell'educazione

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Il libro intende fornire agli insegnanti un quadro concettuale e una proposta metodologica per integrare i dispositivi mobili nella didattica. Muovendo da una lettura del panorama tecnologico e normativo della scuola italiana, esso mette al centro il concetto di EAS (Episodio di Apprendimento Situato), ne illustra i riferimenti teorici, fa vedere come alla luce di esso si ridisegnino il far lezione in classe, il lavoro di progettazione didattica, la valutazione. Completano il volume le schede finalizzate all'approfondimento e all'applicazione didattica di quanto proposto.

Sommario

Autore

Pier Cesare Rivoltella

Titolo

Fare didattica con gli EAS

Sottotitolo

Episodi di Apprendimento Situato

Marchio editoriale

La Scuola

Pagine

256

Collana

Didattica

CategoriaEditore

S

CodiceStatoDisp

D

Anno di pubblicazione

2016

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Fare didattica con gli EAS - Editrice Morcelliana

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Fare didattica con gli EAS - Editrice Morcelliana promuove una cultura d'ispirazione cristiana, in dialogo con le correnti del pensiero internazionale

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Dopo Fare didattica con gli EAS (2013), in cui il metodo degli Episodi di Apprendimento Situati era stato messo a punto e proposto alla scuola italiana e Didattica inclusiva con gli EAS (2015), che ne documentava l'uso in classe, in questo libro si propone il metodo EAS come una possibile tradizione di ricerca. Se ne indagano la genesi, i presupposti teorici e le specificità didattiche: il lavoro su porzioni circoscritte di contenuto, puntando sull'apprendimento significativo e su una conoscenza situata e contestualizzata, attraverso metodologie come la didattica laboratoriale, il rovesciamento della lezione, il problem solving, la metacognizione. Una riflessione generale sul senso dell'insegnare e dell'apprendere oggi, un piccolo saggio di pedagogia della scuola, una guida per insegnanti, formatori, educatori.

Pier Cesare Rivoltella è professore ordinario di Didattica e Tecnologie dell'Istruzione e dell'apprendimento presso l'Università Cattolica del S. Cuore di Milano, dove ha fondato e dirige il Centro di Ricerca sull'Educazione ai Media, all'Informazione e alla Tecnologia. Alla didattica con gli EAS ha dedicato anche Fare didattica con gli EAS (La Scuola, 2013, 5a ed.) e Didattica inclusiva con gli EAS (La Scuola, 2015). Tra le sue ultime pubblicazioni: Le virtù del digitale. Per un'etica dei media (Morcelliana, 2015); La previsione. Neuroscienze, apprendimento, didattica (La Scuola, 2014). Con Giuseppe Rossi ha curato il manuale L'agire didattico. Manuale per l'insegnante (La Scuola, 2012, 7a ed.).

Sommario

Autore

Pier Cesare Rivoltella

Titolo

Che cos'è un EAS

Sottotitolo

L'idea, il metodo, la didattica

Marchio editoriale

Schole'

Pagine

144

Collana

Orso blu

CategoriaEditore

V

CodiceStatoDisp

D

Anno di pubblicazione

2021

Prima edizione

La Scuola

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Che cos'è un Eas|Pier Cesare Rivoltella|Scholé

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Che cosa è il metodo EAS (Episodi di Apprendimento Situato) ideato da Pier Cesare Rivoltella e in che modo può costituire una possibile tradizione di ricerca: la genesi, i presupposti teorici e le specificità didattiche.

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Iniziata nel 2011 e concretizzatosi nel primo volume Fare didattica con gli EAS. Episodi di apprendimento situato del 2013, la ricerca intorno a questo metodo didattico viene ripresa e sviluppata in questo volume, che ne ricostruisce la storia ed espone gli sviluppi attraverso l'apporto del fondatore del metodo stesso, Pier Cesare Rivoltella, e dei contributi di chi nel tempo lo ha utilizzato e fatto proprio all'interno degli insegnamenti.
Un metodo che grazie alla sua flessibilità e adattabilità si è diffuso negli ambiti pertinenti ma anche in quelli meno scontati, come all'Istituto Nazionale di Geologia e Vulcanologia e nel campo della medicina.
Nella prima parte del volume sono proposti una serie di affondi sulla fortuna critica del metodo nella ricerca e nella scuola, che affrontano tematiche come l'aggiornamento dello stesso, la sua applicazione nelle diverse discipline e nei gradi scolastici; nella seconda sono invece sviluppate sotto forma di analisi le sue ricadute, gli effect sizes.
Ricco di immagini e tabelle, il testo è completato da numerose Schede di approfondimento.

