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Fernanda Olivares

Valentina Perez

Mariana Rivera

Poulett Saavedra

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Se puede también ingresar por "ingreso directo", estas son las siguientes:

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Se puede también ingresar por "ingreso directo", estas son las siguientes:

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Notas de Enseñanza Media (NEM):

Esta vía es para todos aquellos que en su Enseñanza Media hayan obtenido un puntaje superior a 500 puntos.

Ranking de Notas:

Dirigido para todo aquel alumno que su puntaje de Ranking de Notas sea mayor a su puntaje NEM y que hayan rendido una prueba de selección universitaria en los últimos 5 años.

Traslado de Universidades Nacionales o Extranjeras: Considera a los estudiantes de otras instituciones de educación superior nacionales o extranjeras que deseen trasladarse a la Universidad Andrés Bello.

Vía Aptitud Universitaria:

Dirigida a postulantes que se encuentren con carreras incompletas de otras universidades o institutos profesionales reconocidos oficialmente.

Alumnos destacados en diversas disciplinas:

Esta vía considera a los alumnos que acrediten participación o productividad destacada a nivel nacional o internacional en las áreas de ciencias, humanidades, artes, ciencias sociales y sociedades de debate.

Bachilleratos Internacionales Inglés, Francés, Italiano y Alemán:

Incluye a los egresados de educación media de los colegios que se especifican en admisión Unab y que hayan rendido cualquiera de los Bachilleratos obteniendo los puntajes exigidos.

Trabajador:

Esta vía está dirigida a aquellos postulantes que acrediten condición laboral a lo menos, durante los seis meses anteriores al periodo académico al cual postula.

Alumnos destacados en Deportes:

Ser destacado deportivo, como ser seleccionado(a) nacional o bien deportista de alta competencia nacional o internacional (la vacante está sujeta a la evaluación del departamento de deporte).

Personas en situación de discapacidad:

Los postulantes deberán encontrarse acreditados ante el Registro Nacional de Discapacidad o poseer un certificado que acredite su condición, emitido por la Comisión de Medicina Preventiva e Invalidez.

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¿Que es exactamente un terapeuta ocupacional?

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¿Que es exactamente un terapeuta ocupacional?

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Se trata de un profesional que busca conseguir la máxima funcionalidad de personas con limitaciones, siendo su objetivo final que los pacientes se puedan desenvolver con una mayor independencia y bienestar.

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Instalaciones específicas para la carrera 

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Instalaciones específicas para la carrera 

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Existen 4 laboratorios dedicados al aprendizaje practico propios de la carrera, con fines pedagógicos y asistenciales;

Laboratorio Tecnología asistida

Laboratorio de integración sensorial

Laboratorio de Ortesis

Laboratorio de integración sensorial

Biblioteca

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Existen oportunidades de practica no solo en hospitales o clínicas, sino que también en CESFAM, hogares de acogida y escuelas.

Cabe destacar que, la propia universidad extiende sus instalaciones propias para generar atenciones a usuarios quienes requieran de Terapeutas Ocupacionales, esto ayuda además a las prácticas de aquellos futuros profesionales

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MALLA CURRICULAR:

Semestre 1:

Introducción a la Terapia Ocupacional (TEOC001)

Salud colectiva (TEOC002)

Derechos humanos (TEOC003)

Sociedad, cultura y ocupación (TEOC004)

Habilidades comunicativas (CEGHC11)

Rehabilitación e inclusión con enfoque de derechos humanos (FCRE001)

Semestre 2:

Perspectiva teóricas en terapia ocupacional (TEOC005)

Prerrequisitos: TEOC001 y TEOC003

Anatomía general y neuroanatomía (MORF216)

Prerrequisitos: TEOC002

Neurobiología (BIOL082)

Prerrequisitos: TEOC002

Epistemología de las ciencias (TEOC006)

Prerrequisitos: TEOC004

Inglés I (ING119)

Semestre 3:

Perspectiva teóricas en terapia ocupacional II (TEOC007)

Prerrequisitos: TEOC005 Y TEOC006

Anatomía funcional y biomecánica (TEOC008)

Prerrequisito: MORF216

Fisiología (BIOL186)

