# data[].attributes.attachment_link.title
Практические задания для подготовки к ЦЭ/ЦТ по немецкому языку - PedPortal - Педагогический портал республики Беларусь

# data[].attributes.headline
Задания третьего этапа республиканской олимпиады по учебному предмету "Английский язык", 10 класс, 2023/2024 учебный год 

# data[].attributes.subject
Задания третьего этапа республиканской олимпиады по учебному предмету "Английский язык", 10 класс, 2023/2024 учебный год 

# data[].attributes.attachment_link.title
10 кл-третий этап.zip

# data[].attributes.headline
Задания третьего этапа республиканской олимпиады по учебному предмету "Английский язык", 11 класс, 2023/2024 учебный год

# data[].attributes.subject
Задания третьего этапа республиканской олимпиады по учебному предмету "Английский язык", 11 класс, 2023/2024 учебный год

# data[].attributes.attachment_link.title
11 класс-третий этап.zip

# data[].attributes.headline
Задания третьего этапа республиканской олимпиады по учебному предмету "Французский язык", 10 класс, 2023/2024 учебный год

# data[].attributes.subject
Задания третьего этапа республиканской олимпиады по учебному предмету "Французский язык", 10 класс, 2023/2024 учебный год

# data[].attributes.attachment_link.title
10 кл-франц_третий этап.zip

# data[].attributes.headline
Задания третьего этапа республиканской олимпиады по учебному предмету "Французский язык", 11 класс, 2023/2024 учебный год

# data[].attributes.subject
Задания третьего этапа республиканской олимпиады по учебному предмету "Французский язык", 11 класс, 2023/2024 учебный год

# data[].attributes.attachment_link.title
11 кл-франц_третий этап.zip

# data[].attributes.headline
Задания третьего этапа республиканской олимпиады по учебному предмету "Немецкий язык", 10 класс, 2023/2024 учебный год

# data[].attributes.subject
Задания третьего этапа республиканской олимпиады по учебному предмету "Немецкий язык", 10 класс, 2023/2024 учебный год

# data[].attributes.attachment_link.title
10 кл-нем_третий этап.zip

# data[].attributes.headline
Задания третьего этапа республиканской олимпиады по учебному предмету "Немецкий язык", 11 класс, 2023/2024 учебный год

# data[].attributes.subject
Задания третьего этапа республиканской олимпиады по учебному предмету "Немецкий язык", 11 класс, 2023/2024 учебный год

# data[].attributes.attachment_link.title
11 кл-нем_третий этап.zip

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
9:00 Подготовка к ЦЭ/ЦТ

Материал включает две части: часть А и часть В.
учитель немецкого языка
ГУО "Гимназия имени Я.Купалы" г. Мозыря,
Гомельская область

Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

A1 Wo steht dein Auto? - ... ist in der Garage.

1) sie 2) es 3) ihr 4) du 5) er

A2 Brauchst du eine Gabel? - Nein, ich brauche ... Gabel.

1) kein 2) keines 3) keiner 4) keine 5) keinen

A3 "Anna und Monika, ... mir bitte eure Hefte!"

1) geben 2) gibst 3) gebt 4) gib 5) gibt

A4 Wie lange arbeiten Sie schon in der Landwirt... ?.

1) -keit 2) -ung 3) -heit 4) -schaft 5) -tät

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответов.

Als ich etwa 10 Jahre alt war, (A5) ... ich zum ersten Mal mit meinen Eltern nach Bayern in den Skiurlaub. Mein Vater kaufte für mich ein paar Skier und wir (A6) ... fleißig auf einem kleinen Hang in der Nähe unserer Ferienwohnung.

Es macht mir immer großen Spaß, auf zwei Brettern den kleinen Hügel herunter zu fahren, aber mein Vater beschloss, dass ich lieber in eine Skischule gehen (A7) ... , um sicherer zu (A8) ... . Ich freute mich schon darauf, (A9) ... mit anderen Skifahren richtig zu lernen. Der Skilehrer war sehr nett. Nicht immer konnte ich sofort alles (A10) ..., was er sagte, aber dann schaute ich einfach anderen Kindern zu und machte ihnen alles nach.