IL SOMMARIO

P. C. Rivoltella | Introduzione

P. C. Rivoltella | Lo sfondo concettuale dell'EAS

P. C. Rivoltella, A. Sacchella | EAS e curricolo

E. Bricchetto, G. Cannì | Il formato dell'EAS: tra canone e flessibilità

G. Cannì, L. Montagnoli, E. Valgolio, P. C. Rivoltella | La didattica per EAS tra primo e secondo ciclo

F. Fiore, P. C. Rivoltella | L'EAS e il dispositivo di scuola

S. Messina, F. Pelizzari, S. Triacca | Il metodo EAS nel dibattito scientifico nazionale e internazionale: una revisione della letteratura

V. Baffi, M. Giudici, G. Mauri, S. Pasta, E. Valgolio | La discorsivizzazione dell'#EAS 2.0. "Una lezione a posteriori dalle misconception nel web"

L. Comaschi, S. Lo Jacono, E. Mazzotti, M. Morreale | Il metodo nella rivista "Essere a scuola". Un'analisi degli EAS pubblicati

M. Marangi, N. Scognamiglio, C. Zabaglio | L'attività di formazione sugli EAS condotta dal CREMIT

E. Valgolio, R. Pace | EAS e pratiche d'aula

F. Pelizzari, S. Triacca, S. Ferrari | Embedded Assessment in School? Valutare con gli EAS nella scuola primaria

A. Carenzio, S. Lo Jacono | Gli EAS per la rianimazione cardiopolmonare

A. Carenzio, E. Mazzotti, A. Molinari, M. Rondonotti | Oltre la scuola: EAS epastorale

A. Carenzio, P. Raviolo, S. Triacca | Gli EAS nell'Higher Education e peril Faculty Development

Schede di E. Bricchetto, C. Canesi, F. Fiore, M.C. Garbui, R. Marchignoli, E. Marchisoni, S. Messina, D.M Rivoltella, A. Sacchella, A. Soldavini, S. Triacca, E. Valgolio.

Pier Cesare Rivoltella è professore ordinario di Didattica e tecnologie dell'istruzione all'Università Cattolica del Sacro Cuore dove ha fondato e dirige il CREMIT (Centro di Ricerca sull'Educazione ai Media, all'Innovazione e alla Tecnologia). Tra le sue pubblicazioni nel catalogo Scholé: Media education. Idea, metodo, ricerca (2019); Nuovi alfabeti. Educazione e culture nella società post-mediale (2020); Nuovo agire didattico (curato con Pier Giuseppe Rossi, 2022); Pedagogia algoritmica (con Chiara Panciroli, 2023).
Sommario Recensione su EaS, Essere a Scuola, 2-2023 (ottobre 2023)

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Gli EAS tra didattica e pedagogia di scuola|Pier Cesare Rivoltella|Didattica|Scholé

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Il libro esce in occasione dei 10 anni del metodo EAS (Episodi Apprendimento Situato), ideato dal professor Pier Cesare Rivoltella

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Si può pensare a una scuola che provi a non perdere studenti e accetti l'innovazione? Le esperienze formative e scolastiche condotte con il metodo per Episodi di Apprendimento Situato . presentato nel precedente Fare didattica con gli EAS . hanno evidenziato la centralità della categoria dell'inclusione, considerata nel suo significato più ampio, oltre la didattica speciale. Il volume ne presenta il quadro socio-culturale e concettuale, allargando il campo di indagine . oltre gli spazi, tradizionalmente elettivi dell'inclusione, della disabilità e dell'intercultura e cercando il supporto delle neuroscienze e della filosofia. Vengono poi affrontati i tre ambiti che emergono: persone, territorio, scuola. Completano il volume le schede, che integrano l'analisi documentando esperienze e studi di caso e offrendo materiali e strumenti per progettare la didattica.

Sommario

Autore

Pier Cesare Rivoltella

Titolo

Didattica inclusiva con gli EAS

Marchio editoriale

La Scuola

Pagine

336

Collana

Didattica

CategoriaEditore

S

CodiceStatoDisp

D

Anno di pubblicazione

2016

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Didattica inclusiva con gli EAS - Editrice Morcelliana

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Didattica inclusiva con gli EAS - Editrice Morcelliana promuove una cultura d'ispirazione cristiana, in dialogo con le correnti del pensiero internazionale

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La Media Education sta oggi vivendo una fase di grande popolarità. La diffusione dei media digitali, la loro presenza nella vita di ciascuno, l'allarme del cyberbullismo e degli altri comportamenti d'uso scorretti, rendono necessario che le agenzie formative si facciano carico di un compito - quello di "insegnare" i media - che finisce per coincidere con l'educazione alla cittadinanza. Questo libro - aggiornato e ampliato rispetto alla prima edizione - della media Education cerca di fornire una definizione, ne presenta le opportunità di intervento e di ricerca, illustra gli sviluppi più recenti che l'hanno spinta verso i territori dell'educazione informale, della promozione della salute, del welfare digitale.

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La Media Education sta oggi vivendo una fase di grande popolarità. La diffusione dei media digitali, la loro presenza nella vita di ciascuno, l'allarme del cyberbullismo e degli altri comportamenti d'uso scorretti, rendono necessario che le agenzie formative si facciano carico di un compito - que...