Prerrequisito: BIOL082

Psicología social (TEOC009)

Prerrequisito: TEOC004

Inglés II (ING129)

Prerrequisito: ING119

Semestre 4:

Procesos colectivos creativos (TEOC010)

Prerrequisito: TEOC007

Psicología del desarrollo (TEOC011)

Prerrequisito. TEOC009

Accesibilidad y ayuda técnica I (TEOC012)

Prerrequisito: TEOC008

Políticas públicas en Hamburgo de intervención de la terapia ocupacional (TEOC013)

Prerrequisitos: TEOC007 Y TEOC009

Inglés III (ING239)

Prerrequisitos: ING129

Semestre 5:

Procesos de terapia ocupacional I (TEOC014)

Prerrequisito: TEOC010

Salud mental I (TEOC015)

Prerrequisitos: BIOL186 Y TEOC011

Salud física I (TEOC016)

Prerrequisitos: BIOL186 Y TEOC012

Accesibilidad y ayudas técnicas II (TEOC018)

Prerrequisitos: TEOC012

Procesos de investigación en terapia ocupacional I (TEOC017)

Prerrequisitos: TEOC006 Y CEGHC11

Inglés IV (ING249)

Prerrequisitos: ING239

Semestre 6:

Procesos de terapia ocupacional II (TEOC019)

Prerrequisito: (TEOC014)

Salud mental II (TEOC020)

Prerrequisitos: (TEOC015)

Salud física II (TEOC021)

Prerrequisitos: TEOC016 y TEOC018

Procesos de investigación en terapia ocupacional II (TEOC022)

Prerrequisitos: TEOC017

Gestión de proyectos sociales en terapia ocupacional  (TEOC023)

Prerrequisitos: TEOC013

Diagnóstico interdisciplinario en rehabilitación con perspectiva inclusiva (FCRE002)

Prerrequisitos: FCRE001 Y TEOC014

Semestre 7:

Intervención de terapia ocupacional en salud I (TEOC024)

Prerrequisitos: TEOC020 Y TEOC021

Intervención de terapia ocupacional en educación (TEOC025)

Prerrequisitos:TEOC019 Y TEOC020

Práctica integrada I (TEOC027)

Prerrequisitos: TEOC019

Seminario de investigación I (TEOC028)

Prerrequisitos: TEOC022

Pensamiento crítico (CEGPC13)

Prerrequisitos: TEOC017

Taller integrado de gestión (TEOC034)

Prerrequisitos: TEOC023

Semestre 8:

Intervención de terapia ocupacional en salud II (TEOC029)

Prerrequisitos: TEOC024

Intervención de terapia ocupacional en trabajo (TEOC030)

Prerrequisitos: TEOC025

Intervención de terapia ocupacional en protección social y justicia (TEOC031)

Prerrequisitos:TEOC019

Práctica integrada II (TEOC032)

Prerrequisitos:TEOC027

Seminario de investigación II (TEOC032)

Prerrequisitos: TEOC028

Intervención interdisciplinaria en rehabilitación con perspectiva inclusiva (FCRE003)

Prerrequisitos: FCRE002 Y CEGPC13

Licenciada en terapia ocupacional

semestre 9:

Práctica Profesional I (TEOC035)

Prerrequisitos: Todas las asignaturas hasta el 8vo semestre

Práctica Profesional II (TEOC036)

Prerrequisitos: Todas las asignaturas hasta el 8vo semestre

semestre 10:

Practica Profesional III (TEOC037)

Prerrequisitos: Todas las asignaturas hasta el 8vo semestre

Práctica Profesional IV (TEOC038)

Prerrequisitos: Todas las asignaturas hasta el 8vo semestre

Titulo profesional terapeuta ocupacional

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El programa forma profesionales comprometidos con valores éticos y sociales, capaces de abordar problemas ocupacionales con pensamiento crítico.

Promueve el bienestar social, la inclusión y la participación ocupacional, desarrollando habilidades en gestión, intervención e investigación social.

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Salud Colectiva: Asignatura teórica

Objetivo: Facilitar conocimientos esenciales para comprender la salud como proceso dinámico.

Derechos Humanos: Incorporación transversal en el trabajo con personas o grupos vulnerables.