А5 1) fahre 2) fuhrt 3) fuhr 4) fährt 5) fuhrenА6 1) üben 2) übe 3) übst 4) übten 5)übteА7 1) will 2) sollte 3) muss 4) könnte 5) darfА8 1) wurde 2) wurden 3) werden 4) wirst 5) wirdA9 1) alleine 2) meistens 3) gemeinsam 4) oft 5) einfach

A10 1) verbringen 2)versprechen 3) verpassen 4) vermeiden 5) verstehen

Прочитайте мини-текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Immer mehr junge Leute planen keine Familie zu haben, (A11) ... sie eine glänzende Karriere machen wollen. Sie wollen unabhängig bleiben, (A12) ... finden sie ihre persönliche Freiheit am wichtigsten.

А11 1) denn 2) als 3) dass 4) weil 5) darum
А12 1) darum 2) aber 3) und 4) weil 5) oder

Установите соответствие между предложенными ситуациями и репликами. Укажите номер правильного ответа.

А13 1) A4B3C2D1 2) A1B2C3D4 3) A4B1C2D3 4) A2B4C1D3 5) A2B3C4D1

А14 Выберите ответ, подходящий по смыслу к предложенной реплике.

Kannst du mir sagen, wem dieses Buch gehört?

1. Leider habe ich dieses Buch nicht.Er hat dieses Buch mit.3. Das ist mein Buch!4. Nein, ich habe dieses Buch nicht genommen.
2.

5. Nein, ich habe es nicht gesehen.

Прочитайте текст и выполните задания к нему.

I Klamotten kaufen finde ich schrecklich. Die Kaufhäuser sind immer zu voll und zu warm. Die Luft ist immer schlecht. Es gibt zu viele Abteilungen und es liegt immer zu viel Zeug da, das zu viel kostet. Ich habe immer zu wenig Geld.

II Gegen die Kaufhäuser ist das „Alexa's" eine Wohltat. Alles ist überschaubar: ein Ständer mit Hemden und T-Shirts, einer mit Westen, dann einer mit Anzügen. Um die Ecke hängen Lederjacken, drunter liegen Hosen. Auf dem Fensterbrett stehen Schuhe. Alles wirkt unaufgeräumt, chaotisch. Man fühlt sich wie zu Hause. Hier gibt es ein gemütliches Sofa. An der Wand hängen Poster und Postkarten. Es lässt sich aushalten im „Alexa's", einem der In-Secondhand-Läden Münchens.

III Alexa ist ständig in Bewegung und kann immer einen guten Rat geben. „Ja, die Bluse ist gut", sagt sie Tina, „passt gut zu dem grauen Teil." - „Ah", ruft sie und läuft quer durch den Laden zu Tom, „probier' doch mal die Punkerjacke hier." Kurze Pause. „Schick!" Dann geht sie nach nebenan. Dort durchwühlt ein Mädchen einen Stapel Jeans. Sie braucht Größe 28. „Hast du da auch schon geschaut?" fragt Alexa und zeigt auf einen anderen Stapel. „Auch nichts? Dann schaut's schlecht aus. Nächste Woche vielleicht." Damit muss man leben, wenn man in Secondhand-Läden einkauft: „Extrem kleine und große Größen sind bei uns Mangelware. Am besten, man ist Durchschnitt." Doch nur, was den Körperbau angeht.

IV Ansonsten ist ein Secondhand-Laden ein Paradies für Individualisten. Hier ist jedes Kleidungsstück sicher ein Einzelstück. Die Klamotten kommen nicht aus London, Paris oder New York, sondern von einem Großhändler. Der hat sich auf alte Kleidung spezialisiert. Alexa sucht sich aus, was sie verwenden kann. Hauptsache, die Klamotten sind in einem Top-Zustand. Also suche ich doch mal nach einer Lederjacke.