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I primi risultati delle sperimentazioni svolte fanno guardare con grande ottimismo alle potenzialità del connubio tra l'approccio CLIL e l'innovazione offerta dal metodo EAS, soprattutto nella prospettiva di una scuola dell'inclusione non rivolta alla prestazione e al sapere fine a se stesso, ma alle competenze che lo studente è in grado di costruire nel corso della sua carriera scolastica, partendo proprio dalla scuola primaria. Questo volume è suddiviso in due parti: nella prima Fare CLIL con gli EAS si costruisce il framework concettuale di riferimento per CLIL ed EAS; nella seconda EAS for CLIL at Work vengono invece presentati dieci percorsi, due per ogni classe, dalla prima alla quinta, che coinvolgono diverse discipline: matematica, scienze, arte, storia, geografia. La struttura duale vuole stimolare i docenti a lavorare sul piano teorico e su quello pratico cercando di legare tra loro due aspetti imprescindibili dell'insegnamento. Il continuo collegamento tra la qualità del CLIL proposto e il framework EAS, all'interno del quale si agisce, sottolinea la necessità di un forte intreccio tra ricerca e didattica.

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Fare CLIL con gli EAS - Editrice Morcelliana

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Fare CLIL con gli EAS - Editrice Morcelliana promuove una cultura d'ispirazione cristiana, in dialogo con le correnti del pensiero internazionale

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La didattica interculturale è un modello pedagogico basato sull'accoglienza, sull'integrazione e sulla valorizzazione della diversità. La proposta presentata in questo volume, che si rivolge principalmente ai docenti della scuola secondaria di II grado, coniuga tre aspetti: la disciplina è la letteratura; la prospettiva critica è quella del femminismo postcoloniale; il metodo è la didattica con gli EAS (Episodi di Apprendimento Situati) e costituisce il cuore stesso della proposta, perché esprime una idea precisa di scuola: attiva, impegnata, in perenne dialogo con il presente. Nella prima parte del testo, L'alternativa nomade, prevale la riflessione sul metodo e sulla didattica e si mette a fuoco una concreta proposta di lavoro, ovvero insegnare con la letteratura progettando EAS interculturali e gender-sensitive, con lo scopo di formare il lettore e il cittadino democratico. La seconda parte, Officina di progettazione, include quattro EAS di letteratura: i primi due sono analizzati fase per fase, gli altri due sono accompagnati da una riflessione sulla didattica di genere e postcoloniale, allo scopo di fornire una cornice teorica e qualche strumento pratico per guidare il docente. Tutti gli EAS proposti nel volume possono essere facilmente sperimentati in classe: sono tessere che è possibile ricomporre in un mosaico, ma anche schegge di uno specchio rotto che riflette la frammentarietà ricca del presente.

Gianna Cannì, dottore di ricerca in Storia delle Scritture femminili, è specializzata in Media Education e insegna presso l'IIS "C.I.Giulio" di Torino. Collabora con il Centro di Ricerca sull'Educazione ai Media, all'Informazione e alla Tecnologia (CREMIT) dell'Università Cattolica di Milano, dove è docente di Laboratorio di Didattica Generale nella facoltà di Scienze della Formazione. Ha contribuito al volume collettivo Didattica inclusiva con gliEAS (a cura di P.C. Rivoltella, La Scuola 2015).

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Didattica interculturale con gli EAS - Editrice Morcelliana

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Didattica interculturale con gli EAS - Editrice Morcelliana promuove una cultura d'ispirazione cristiana, in dialogo con le correnti del pensiero internazionale

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Fare matematica con gli EAS - Editrice Morcelliana

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Fare matematica con gli EAS - Editrice Morcelliana promuove una cultura d’ispirazione cristiana, in dialogo con le correnti del pensiero internazionale

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Scienze con gli EAS - Editrice Morcelliana

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Scienze con gli EAS - Editrice Morcelliana promuove una cultura d'ispirazione cristiana, in dialogo con le correnti del pensiero internazionale

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Ha senso insegnare grammatica nella società multiculturale? Cosa insegniamo quando insegniamo grammatica? È possibile superare la natura di disciplina "formale", astratta, e guadagnare quella di disciplina legata all'atto comunicativo situato in contesto? Quale contributo può giungere dal metodo degli Episodi di Apprendimento Situato?
Partendo da una idea di scuola come luogo di esperienze e di apprendimento attivo e significativo, il testo prova a rispondere a queste domande secondo una prospettiva inusuale e proponendo, oltre a un rigoroso impianto teorico, una serie di esercizi pratici fondati sul metodo EAS.

Giuseppe Pelosi collabora in qualità di coach con il CREMIT (Centro di Ricerca sull'Educazione ai Media, all'informatica e alla Tecnologia) dell'Università Cattolica di Milano, dove è docente di Laboratorio di Tecnologie Didattiche e di Drammaturgia Didattica nella facoltà di Scienze della Formazione.
Ha pubblicato: Aiuto! Ho un cyberfiglio! Manuale per genitori persi nella rete (Àncora 2009); Kuore. La scuola ai tempi dell'iPhone (Àncora 2011).

Sommario

Autore

Giuseppe Pelosi

Titolo

EAS e grammatica

Sottotitolo

Le nuove pratiche linguistiche

Marchio editoriale

Schole'

Pagine

128

Collana

Didattica

CategoriaEditore

S

CodiceStatoDisp

D

Anno di pubblicazione

2019

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EAS e grammatica - Editrice Morcelliana promuove una cultura d'ispirazione cristiana, in dialogo con le correnti del pensiero internazionale

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Enrica Bricchetto|Fare storia con gli EAS|Didattica|Scholé

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Anche nella didattica della storia il metodo degli Episodi di Apprendimento Situati (EAS) rappresenta uno strumento operativo efficace e coinvolgente.