Principios considerados: Igualdad y no discriminación.

Sociedad, Cultura y Ocupación: Reconocimiento de diversos escenarios sociales y culturales.

Rehabilitación e Inclusión con Enfoque de Derechos

Humanos:

Logro: Comprensión teórica de bases conceptuales de derechos humanos, rehabilitación e inclusión.

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02/05/2024 --> 7/7

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La carrera de Terapia ocupacional cuenta con 120 vacantes en Viña del mar, el puntaje de corte (admisión 2024) fue de 461 puntos.

La principal vía de ingreso es mediante la prueba de admisión para la educación superior, PAES, en donde se debe ponderar el puntaje con un 20% NEM, 30% Ranking, 20% Lenguaje, 20% Matemáticas, 10% Ciencias e Historia.

Otra vía de ingreso es la "continuidad" la cual es por medio de la carrera de Bachillerato en ciencias de la salud, la cual tiene una duración de dos años en donde el primer año es de nivelación para posteriormente en el segundo año se comience con el primer semestre de la carrera de terapia ocupacional, ya en el 3 semestre se encontrará dentro de la respectiva carrera, y a su vez licenciada en Bachillerato en ciencias de la salud.

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La Terapia Ocupacional abarca la prevención, la recuperación funcional (con fisioterapeutas), la restauración cognitiva, y la investigación y tratamiento de ocupaciones diarias como el trabajo, estudio, ocio y autocuidado. Se centra en compensar dificultades en pacientes con disfunciones neurológicas.

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¿Cual es el campo laboral de la terapia ocupacional?

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¿Cual es el campo laboral de la terapia ocupacional?

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El campo laboral de este profesional es muy amplio. Entre algunos de los lugares destacan las clínicas y hospitales, los centros de educación especial, pre laboral u ocupacional, residencias geriátricas, centros ortopédicos, instituciones penitenciarias y centros psiquiátricos, Centros de Salud Familiar, Centros Comunitarios de Rehabilitación entre otros.

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¿Cuales son algunas fortalezas del terapeuta ocupacional?

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¿Cuales son algunas fortalezas del terapeuta ocupacional?

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Se involucra estrechamente con el paciente y su familia, evaluando sus capacidades y diseñando un programa de rehabilitación individualizado.

Se encarga de facilitar la adaptación del paciente a su entorno, identificando barreras arquitectónicas y evaluando medios de transporte.

Su objetivo principal es promover la reinserción del individuo con discapacidad en la vida cotidiana en las mejores condiciones posibles, lo que resalta la importancia de una educación de calidad para ser un profesional destacado.

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Perspectivas Teóricas en Terapia Ocupacional:

Enfoque: Estudio de diversas corrientes filosóficas y epistemológicas.

Anatomía General y Neuroanatomía:

Meta: Reconocimiento de estructura, función, situación y orientación tridimensional de las estructuras anatómicas.

Neurobiología:

Aplicación: Fundamento científico del proceso de neurorrehabilitación.

Epistemología de las Ciencias:

Habilidad adquirida: Comprender y reflexionar sobre los paradigmas y su expresión en la investigación social.

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Perspectivas Teóricas en Terapia Ocupacional II:

Enfoque: Reflexión permanente con una perspectiva social en Terapia Ocupacional.

Anatomía Funcional y Biomecánica.

Fisiología:

Habilidad adquirida: Análisis y aplicación de los mecanismos de regulación e integración de variables fisiológicas en problemáticas ocupacionales.

Psicología Social.

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Procesos Colectivos Creativos:

Resultado: Mayor consciencia de sí mismos y de los vínculos que apoyan los procesos interventivos en Terapia Ocupacional.

Psicología del Desarrollo:

Enfoque: Reconocer la articulación de procesos evolutivos con aspectos personales, familiares, culturales y socio-históricos

Accesibilidad y Ayudas Técnicas I.

Políticas Públicas en Ámbitos de Intervención de la Terapia

Ocupacional:

Habilidad adquirida: Identificar y analizar la evolución de políticas públicas y sociales en Chile.

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Procesos de Terapia Ocupacional I.

Meta: Articular el razonamiento profesional con la implementación de procesos de Terapia Ocupacional.