V Secondhand-Läden gibt es wie Sand am Meer, aber Läden wie das „Alexa's" sind selten geworden. Die meisten Secondhand-Läden verdienen diesen Namen nicht mehr. Sie verkaufen auch neue Klamotten und Schmuck. Andere sind Edel-Secondhand-Boutiquen geworden: Sie haben sich auf Herren- oder Damenmode spezialisiert. Zum entsprechenden Preis. Da ist kein Platz für Jugendliche mit kleinem Portemonnaie, die was Originelles suchen.

VI Alexa blättert in einem Modemagazin. Sie zeigt auf ein paar Schuhe: „Hier, die habe ich auch da, nur viel billiger." Sie blättert weiter. „Anzüge, Mäntel, Schuhe haben wir da. Nur viel, viel billiger." Doch leider nicht für mich. Ich finde im „Alexa's" nichts. Bei meiner Größe ist es aussichtslos. Was bleibt, ist das Kaufhaus. Ach, wie gerne wäre ich doch Durchschnitt!

А15 Выберите правильный вариант ответа на вопрос.

Worum geht es im Text?

А16 Выберите завершение предложения в соответствии с содержанием текста.

Im „Alexa's" ...

А17 Выберите завершение предложения в соответствии с содержанием текста.

Die Klamotten ...

А18 Выберите завершение предложения в соответствии с содержанием текста.

Die meisten Secondhand-Läden ...

Прочитайте мини-текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в скобках под номерами В1-В3, так, чтобы они грамматически соответствовали тексту. Впишите их в бланк ответов.

An ( B1 ... EIN) Sommertag gingen zwei Freundinnen spazieren. Sie freuten sich über ( B2 ... DAS) schöne Wetter. Sie ( B3 ... HABEN) den ganzen Nachmittag im Park verbracht.

Прочитайте мини-текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в скобках под номерами В4-В5, так, чтобы они грамматически соответствовали тексту. Впишите их в бланк ответов.

Nicht weit von meinem Haus liegt ein ( B4 ... ALT) Bauernhof. Auf diesem ( B5 ... ALT) Bauernhof gibt es Kühe, Pferde, Ziegen und Schweine.

Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках под номером В6, так, чтобы оно грамматически соответствовало контексту. Впишите его в бланк ответов.

Das Theatergebäude ist das ( B6 ... ALT) Gebäude in unserer Stadt.

Прочитайте текст. Заполните пропуски (В7-В14) предложенными словами. Впишите их в бланк ответов. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз. Два слова лишние.

Decke, Fensterbrett, Ohren, neben, Dinge, gefreut, bequem, Sachen, besuchst, Bilder

Liebe Helga,

vielen Dank für denen netten Brief, ich habe mich darüber sehr (B7) ... . Du fragst, ob ich mit meinem Zimmer zufrieden bin. So schreibe ich dir heute ein wenig darüber.

Also in meinem Zimmer gibt es total viele (B8) ..., von denen ich mich nicht trennen kann. Alles so kleine Sachen, die aber wirklich schön sind. An den Wänden hängen selbstgemalte (B9) ... von mir. Die sind qualitativ nicht besonders gut. Aber sie bedeuten mir viel. Dann habe ich eine Kommode, in der alle meine wichtigen (B10) ... sind.

Mein Schreibtisch steht vor dem Fenster, und am Fenster hängt ein Blumenkranz. Auf dem (B11) ... sind so Steine und Flaschen mit bunten Farben, die leuchten dann, wenn die Sonne reinschaut, und beleuchten den Teppich. Dann habe ich leider eine große Schrankwand, die ich gar nicht mag, aber drin sind alle Kleider.

(B12) ... meinem Bett ist ein Sessel von meiner Schwester, den ich zum Geburtstag gekriegt habe. Und im Sessel sitzen meine alten Stofftiere: ein blauer Hase mit langen (B13) ..., ein gelber Löwe und ein rosa Elefant. Und daneben stehen meine Bücherregale.

So sieht also mein Zimmer aus. Wenn du mich im Sommer (B14) ..., kannst du dann es sehen. Ich freue mich schon auf unser Treffen.