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Questo libro nasce da due convinzioni e da un bisogno. La prima convinzione è che la filosofia a scuola sia non solo un sapere disciplinare, ma anche un'attività, un esercizio. Un "esercizio spirituale". La seconda che il filosofo sia un artigiano, colui che, con competenza e maestria, produce alcuni oggetti: domande, problemi, concetti, risposte, negoziazioni. Il bisogno è quello di affrontare l'insegnamento e l'apprendimento della filosofia a scuola dotandosi di strumenti che permettano, al docente e al discente, di imparare a "fare filosofia" per meglio "conoscere la filosofia". Occorre entrare nella "bottega" del filosofo per provare a impararne il mestiere. Lo strumento adottato per seguire le convinzioni e provare a soddisfare il bisogno è quello degli Episodi di Apprendimento Situato (EAS), che non rappresenta solo un metodo, ma una filosofia della didattica basata su una nuova idea di scuola. Si parte dalle competenze filosofiche da allenare e sviluppare: concettualizzare, problematizzare, argomentare e negoziare, per presentare poi alcuni EAS "al microscopio" e un'ipotetica "cassetta degli attrezzi" (esperimenti mentali, esempi e controesempi, concetti, distinzioni, azioni filosofiche).

Fabio Fiore insegna storia e filosofia nei Licei. Dottore di ricerca in Filosofia, si è diplomato in Media Education.

Giuseppe Morrone, laureato in filosofia presso la Scuola Normale Superiore di Pisa. Formatore teatrale, insegna storia e filosofia nei Licei.

Sommario

Presentazione a Chivasso (9/11/2019)

Autore

Fabio Fiore - Giuseppe Morrone

Titolo

Esercizi di pensiero

Sottotitolo

Fare filosofia con gli EAS

Marchio editoriale

Schole'

Pagine

192

Collana

Didattica

CategoriaEditore

S

CodiceStatoDisp

D

Anno di pubblicazione

2019

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Esercizi di pensiero - Editrice Morcelliana

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Esercizi di pensiero - Editrice Morcelliana promuove una cultura d'ispirazione cristiana, in dialogo con le correnti del pensiero internazionale

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Programmazione, coding, sviluppo del pensiero computazionale, tinkering, making sono termini entrati nel linguaggio comune e che riecheggiano insistentemente nei recenti documenti dedicati alla scuola, sempre più chiamata a far fronte alla complessità e a innovarsi. Questo libro intende offrire una panoramica sul significato di tali concetti e dimostrare come il metodo EAS - che di per sé permette di migliorare la didattica di qualsiasi argomento - funga da eccellente cornice per le attività didattiche volte allo sviluppo del pensiero computazionale (con il quale ha molti punti di intersezione) e alla risoluzione di problemi ( problem solving) nella scuola primaria. Didattica attiva, laboratorio, progettazione, inclusione, competenze, pensare come un informatico, creatività sono alcune delle parole chiave del testo, che restituisce al docente la sua professionalità e la responsabilità di operare scelte didattiche consapevoli, lasciando spazio ai ragazzi per un apprendimento attivo e autentico.

Rita Marchignoli è docente di scuola primaria presso la Direzione Didattica di Fidenza (PR). Collabora con il CREMIT dell'Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, tra le sue pubblicazioni: Didattica interculturale con gli EAS in P.C. Rivoltella (ed.), Didattica inclusiva con gli EAS (La Scuola, 2015).

Michael Lodi svolge attività di ricerca presso il DISI (Dipartimento di Informatica - Scienza e Ingegneria) dell'Università di Bologna. Insieme agli amici del CoderDojo Bologna e dell'associazione ProgrammaBol tiene laboratori di informatica creativa per bambini e ragazzi.
Sommario

Autore

Rita Marchignoli - Michael Lodi

Titolo

EAS e pensiero computazionale

Sottotitolo

Fare coding nella scuola primaria

Con un contributo di

Pier Cesare Rivoltella

Marchio editoriale

Schole'

Pagine

160

Collana

Didattica

CategoriaEditore

S

CodiceStatoDisp

O

Anno di pubblicazione

2022

Prima edizione

La Scuola 2016

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Una panoramica sul significato dei concetti di programmazione, coding, sviluppo del pensiero computazionale, tinkering, making, che dimostra come il metodo EAS funga da eccellente cornice per le attività didattiche volte allo sviluppo del pensiero computazionale

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La musica è una disciplina molto amata dagli studenti ma spesso temuta dagli insegnanti, che non si sentono abbastanza esperti. Indubbiamente occorrono competenze specifiche per insegnare a leggere e scrivere la notazione musicale, ma l'ascolto richiede solo passione e attenzione e consente di utilizzare la musica come linguaggio per comprendere le proprie emozioni, per ricordare, per ballare e per comunicare. Questo volume esplora e consegna ai lettori queste possibilità. Gli Episodi di Apprendimento Situato (EAS) danno l'opportunità di utilizzare la musica come stimolo per numerosi tipi di attività che toccano più ambiti disciplinari, sviluppando competenze di tipo trasversale: con la musica si scoprono luoghi geografici, regole matematiche, periodi storici e stili, arti grafiche e architettoniche, usi, costumi ed emozioni... L'idea di questo libro nasce a seguito di un'esperienza condotta in una classe quinta della scuola Primaria in cui gli studenti si sono ritrovati a riscrivere e illustrare la storia dell'opera lirica Turandot, creando il libro Il principe senza nome (riportato in Appendice).