Salud Mental I :

Enfoque: Fundamentos epistemológicos de la construcción de la categoría de enfermedad mental y locura.

Salud Física I:

Meta: Distinguir problemáticas de salud neurológicas en población adulta e infantojuvenil.

Accesibilidad y Ayudas Técnicas II:

Meta: Adquirir conocimientos para comprender, analizar y construir órtesis como ayudas técnicas.

Procesos de Investigación en Terapia Ocupacional I.

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Procesos de Terapia Ocupacional II:

Enfoque: Consideración de las fases de evaluación, diseño e implementación de un Diseño de Intervención.

Salud Mental II:

Enfoque: Problemas psicosociales y formas de intervención desde una perspectiva situada y con enfoque de derechos humanos.

Salud Física II:

Propósito: Aportar conocimientos esenciales para distinguir problemáticas de salud traumatológica y reumatológica.

Procesos de Investigación en Terapia Ocupacional II.

Gestión de Proyectos Sociales en Terapia Ocupacional:

Enfoque: Transformación social basada en problemáticas y necesidades comunitarias.

Diagnóstico Interdisciplinario en Rehabilitación con Perspectiva Inclusiva:

Resultado esperado: Elaboración de una conclusión diagnóstica y evidencia de resultados según el contexto de pertenencia.

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Intervención de Terapia Ocupacional I:

Propósito: Aportar conocimientos esenciales para evaluar y aplicar herramientas conceptuales y metodológicas en rehabilitación y salud física.

Intervención de Terapia Ocupacional en Educación.

Práctica Integrada I:

Propósito: Integrar conocimientos para la intervención según el perfil de egreso.

Taller Integrado de Gestión:

Meta: Elaborar proyectos sociales en diversos ámbitos de la Terapia Ocupacional.

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Intervención de Terapia Ocupacional II:

Objetivo: Desarrollar fundamentos y habilidades para diagnósticos situados e intervenciones en salud mental.

Intervención de Terapia Ocupacional en Trabajo.

Intervención de Terapia Ocupacional en Protección Social y Justicia:

Habilidad adquirida: Analizar y reflexionar sobre políticas públicas para la protección social de diversas poblaciones.

Práctica Integrada II:

Aplicación: en espacios prácticos en contexto real.

Intervención Interdisciplinaria en Rehabilitación con Perspectiva Inclusiva:

Meta: Elaborar una conclusión diagnóstica considerando a los actores relevantes.

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Práctica Profesional I:

Competencias Adquiridas:

1. Realizar intervenciones en Terapia Ocupacional.

2. Aplicar principios éticos y valóricos basados en los derechos humanos.

3. Actuar en diversos entornos, como salud, educación, trabajo, justicia y protección social.

Práctica Profesional II.

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Practica Profesional III.

Práctica Profesional IV.

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DISEÑO Y CONFECCIÓN DE ORTESIS

Tiene como objetivo:

potenciar las capacidades residuales y transformar el entorno de las personas con discapacidad para mejorar su independencia.

Dirigido: por directora Mariela González

Consta: con 12 docentes

Duración: 172 horas pedagogicas

Valor de matricula: 157.000

Valor arancel: 1.881.000

Ubicación: en sede Viña del Mar, con modalidad semi presencial

Inicia: 31/08/2024

Temas que se abordaran:

Introducción a la Órtotica, Insumos, Equipamiento

Biomecánica Aplicada a la Órtotica

Tecnología 3D y Órtotica

Espuma de alta densidad y órtotesis

Órtesis y aditamientos en Geriatría

Órtesis en lesiones traumáticas

Órtesis en patología reumatológicas

Órtesis en lesiones de piel

Órtesis en patología neurologica

Aprendizajes: Los estudiantes del diplomado desarrollarán habilidades para realizar análisis de situaciones de salud, seleccionar materiales y aplicar estrategias innovadoras en áreas como Traumatología, Neuro-rehabilitación, Reumatología, Lesiones de piel y Geriatría para diseñar y confeccionar ortesis personalizadas. Además, adquirirán competencias en la aplicación de tecnología 3D, materiales termoplásticos y espumas de alta densidad en la confección de ortesis.