Mit herzlichen Grüßen

Прочитайте текст. Заполните пропуски (В15-В22) предложенными словами. Впишите их в бланк ответов в той форме, в которой они должны стоять в тексте. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

Frisches Gemüse im Winter!

modern, damit, bekommen, Preis, unmöglich, Blumenkohl, man, Ausland

Draußen liegt der Schnee einen halben Meter hoch. Und hier im Geschäft könnte man meinen, Frühling und Sommer sind eingezogen. Gurken und Salat, Rettiche und (B15)... , aber auch alle Frühlingsblumen gibt es zu kaufen. Hat hier jemand gezaubert? Es gibt zwei Möglichkeiten, um im Dezember Gurken und frischen Salat zu (B16) ... . Frischgemüse wird entweder aus dem (B17) ... nach Deutschland eingeführt, oder es wird im Treibhaus einer Gärtnerei herangezogen. Auch die frischen Blumen, die wir im Winter kaufen können, stammen entweder aus dem Ausland oder aus den Treibhäusern. Besucht man eine (B18) ... Großgärtnerei, dann fallen schon von weitem die zahlreichen Glashäuser auf. Sie heißen auch „Treibhäuser ", weil dort Blumen oder Gemüse schnell heranwachsen. Und nicht nur das: Hier wachsen Gemüse und Blumen zu einer Zeit heran, in der im Freien jedes Wachstum (B19) ... ist. Im Treibhaus sorgt (B20) ... für Wärme, Wasser und Licht, (B21) ... die Pflanzen gut wachsen können. Angebaut werden vor allem Gemüsearten und Blumensorten, die Menschen gern kaufen und die einen hohen (B22) ... bringen.

Поделиться ссылкой:

# data[].attributes.attachment_link.title
Тренировочный тест для подготовки к ЦЭ/ЦТ по немецкому языку

# data[].attributes.attachment_link.description
9:00 Подготовка к ЦЭ/ЦТ Материал включает две части: часть А и часть В. учитель немецкого языка ГУО "Гимназия имени Я.Купалы" г. Мозыря,Гомельская область Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа. A1 Wo steht dein Auto? - ... ist in der Garage. 1) sie 2) es 3) ihr 4) du 5) er A2 Brauchst du eine Gabel?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Образование.BY

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Что же это такое - ЦТ по английскому языку? Какие в нем задания? Что нужно знать и уметь, чтобы успешно его пройти? За какой срок можно подготовиться к этому экзамену? Большинство абитуриентов не имеет ответа ни на один из этих вопросов.

Тем не менее, это далеко не все вопросы, ответы на которые им нужно будет знать уже к июню следующего года.

Здесь мы сделаем краткий обзор заданий и тех ловушек, которые вас в них поджидают.
Всего заданий 60. 48 в части "А" - с вариантами ответов, и 12 в части "Б", где правильный ответ нужно будет вписать самостоятельно. Давайте посмотрим, на какие группы разбиваются наши задания.

Часть "А"

Первые 7-9 заданий - это задания на времена. В них нужно будет выбрать правильную временную форму глагола. В каждом задании дается небольшой текст, где абитуриент должен выбрать правильный вариант глагола.

В английском языке 16 времен действительного залога и 10 страдательного. Есть правило согласования времен и отступления от этого правила. Также есть условные предложения типа "if I had... I would ...". Все это вы можете встретить в этих заданиях. Есть времена, которые встречаются очень редко и в повседневном языке почти не используются, но это не означает, что они не попадутся вам здесь.

Сложность этого задания двояка. Во-первых, это очень большое количество грамматического материала. Во-вторых, тексты эти нужно будет понять, - а они бывают достаточно сложные, с большим количеством неизвестных слов. В тексте все связано: временная форма глагола следующего предложения может напрямую зависеть от временной формы глаголов предыдущего предложения.