ELENA PIRITORE insegna alla Scuola Primaria "G. Pieraccini" di Poggibonsi. Diplomata in Chitarra Classica e in Didattica della Musica, ha cantato per molti anni in cori lirici affrontando repertori sinfonici e operistici. Cura il sito web del suo Istituto e si occupa di Innovazione Didattica, con particolare interesse all'area digitale, alla metodologia EAS e al Cooperative Learning. Svolge attività di formazione EAS per insegnanti in varie scuole.

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Fare EAS con la musica - Editrice Morcelliana

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Fare EAS con la musica - Editrice Morcelliana promuove una cultura d'ispirazione cristiana, in dialogo con le correnti del pensiero internazionale

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Fonte di conflitti e di un interminabile braccio di ferro familiare, i compiti a casa sono la cassa di risonanza per affrontare il tema cruciale della motivazione allo studio. Senza schierarsi a favore degli uni o degli altri, ma richiamando ognuno alle proprie responsabilità, Philippe Meirieu si rivolge agli studenti, ai genitori, agli educatori di tutte le classi e colloca il problema nel complesso delle questioni che attualmente attraversano la scuola. Il saggio passa in rassegna, punto per punto, tutti gli aspetti concreti del lavoro individuale degli studenti e fornisce loro una serie di suggerimenti immediatamente applicabili per rendere più facile l'apprendimento. Pieno di buon senso e frutto di una vita dedicata alla scuola, I compiti a casa aiuta genitori e insegnanti a trovare la giusta misura per una reciproca collaborazione.

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I compiti a casa, libro di Philippe Meirieu leggi la descrizione e le recensioni e scopri dove acquistare il libro

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Il libro, basandosi sul dibattito che negli ultimi anni anche in Italia ha posto in relazione le scoperte delle neuroscienze cognitive con l'insegnamento, presenta un'idea di fondo: l'apprendimento come capacità di fare previsioni.

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Dopo aver preso visione del filmato, prova a "reagire" attraverso il sondaggio che trovi qui di seguito.

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Dopo aver preso visione del filmato, prova a "reagire" attraverso il sondaggio che trovi qui di seguito.

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Sergio Castellitto e Adelaide Foti in DON MILANI - IL PRIORE DI BARBIANA (Scena della professoressa)

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Dopo aver visto il video cosa "provo" maggiormente

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La stessa "rabbia" di don Milani perché niente è cambiato in questi anni

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La soddisfazione perché in fondo in tutti questi anni la scuola è migliorata molto

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L'impotenza connessa alla distanza tra la scuola "ideale" e quella "reale"

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La vicinanza con la professoressa che ancora il suo lavoro unicamente a parametri oggettivi

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Leggi il documento

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Leggi e prova a compilare le parti mancanti

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Leggi e prova a compilare le parti mancanti

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Compila definendo l'errore che trovi nella formulazione errata e riformula la domanda in maniera corretta

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Confronta il tuo lavoro con quello che trovi qui

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Confronta il tuo lavoro con quello che trovi qui

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Per niente (ho fatto diversi errori e non ho capito il perché)

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Abbastanza (mi sembra di aver completato in maniera complessivamente corretta)

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Non molto (ho fatto diversi errori ma mi sembra di aver compreso)

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Un confornto sulle rubriche di valutazione

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Un confornto sulle rubriche di valutazione

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I criteri e gli indicatori (Susanna Sancassani)

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Interessante e di ispirazione per la pratica

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Osservare e valutare competenze trasversali

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Osservare e valutare competenze trasversali

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Utilizzando questo sito potete provare a creare una mappa concettuale o mentale, a partire da un vostro testo, foto, disegno.

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Utilizzando questo sito potete provare a creare una mappa concettuale o mentale, a partire da un vostro testo, foto, disegno.

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Algor Education | La migliore App per mappe concettuali online

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Crea mappe concettuali, flashcards e riassunti online in automatico dai tuoi testi digitali o cartacei con l'AI di Algor e personalizzale in tempo reale con amici e colleghi.