Objetivos Generales:

Fundamentos teóricos sobre la prescripción, diseño y fabricación de ortesis en diversas condiciones de salud,

Facilitar el acceso a recursos técnicos e innovadores para su diseño y elaboración.

Objetivos Específicos:

confección de ortesis avanzadas, empleando análisis biomecánicos y enfoques innovadores para abordar diversas necesidades de salud.

creación de estrategias terapéuticas basadas en una evaluación crítica de las ortesis como herramientas de intervención en Terapia Ocupacional.

Magíster en Terapia Manual Ortopédica

Inicio de clases 11/10/2024

Duración: 3 semestres

Modalidad: semipresencial

Sede Santiago

Matricula 360.000

Arancel 5.875.000

Magister en Rehabilitación Ortopédica

Inicio de clases 30/09/2024

Duración: 18 meses

Modalidad: Semipresencial

Sede Santiago (Casona las Condes)

Matricula 360.000

Arancel: 6.430.000

Postgrados, Maestrías, Especializaciones, Posgrados | UNAB (postgradounab.cl)

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Postgrados, Maestrías, Especializaciones, Posgrados | UNAB

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Postgrados UNAB, acreditada en Chile y Estados Unidos, Doctorados, Programas de Postgrado, Maestrías, Especializaciones, Posgrados, Cursos

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-El ingreso bruto mensual de 1° año : Contabiliza a promedio de graduados de 2021,2020,2019

- Los ingresos al 2° año de titulación corresponden al promedio de ingresos percibidos por las cohortes de titulados 2018, 2019 y 2020.

- Los ingresos al 3er año de titulación corresponden al promedio de ingresos percibidos por las cohortes de titulados 2017, 2018 y 2019.

- Los ingresos al 4° año de titulación corresponden al promedio de ingresos percibidos por las cohortes de titulados 2016, 2017 y 2018.

- Los ingresos al 5° año de titulación corresponden al promedio de ingresos percibidos por las cohortes de titulados 2015, 2016 y 2017.

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Evolución de ingreso promedio al 4° año de titulación

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Evolución de ingreso promedio al 4° año de titulación

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Evolución generalizada de cada universidad

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Empleabilidad al 1° y 2° año posterior titulación

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Empleabilidad al 1° y 2° año posterior titulación

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Decadencia en 2020, PANDEMIA y remonta por problemas cognitivos de secuelas por covid UC

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El (la) Terapeuta Ocupacional de la Universidad Andrés Bello

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El (la) Terapeuta Ocupacional de la Universidad Andrés Bello

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Fundamenta su quehacer profesional en los valores de excelencia, integridad, respeto, pluralismo y responsabilidad social. Su formación contempla el desarrollo de un conjunto de habilidades que le permite alcanzar los resultados de aprendizaje de formación general, definidos como el sello educativo de la Institución:

Desarrollar el pensamiento crítico mediante la argumentación, exponiendo a través de un lenguaje oral y escrito adecuado al ámbito académico y profesional, y utilizando un método basado en criterios, hechos y evidencias.

Relacionar la formación académica con el propio entorno desde un principio de responsabilidad social, considerando la dimensión ética de prácticas y/o discursos cotidianos, y en el ejercicio profesional.

Elaborar proyectos de investigación con sus respectivas consideraciones éticas, de acuerdo a enfoques metodológicos cuantitativos y/o cualitativos reconocidos por su área disciplinar, utilizando de forma eficaz las tecnologías de la información.

Desarrollar habilidades comunicativas en el idioma inglés, para desenvolverse en situaciones cotidianas, laborales y académicas.

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El sello de la carrera de Terapia Ocupacional 

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El sello de la carrera de Terapia Ocupacional 

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Se orienta a formar profesionales creativos, capaces de trabajar en equipos interdisciplinarios y liderar en salud, educación, trabajo, justicia y protección social, con una base ética y valórica en derechos humanos. Estas cualidades buscan solucionar problemas ocupacionales y mejorar el bienestar de individuos, grupos y comunidades. Los profesionales de la Facultad de Ciencias de la Rehabilitación podrán analizar y desarrollar estrategias de intervención desde una perspectiva de derechos humanos, promoviendo la inclusión y realizando actividades de rehabilitación.