Просто знать правила употребления и согласования времен - крайне мало. Необходимо научиться их применять в самых разных ситуациях. За одно занятие невозможно научиться пользоваться, например, Present Simple, а потом на следующем занятии - Present Continuous. С учениками 10-11 классов мы учим времена минимум три месяца - из общих 4 академических часов занятий в неделю на времена уходит около двух академических часов в неделю.

По мере прохождения времен их накапливается все больше и больше, и ученикам приходится постоянно практиковаться и повторять, чтобы научиться употреблять их. Когда абитуриент вообще не понимает текста и не знает 50% процентов слов, то даже если он и знает правила употребления всех времен, выбрать правильный вариант ему или ей будет крайне сложно. Здесь также необходимо развивать "языковую догадку", чтобы выбрать правильный вариант, даже если вы не никогда прежде не встречали этого конкретного глагола.

Следующие задания, приблизительно А8 - А16: в них дается небольшой текст, который для начала тоже будет нужно понять. В нем будут тесты на артикли и предлоги.

На артикли существует огромное количество правил - на несколько листов. Помимо этого, есть масса выражений, которые не поддаются правилам, их просто нужно запомнить. Этого материала - еще на пару листов. Правило употребления артиклей тесно связано с правилами употребления существительных, к которым они относятся. Если вы не можете перевести существительное и не знаете, какое оно (исчисляемое, неисчисляемое, абстрактное, собирательное и т.п.), то вы не сможете правильно подобрать артикль к данному существительному.

Задания на предлоги тоже не из легких. Правил на предлоги мало, но есть исключения, которые надо запомнить. Придется заучить множество выражений с глаголами, прилагательными - и с какими предлогами они употребляются. Вот простые примеры: depend on (зависеть от), congratulate on (поздравить с).

А еще в английском языке есть фразовые глаголы. Они очень удобны для носителей языка, но являются сущим кошмаром для тех, кто его учит. Фразовый глагол - это глагол, который употребляется с предлогом, и этот предлог кардинально меняет первоначальный смысл глагола. Возьмем глагол look, первоначальное значение которого - смотреть. И посмотрим, как меняется его смысл с разными предлогами:

- look at - смотреть на
- look for - искать
- look after - ухаживать, присматривать за (детьми, животными)
- look up - посмотреть (слово, информацию в словаре, справочнике)
- look into - расследовать (дело, случай)
- look forward to - ждать с нетерпением

Всего таких форм для глагола look словарь Лонгмана насчитывает 19. Для глагола go, кроме 49 значений самого глагола, этот словарь выдает еще 40 вариантов фразовых глаголов. Для каждого из широко употребляемых глаголов типа see, put, take, get, give, go, let, break, be, call, pull, cut, blow, run, stand, come, carry, check и т.п. существует свой набор фразовых глаголов. Всего их нужно будет запомнить минимум пару сотен.
Еще 4-6 заданий из этой группы могут быть на разные темы: прилагательные, наречия и их степени сравнения, употребления союзов, притяжательный падеж, герундий, инфинитив. Эти задания не очень сложные, но, опять же, много правил, ловушек и нужно правильно понять смысл предложений. Например, выбрать правильный вариант из следующих:

- much harder
- more harder
- far harder
- far more harder
- much more harder

Здесь абитуриенту надо будет проделать очень много заданий, чтобы понять и на собственном опыте испытать, где и какие бывают ловушки.

Следующие задания, приблизительно А18 - А22, - на нахождение ошибок. Этих заданий бывает от 3 до 6. В каждом предложении подчеркнуто четыре фрагмента. В одном из них - ошибка. Нужно указать номер фрагмента с ошибкой.

Эти предложения очень длинные, с большим количеством слов, не всегда известных абитуриенту. Ошибки могут быть самые разные - из широкого спектра правил. Здесь знать много количество правил и уметь на практике найти ошибку - далеко не одно и то же.

Далее идут приблизительно 10 заданий на выбор слова, более подходящего по смыслу. Чаще всего абитуриенту дается небольшой текст из 10-12 предложений, в которых пропущены слова, всего около 8 -10. Внизу для каждого пропущенного слова предлагается несколько вариантов ответов. Чаще всего это синонимы или похожие по смыслу слова, но также встречаются и фразовые глаголы. Здесь важен запас слов и выражений, которыми владеет абитуриент.