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Nell'ambito dell'azione sociale, e in particolare nel mondo della scuola, valutare costituisce un'esigenza imprescindibile. A tal punto che in questi ultimi anni si è imposta un'autentica frenesia valutativa. Ma si ha sempre una chiara consapevolezza di che cosa comporti l'attività di valutazione, dal triplice punto di vista dei fini, delle modalità e della deontologia? Perché la valutazione non avvenga nel segno di facili illusioni (e quindi della delusione), è urgente mettere ordine nelle idee e dare un senso alla prassi. Nel momento in cui gli istituti scolastici diventano sempre più autonomi, o si moltiplicano e si diversificano le azioni educative (progetti educativi d'istituto, interventi didattici ed educativi integrativi), e in cui si lanciano operazioni di ampio respiro (flessibilità dei curricoli, percorsi di apprendimento personalizzati...), è necessario proporre un quadro capace di aiutare i protagonisti della scuola (dirigenti, insegnanti, genitori) a valutare in maniera pertinente. Vale a dire mettere davvero la valutazione al servizio dell'azione educativa. "È questa valutazione, la valutazione formatrice, che il libro di Hadji profeticamente propone in anticipo di oltre trent'anni rispetto al dibattito e alla normativa attuale della scuola. I vantaggi di questo modo di lavorare sono indiscutibili" (P.C. Rivoltella).

Charles Hadji, professore emerito all'Università Pierre Mendès-France, Grenoble 2, è uno dei maggiori esperti nel campo della valutazione. Tra le sue pubblicazioni ricordiamo: L'évaluation, règles du jeu, ESF, Paris 20006; Penser et agir l'éducation, ESF, Paris 19952; L'évaluation démystifiée, ESF, Paris 19992; con J. Baille, Recherche et éducation. Vers une nouvelle alliance?, De Boeck, Bruxelles 1998. Per Scholé: Una valutazione dal volto umano. Oltre i limiti della società della performance (Brescia 2022).
Sommario

Autore

Charles Hadji

Titolo

La valutazione delle azioni educative

Prefazione

Pier Cesare Rivoltella

Marchio editoriale

Schole'

Pagine

208

Collana

Didattica

CategoriaEditore

S

CodiceStatoDisp

D

Anno di pubblicazione

2022

Prima edizione

La Scuola 1995

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Nell'ambito dell'azione sociale, e in particolare nel mondo della scuola, valutare costituisce un'esigenza imprescindibile. Ma siamo consapevoli di che cosa comporti l'attività di valutazione, dal punto di vista dei fini, delle modalità e della deontologia?

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Con il template Analisi SWOT puoi mappare i punti forti, le debolezze, le opportunità e le minacce che interessano la tua azienda, un progetto o il lancio di un prodotto. Questo strumento è perfetto per vagliare gli aspetti più profondi della tua azienda e per prendere decisioni meglio informate riguardo a strategie, piani d'azione e prossime fasi del tuo progetto.
Continua a leggere per saperne di più sull'Analisi SWOT.
Cos'è un'analisi SWOT?

Quando si sviluppa una strategia aziendale, può essere difficile capire su cosa concentrarsi. Un template per l'analisi SWOT ti aiuta a concentrarti sui fattori chiave.

SWOT sta per Strengths, Weaknesses, Opportunities e Threats (punti forti, punti deboli, opportunità e minacce). I punti forti e i punti deboli sono fattori interni, come i tuoi dipendenti, la proprietà intellettuale, la strategia di marketing e la posizione. Opportunità e minacce, invece, solitamente sono fattori esterni, come le fluttuazioni di mercato, la concorrenza, i prezzi delle materie prime e le tendenze dei consumatori.

Come usare un modello per l'analisi SWOT vuoto

Il modello di Analisi SWOT vuoto sarà formato da quattro moduli, strutturati in una semplice griglia due per due, contenenti un'area di analisi chiave ciascuno. Per organizzare il tuo lavoro a livello visivo, puoi codificare i moduli per colore, in modo che tu e il tuo team possiate identificarli rapidamente.

Supponiamo che tu voglia approfondire il tuo template SWOT. In questo caso puoi anche aggiungere altri moduli, in modo da inserire più dettagli sulle strategie da sviluppare per risolvere i punti deboli o mantenere i punti forti del tuo team.

Crea il tuo modello di Analisi SWOT

L'analisi SWOT è facile, se si utilizza il template di Miro. Effettuando un'analisi SWOT, il tuo team visualizzerà i modi per sviluppare i punti forti (S), minimizzare le debolezze (W), scoprire le opportunità (O) e prevenire le minacce (T), monitorando i possibili rischi.

La lavagna digitale di Miro è la tela perfetta per crearla e condividerla con il tuo team. Inizia selezionando questo modello di analisi SWOT. Quindi, segui questi passaggi:

1. Elenca i punti di forza della tua organizzazione: cosa piace di più agli utenti del tuo prodotto o processo? Cosa fai meglio dei concorrenti? Quali vantaggi peculiari offre la tua organizzazione?

2. Trova i punti deboli della tua azienda: quali problemi o lamentele senti più spesso dai tuoi clienti? Quali sono secondo te gli attuali ostacoli maggiori? Quali vantaggi hanno i tuoi concorrenti che la tua azienda ancora non offre?

3. Successivamente, elenca le opportunità che puoi potenzialmente cogliere: come puoi migliorare il tuo servizio alla clientela? Quale servizio di messaggistica è più adatto ai tuoi utenti? Ci sono risorse o strumenti che potresti ulteriormente sfruttare a tuo vantaggio?

4. Le minacce possono essere varie: concorrenti specifici o emergenti, elevato turnover del personale, volatilità del mercato etc.