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El (la) licenciado (a) en Terapia Ocupacional

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El (la) licenciado (a) en Terapia Ocupacional

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Capacidades específicas:

Integrar formación disciplinar en diversos ámbitos de acción.

Enfoque social y de derechos humanos.

Intervención:

Base teórica y práctica sólida.

Fundamentar, analizar y diseñar procesos de intervención.

Abordar problemáticas ocupacionales con personas, grupos y comunidades.

Gestión:

Diseñar proyectos sociales.

Identificar necesidades participativamente.

Adaptar proyectos a contextos y realidades locales.

Considerar características de la población beneficiada.

Investigación:

Razonamiento crítico.

Diseñar proyectos de investigación social.

Enfocarse en salud, educación, trabajo, justicia y/o protección social.

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El (la) profesional Terapeuta Ocupacional de la UNAB

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El (la) profesional Terapeuta Ocupacional de la UNAB

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Capacidades:

Articular conocimientos teóricos y prácticos.

Aplicar habilidades y destrezas.

Integrar valores.

Procesos:

Intervención y Gestión.

Generación de nuevo conocimiento

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El (la) Terapeuta Ocupacional de la UNAB

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El (la) Terapeuta Ocupacional de la UNAB

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Contribuye al desarrollo social y laboral, dirigidas al ejercicio de la ciudadanía y la justicia ocupacional en:

- personas - familias - grupos - comunidades

Con el fin de promover el bienestar, fomentar la inclusión y la participación ocupacional.

La formación recibida, permite a nuestros profesionales desempeñarse en los siguientes ámbitos de acción →

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I. Ámbito: Rehabilitación con perspectiva Inclusiva

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I. Ámbito: Rehabilitación con perspectiva Inclusiva

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Desarrollar un proceso de análisis de la situación de la persona, la comunidad y su contexto

Desarrollar procesos de intervención basadas en derechos humanos, promoviendo la inclusión

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Desarrollar un pensamiento social

Establecer un diagnóstico en condicionantes Institucionales, sociales, económicas y culturales.

Implementar estrategias de intervención, individual - familiar - comunitaria - institucional pertinente

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Proponer proyectos o programas sociales

Desarrollar acciones de gestión a nivel organizacional/comunitaria

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46 campos clínicos en donde están participando estudiantes de quinto año realizando su práctica profesional.

23 campos clínicos en donde participan estudiantes de tercer y cuarto año de la carrera realizando prácticas curriculares.

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Campos clínicos activos en la 5ta región:

Viña del Mar

Corporación municipal de educación Viña del Mar

Hospital Gustavo Fricke

Hospital Naval Almirante Nef

AVANZA INCLUSIÓN

SENAME

Valparaíso

Hospital Carlos Van Buren de Valparaíso

CORMUVAL

CAPREDENA

Patronato de los Sagrados Corazones

SENAME

Quilpué

SENAME

Villa Alemana

ELEAM FLORENCIA

Peñablanca

Hospital Juana Ross de Peñablanca

Limache

CAPREDENA

Quillota

Hospital Biprovincial de Quillota

San Antonio

Hospital Claudio Vicuña del San Antonio

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Formular e implementar proyectos de investigación contextualmente situados, desde una perspectiva social en diferentes campo.

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El laboratorio de ortesis contiene impresora 3D, implemento para la confección de ortesis como espuma densa, yeso, etc.

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Cuentan con implementos específicos, como vestibular, piscina de pelotas, juegos de modalidad sensorial, entre otros.

Dentro de este laboratorio, los estudiantes pueden atender a niños.

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Realidad virtual, metaverso, con la función de poder practicar tecnologías avanzadas en rehabilitación o tratamiento de intervención en terapia ocupacional.

Juegos de realidad virtual, como fuerza articular, rango articular, movilidad, alimentación, vestuario e higiene; incluso vienen pacientes y se utiliza esa tecnología como método de tratamiento.

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Está adaptado con todas las normas técnicas para personas con situación de discapacidad, ciertas medidas para la entrada, espejo, lavamanos para gente en silla de rueda, etc.