Затем идут пару заданий на реплики. Здесь тестируется знание культуры языка: нюансы приветствий, прощаний, выражения благодарности и т.п. Например, наше "спасибо-пожалуйста" в английском языке звучит не "thank you - please", а "thank you - you're welcome". Здесь понадобится проработать все возможные варианты, а также знать варианты ловушек, встречающихся в этих заданиях. В этих же заданиях вас могут попросить выбрать вариант ответа, где реплики в диалоге расположены в правильном порядке.

После этого идут два достаточно объемных текста и задания к ним. Тексты непростые, написаны носителями языка и взяты из англоязычных журналов. Такой текст нужно прочитать, понять и правильно выбрать вариант ответа на предложенные вопросы. Причем прямого ответа на заданный вопрос в тексте может и не быть. Вас могут спросить что-то вроде: "Что именно этим текстом хотел нам сказать автор?".

В первом тексте встречается задание, в котором к слову из текста необходимо подобрать слово, похожее по смыслу. Для задания выбираются очень редкие слова, которые ученик скорее всего не знает. Ему нужно будет понять смысл этого слова или выражения исключительно из контекста - и выбрать синоним из предложенных вариантов. Бывает и так, что из 4 предложенных вариантов ответа, абитуриент может вообще не знать ни одного из них.

Как показали исследования, если в тексте содержится 80% знакомых слов и выражений и только 20% незнакомых, то, в основном, это не влияет на понимание всей сути. Информация воспринимается легко. Незнакомые просто пропущенные слова в рамках этих 20% создают полную картину текста при помощи "языковой догадки". Но если незнакомых слов больше 20% - здесь начинают возникать проблемы. Очень часто бывает, что абитуриент может знать только половину слов из текста, и тогда задания, к сожалению, приходится выполнять "методом тыка".

Еще одно задание в первом тексте - нужно выбрать правильный перевод фрагмента. Тут потребуется не только понимание английского языка, но и хорошее знание русского. Бывают такие варианты переводов, у которых есть стилистические ошибки или которые просто не звучат в русском языке.

Задания ко второму тексту могут быть разные. Первый вариант - заполнить пропущенные предложения или их фрагменты. Из предложенных вариантов один будет лишним. Второй вариант текста - подобрать заголовок к каждому абзацу. Естественно, один из предложенных заголовков будет лишним. Третий вариант - когда в тексте есть около 5 абзацев, объединенных одной темой. После текста стоят вопросы вроде этого: "в каком абзаце из предложенных говорится о...."

Тексты не могут быть равнозначными по сложности. Тут присутствует некоторая доля удачи: повезет вам с текстом или нет, понравится ли он вам, поймете ли вы его, покажутся ли вам вопросы сложными или наоборот.

Часть "Б"

В этой части ответы надо вписывать самому. За каждое правильное задание дается большее количество баллов, чем в части "А".

Первое задание обычно на словообразование. Дается небольшой текст, в котором пропущено от 4 до 6 слов. Слова эти написаны отдельно, поэтому нужно самому понять, куда какое слово вставить. При этом требуется преобразовать его по смыслу: в прилагательное, наречие или в существительное (например, able превратить в enable, disable, unable, ability, inability или disability). В большинстве случаев надо просто запомнить производные от подобных слов. Чем больше вы знаете таких слов - тем лучше вы справитесь с этим заданием.

Дальше идут задания на то, чтобы вставить пропущенные слова самостоятельно. Их обычно от 2 до 3. Вариантов слов нет. Это могут быть разные местоимения, союзы, наречия, глаголы или существительные.

Следующие задания - исключить ненужные слова из предложений. Предложения обычно объемные. Правильный вариант засчитывается только в том случае, если вы исключили два ненужных слова в одном задании. Заданий обычно два.