Il consiglio in più: codifica per colore delle sticky note per ogni quadrante SWOT e utilizza la funzione di voto per identificare i tre punti di forza principali della tua organizzazione.

Quali sono degli esempi di analisi SWOT?

Il template SWOT può essere utilizzato dai professionisti di molti settori, inoltre puoi usarlo anche per te stesso/a. Alcuni career coaches utilizzano l'analisi SWOT per identificare i punti di forza e di debolezza della carriera dei loro clienti e chiarire i passi da compiere e le opportunità future.

I marketer utilizzano l'analisi SWOT per valutare campagne, canali di marketing, pubblicità dei concorrenti e quote di mercato. In questo modo, possono identificare rapidamente le opportunità e le principali minacce per il loro piano di marketing.

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Modello di Analisi SWOT Online Gratuito | Miro

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Il modello di analisi SWOT è dove puoi identificare i punti di forza, i punti deboli, le opportunità e le minacce relativi alla tua azienda. È completamente modificabile, provalo!

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Lucidchart è uno spazio di lavoro visivo che combina diagrammi, visualizzazione dei dati e collaborazione per accelerare la comprensione e favorire l'innovazione.

Un generatore di analisi SWOT per privati, aziende e studenti

Semplifica la pianificazione strategica del business con un diagramma di analisi SWOT

Un'analisi dei punti di forza, delle debolezze, delle opportunità e delle minacce di un progetto, chiamata anche analisi SWOT, è uno strumento semplice ma efficace utilizzato per aiutare le organizzazioni a sfruttare il loro potenziale e risolvere gli eventuali problemi. Ideale per la pianificazione strategica e il brainstorming, un diagramma di analisi SWOT può fornire al tuo team una comprensione visiva dei vari scenari potenzialmente possibili. Con il nostro generatore di analisi SWOT, tu e il tuo team potete visualizzare e assegnare priorità ai punti di forza e alle opportunità e implementare delle misure di sicurezza contro le possibili minacce interne ed esterne.

Facilitare l'apprendimento e la crescita in classe

Una matrice SWOT può rivelarsi un potente modello per la riflessione personale, il miglioramento accademico e un utile feedback in classe. Il nostro generatore di analisi SWOT consente a studenti e insegnanti di identificare e comprendere in modo rapido e facile i punti di forza e di debolezza individuali, nonché i fattori che potrebbero impedire il progresso di uno studente. Semplice da costruire e organizzare, la matrice SWOT è la soluzione ideale anche per impartire agli studenti lezioni su analisi di base, eventi attuali, personaggi importanti nella letteratura e altri elementi delle arti del linguaggio.

Impiega meno tempo alla creazione dei diagrammi e dedicane di più all'analisi

Un grafico di analisi SWOT è concepito per essere semplice da creare e utilizzare e Lucidchart mantiene fede a questo principio. A differenza di altri strumenti per analisi SWOT, l'area di disegno intuitiva di Lucidchart consente agli utenti di concentrarsi sulla propria analisi senza perdere tempo a cercare di capire un'interfaccia complicata o strumenti di formattazione poco pratici. Le nostre forme drag-and-drop, le linee e il testo facili da formattare ti consentono di creare grafici di analisi SWOT semplici ma efficaci fin da subito, senza nessuna curva di apprendimento.

Collabora in tempo reale per ottenere risultati migliori

Un'analisi SWOT dovrebbe essere eseguita all'interno di un gruppo per sfruttare le varie prospettive e i diversi interessi per l'analisi. La collaborazione in tempo reale integrata di Lucidchart consente a ogni utente di condividere le proprie idee contemporaneamente sullo stesso grafico di analisi SWOT; inoltre le modifiche si aggiornano automaticamente per consentire agli altri utenti di visualizzarle immediatamente. Con la funzionalità di chat integrata nell'editor, i commenti @mention e la condivisione semplificata di cartelle e documenti, tu e i tuoi collaboratori avete la possibilità di creare analisi SWOT complete ed efficaci, ovunque e in qualsiasi momento.

Come fare un'analisi SWOT

1. Usa un modello o crea una matrice a quattro quadrati

Seleziona un modello di analisi SWOT da Lucidchart, oppure, su un'area di disegno vuota, crea una griglia contenente quattro quadrati di grandi dimensioni.

2. Etichetta le categorie in ciascuno dei quattro quadranti

Etichetta ogni quadrante, con i punti di forza nel quadrante in alto a sinistra e le debolezze in quello in alto a destra. Elenca le opportunità nel quadrante in basso a sinistra e le minacce in basso a destra.

3. Compila ogni categoria senza nessun ordine specifico

Elenca i fattori esterni (opportunità e minacce fuori dal tuo controllo) e i fattori interni (punti di forza e di debolezza sotto il tuo controllo) che influenzano l'obiettivo in questione in ogni quadrante.

4. Finalizza e assegna priorità

Una volta terminato il brainstorming, crea una versione finale e prioritaria dell'analisi SWOT, elencando i fattori in ciascuna categoria in ordine di priorità, dalla più alta alla più bassa.

5. Presenta e condividi

Condividi i risultati dell'analisi SWOT identificati e prioritari con il tuo team per sviluppare strategie a breve termine e a lungo termine per la tua attività.