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Las prometedoras proyecciones de la terapia ocupacional en la salud chilena (UC) Marzo 16,2021

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Las prometedoras proyecciones de la terapia ocupacional en la salud chilena (UC) Marzo 16,2021

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La pandemia en Chile ha subrayado la importancia de la terapia ocupacional para la recuperación de pacientes post-COVID. Con 28 universidades ofreciendo esta carrera, la demanda de rehabilitación ha crecido. Persisten secuelas que requieren equipos fortalecidos. Los terapeutas ocupacionales son clave para la recuperación y mejora de la calidad de vida.

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Facultad de Medicina - Terapia Ocupacional

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A un año del debut de la pandemia por COVID-19 en Chile y los efectos colaterales físicos y cognitivos de los pacientes que superaron la enfermedad y la estadía en UCI, se consolida la terapia ocupacional como una atención de salud determinante para el progreso y el reintegro funcional a la vida cotidiana.

En el año 2009 se estimaba en 650 millones las personas en el mundo que experimentaban algún tipo de discapacidad y que por ello necesitaban servicios de salud y rehabilitación, desde trastornos cognitivos hasta físicos, demandando mayor atención de disciplinas como kinesiología, fonoaudiología y terapia ocupacional. Pues bien, en Chile hemos sido testigos de un explosivo aumento de universidades que dictan la carrera de terapia ocupacional, comparando los años 2002 y el actual, que ya alcanza 28 instituciones y a las que este año se suma la Pontificia Universidad Católica. Y a ello se incorpora la evidencia clínica de las secuelas físicas y mentales de la pandemia, exigiendo el fortalecimiento de los equipos de rehabilitación post-COVID.

Para Paula Torrico, directora de la carrera de Terapia Ocupacional UC, "Chile vive un momento de cambio importante tras el balance de este primer año de pandemia y sabemos que los profesionales de la salud deberán adquirir nuevas habilidades para acompañar el proceso de recuperación y reintegro de estos pacientes. Es también una positiva oportunidad para que la sociedad y las instituciones de salud y académicas comprendan que existe un amplio espectro de discapacidades que pueden ser atendidas de mejor modo, mediante equipos interdisciplinarios y utilizando las ventajas que ofrece la telemedicina y la teleterapia".

Según el ranking de empleabilidad de Terapia Ocupacional que consideró datos de 15 instituciones que imparten la carrera, el sitio mifuturo.cl del Ministerio de Educación señala que cerca del 77% de los estudiantes está trabajando en el primer año de egreso y más del 91% lo logran en el segundo año, con un sueldo promedio que supera el millón de pesos. Estos indicadores abren un prometedor campo laboral y de intervención social para los especialistas, más aún en el segundo año de esta pandemia.

"La terapia ocupacional es sin duda una de las disciplinas con mayor proyección en el área de la salud y es que las discapacidades no solo se limitan a las mentales, sino que existen muchas otras derivadas de la rehabilitación del consumo de drogas y otras enfermedades, y que requieren de una planificación a largo plazo y con indicadores de logro y desempeño, lo que permite dimensionar de forma cualitativa y cuantitativa el estado de avance de cada paciente", añade Torrico.

Pese al avance del plan de vacunación para combatir la pandemia, ya es sabido el panorama de secuelas que afecta a los pacientes que superan la enfermedad y cada día se suman nuevos síntomas posteriores. Los síntomas pueden persistir en más del 70% de la población a las 3 a 4 semanas de haber tenido COVID y luego este porcentaje va disminuyendo a lo largo de las semanas. Algunos estudios europeos han mostrado que luego de 2 meses, un 50% de los pacientes pueden persistir con fatiga. En este sentido, Paula Torrico explica que las personas que han sufrido enfermedades graves y han sido tratadas en UCI, han de saber que tardarán unos cuantos meses para recuperarse por completo, independientemente de la enfermedad que tengan. "Con el COVID-19 se observa que la recuperación también es lenta y larga incluso en aquellos pacientes en los que la enfermedad cursó de forma leve y que no fueron hospitalizados. Síntomas como la fatiga extrema, las palpitaciones, cansancio, los dolores musculares, son solo algunos de los efectos secundarios ", puntualiza la académica. Añade que actividades sencillas como hacer la cama, la higiene personal, vestirse, amarrarse los zapatos, generan gran cansancio, y una pauta de ejercicios y un acompañamiento por parte del equipo tratante, contribuye sin dudas a evitar secuelas a largo plazo o a sobrellevarlas procurando una mejor calidad de vida.