Затем идут задания на перевод отдельных слов или выражений из текста на английский язык. Текст идет на английском, одно-два слова в нем - на русском. Их и требуется перевести. При переводе нужно учитывать правила употребления тех или иных вариантов перевода в разных контекстах. Например, слово "еще" на английский можно перевести как "another, other, still, yet, more, else", а слово "добиться" (успеха) - в одном случае словом succeed, а в другом - словом "make", если за ним стоит слово "progress" (make progress - добиться успеха).

Еще встречается задание на правильную постановку разделительного вопроса - типа "Nobody was there, were they?"

Подводим итоги

Чтобы сдать ЦТ по английскому языку успешно, нужно иметь очень хороший уровень подготовки:

1) знание грамматики и умение применять грамматические правила на практике,
2) хороший словарный запас, с большим количеством выражений,
3) логическое мышление и
4) немного везения.

За какой срок можно подготовиться? Это зависит от нескольких вещей:

1) От вашего начального уровня подготовки;
2) От количества времени на подготовку: год, несколько лет, пару месяцев;
3) От трудолюбия и серьезной работы самого абитуриента;
4) И от того преподавателя, с которым вы будете заниматься и кто поможет вам в нахождении ловушек, нюансов и сложных моментов.

Если уровень языка очень низкий, то даже за год подготовиться и сдать ЦТ на высокий балл практически нереально.

Что же делать?

Начинать серьезно заниматься английским языком желательно за 2-3 года до ЦТ, а самое лучшее - с начальной школы. Если же вы решили готовиться только в 11 классе, то начинать надо уже в первых числах сентября, так как материал для прохождения - очень объёмный. Очень полезно ходить на все пробные репетиционные тестирования, желательно уже с 10 класса.

Если вы понимаете, что сами подготовиться не сможете, то обращайтесь к опытным преподавателям, репетиторам. Причем искать репетитора нужно с середины августа, ибо у хороших специалистов к сентябрю большинство мест могут быть заняты.
А также смотрите фильмы и передачи на английском языке, слушайте через интернет англоязычное радио, пытайтесь читать художественную литературу по-английски и помните, что многое зависит от вас.

# data[].attributes.attachment_link.title
ЦТ по английскому языку: что должен знать и уметь абитуриент

# data[].attributes.attachment_link.description
ЦТ по английскому языку: что должен знать и уметь абитуриент - сообщает Образование.BY

# data[].attributes.attachment_link.title
Подготовка к ЦЭ и ЦТ

# data[].attributes.attachment_link.description
Республиканский институт контроля знаний Спецификация экзаменационной (тестовой) работы по учебному предмету "Иностранный язык" (английский)...

# data[].attributes.attachment_link.title
Английский язык, МГОЛ 1 выбор синонимов

# data[].attributes.attachment_link.title
Алгоритм-ШПАРГАЛКА по Немецкому Языку. ЦТ Задания В3-В12

# data[].attributes.attachment_link.title
Как создать индивидуальный план подготовки к ЦТ + шаблон-пример

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Академия цифрового учителя

# data[].attributes.attachment_link.title
Genial.ly - образовательные возможности

# data[].attributes.attachment_link.title
Создаём интерактивный плакат - Genially

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Опыт Тичера 

# data[].attributes.attachment_link.title
Как работать с Padlet 2022-2023? Отличный инструмент для создания интерактивного урока

# data[].attributes.attachment_link.title
Padlet. Развернутая инструкция для преподавателей.

# data[].attributes.attachment_link.title
ТОП 10 ПРИЛОЖЕНИЙ И СЕРВИСОВ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ (ссылки в описании)

# data[].attributes.headline
21.12.2023 "Использование средств экранного медиаобразования" Призба И.Э.

# data[].attributes.subject
21.12.2023 "Использование средств экранного медиаобразования" Призба И.Э.

# data[].attributes.body
на учебных занятиях по английскому языку.

# data[].attributes.attachment_link.title
вебинар 21 декабря 2023

# data[].attributes.headline
Работа с текстом. Мороз С.С. 

# data[].attributes.subject
Работа с текстом. Мороз С.С. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Читательская грамотность.pptx