Crea un diagramma SWOT

Utilizzato da milioni di persone in tutto il mondo

"Lucidchart non solo consente di creare elementi grafici flessibili con estrema facilità, ma offre anche strumenti di collaborazione incredibilmente intuitivi."

4.5 / 5 stelle 650+ recensioni

Sfoglia i nostri esempi di analisi SWOT

Esempio di analisi SWOT

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Analisi SWOT con post-it

Scopri perché il 99% delle aziende di Fortune 500 scala in modo sicuro le proprie attività con Lucidchart

Domande frequenti sul nostro generatore di analisi SWOT

Rosters that can be made with Lucidchart

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Lucidchart è la soluzione ideale per eseguire un'analisi SWOT che ti aiuti a valutare e riflettere meglio, in modo da poter prendere decisioni più intelligenti. Iscriviti gratuitamente oggi stesso!

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Se vuoi fare una domanda o vuoi condividere una riflessione, questo è lo spazio dedicato. 

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Se vuoi fare una domanda o vuoi condividere una riflessione, questo è lo spazio dedicato. 

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Un cortometraggio molto interessante che affronta il tema della didattica inclusiva è "The Silent Child". Questo corto, diretto da Chris Overton e vincitore dell'Oscar come Miglior Cortometraggio nel 2018, racconta la storia di una bambina sorda di nome Libby e della sua insegnante che lavora con lei per aiutarla a comunicare e ad integrarsi nella società. "The Silent Child" offre una potente rappresentazione delle sfide e delle opportunità nella promozione della didattica inclusiva, mettendo in evidenza l'importanza della comunicazione e dell'empatia nel supportare gli studenti con bisogni speciali.

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The Silent Child | Oscar® Winning Short Film

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Molti bambini come lei sono additati come "monelli": bambini che non rispettano le regole, che non obbediscono ad alcuna autorità and che non dedicano attenzione a niente e nessuno. Tra questi monelli ce ne sono alcuni che hanno un disturbo clinico psichiatrico: ADHD o Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività.

Jul 29, 2013 · Un emozionante e toccante film di 72 min. sulla iper-attività e disattenzione, raccontate in ...
Duration: 1:11:07
Posted: Jul 29, 2013

May 14, 2010 · Promo del film documentario di 70 min. sull'ADHD: sindrome da deficit dell'attenzione ...
Duration: 4:08
Posted: May 14, 2010

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Un disturbo psichiatrico secondo alcuni, un problema dell’apprendimento secondo altri. Julia incontrerà altri bambini, famiglie, esperti, associazioni, nell’…

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LES CHORISTES I RAGAZZI DEL CORO - L'ARRIVO DEL NUOVO INSEGNANTE

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Stelle sulla terra - Maestro parla ai suoi alunni dei dislessici famosi

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Stelle sulla Terra - Maestro spiega cos'è la dislessia

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1. Nessuno è somaro

2. Diffidate dell'apprendimento mnemonico

3. L'apprendimento cooperativo

4. Usate strumenti visivi e informatici

5. Non deridere mai le opinioni degli studenti

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Giacomo Stella 5 Consigli per i Docenti /  DOCENTI.IT

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AppInventory è un catalogo multimediale di applicazioni per creare, interagire, organizzare ed aggregare. Un utile strumento dedicato a docenti e studenti per innovare le attività di insegnamento ed apprendimento.

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Software e applicazioni per l'educazione

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Software e applicazioni per l'educazione

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Dal software di gestione della classe a quelli specifici per materie come matematica, scienze o lingue. Questi strumenti aiutano a personalizzare l'apprendimento e a monitorare i progressi degli studenti in modo efficace.

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TUTORIAL

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URL Shortener, Branded Short Links & Analytics | TinyURL

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Modelli per Mappe e Diagrammi Online | Miro

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Dipartimento di Scienze dell'Educazione - Unibo

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Alberto Manzi. L'ultima intervista al maestro di "Non e' mai troppo tardi"

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Canva è un’applicazione online e semplice da utilizzare che permette di creare prodotti grafici come presentazioni, poster, biglietti di auguri personalizzati, CV, post social e grafiche di ogni tipologia. I propri progetti possono essere creati da zero oppure tramite l’utilizzo di layout predefiniti, e possono essere arricchiti con testi, icone, immagini e sfondi. L’app permette anche la collaborazione in tempo reale tra più utenti e la possibilità di inserire dei commenti per comunicare suggerimenti e gestire i contenuti. I progetti possono essere scaricati, condivisi o stampati. È possibile esportare i progetti in JPEG, PDF e PNG.

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Per una foto realistica a partire da una descrizione.

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Clicca qui per il TUTORIAL

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Voki | Speaking Characters For Education

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Qui trovate alcuni video che presentano il Digital Storytelling. Provate a pensare quali elementi vi sembrano centrali e come potrebbero essere utili nella vostra pratica didattica.

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Qui trovate alcuni video che presentano il Digital Storytelling. Provate a pensare quali elementi vi sembrano centrali e come potrebbero essere utili nella vostra pratica didattica.

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Digital Storytelling: apprendere attraverso la narrazione