Se estima que un 30 a 80% de los pacientes conectados a ventilación mecánica experimentan algún tipo de secuela. Sus manifestaciones aluden a un compromiso físico, que se expresa en dificultad respiratoria (disnea), debilidad muscular, dificultad para deglutir (tragar), fatiga, disminución de la movilidad y riesgo de caídas, y aquellas de compromiso cognitivo, afectando principalmente la memoria, atención y funciones ejecutivas.

Por su parte, los problemas cognitivos-mentales se manifiestan en la alteración de las funciones ejecutivas, que son actividades mentales complejas, necesarias para concentrarse, planificar, organizar actividades sencillas y resolver problemas. Estas complicaciones muchas veces se acompañan de estrés post traumático (TEPT) que se expresa en pesadillas, recuerdos indeseados, ansiedad, irritabilidad, insomnio e incluso depresión y un temor extremo a la muerte.

"El terapeuta ocupacional cumple un rol determinante en el cuidado integral de la salud. Nuestra nueva carrera de pregrado ha fortalecido sus plataformas de enseñanza combinando contenidos teóricos y prácticos, integrando una unidad de calidad y entregando una serie de herramientas para la formación de nuestros docentes. Sin duda la terapia ocupacional enfrenta nuevos desafíos en Chile y el mundo, lo que requiere de innovadoras habilidades en las próximas generaciones".

La directora académica finalizó destacando la capacidad de este perfil profesional para desarrollar estrategias de prevención, promoción y rehabilitación ocupacional, con el fin de sensibilizar y educar a la sociedad sobre el derecho a la participación, bienestar y estilos de vida saludables, facilitando la inclusión, inserción y reinserción ocupacional de las personas a lo largo del ciclo vital. Interviene en el diseño, ejecución y evaluación de proyectos y programas sociales desde una perspectiva ocupacional e inclusivaen pro de la funcionalidad de la persona, grupos y/o comunidades en condición de vulnerabilidad, exclusión social y/o discapacidad.

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Las prometedoras proyecciones de la terapia ocupacional en la salud chilena

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A un año del debut de la pandemia por COVID-19 en Chile y los efectos colaterales físicos y cognitivos de los pacientes que superaron la enfermedad y la estadía en UCI, se consolida la terapia ocupacional como una atención de salud determinante para el progreso y el reintegro funcional a la vida cotidiana.

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Satisface los requerimientos de información de la comunidad universitaria y promueve su crecimiento integral, preparándola para el proceso de enseñanza-aprendizaje

Cuenta con el material de estudio necesario como libros, computadores, impresoras y box de estudio.

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Los(as) terapeutas ocupacionales egresados {as) de la Universidad Andrés Bello podrán desempeñarse en ámbitos como salud, educación, justicia, protección social, docencia e investigación, en los siguientes espacios de Intervención:

Hospitales generales y especializados

Centros de Salud Familiar (CESFAM)

Centros Comunitarios de Rehabilitación (CCR)

Dispositivos de la red de Salud Mental de los Servicios de salud

Sistemas escolares (educación especial, proyectos de integración educativa, educación superior).

Instituciones judiciales y penitenciarias (cárceles, programas abiertos de reinserción socio laboral)

Programas de inclusión laboral

Programas sociales

Organizaciones no Gubernamentales (ONG)

Terapia Ocupacional – UNAB Admision

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Empleabilidad 1er año: 47,1%

Empleabilidad 2do año: 70,9%

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Según la página mifuturo.cl (MINEDUC) la empleabilidad de un Terapeuta Ocupacional:

EGRESADO: es de 49,7%

SEGUNDO AÑO DE EGRESO: es de 70,9%.

Para titulados con continuidad de estudios es de 0,9%.

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Acreditada por 7 años por la Federación Mundial de Terapeutas Ocupacionales, desde marzo de 2020 - marzo de 2027.

Acreditada por 6 años, hasta enero de 2028, por la Agencia Acreditadora de Chile y la Agencia COMACE de México.