# data[].attributes.body
El dia martes 4 de junio le festejamos el cumple al profesor Yomayel y ese mismo dia nos corrigió nuestro dodecaedro.

# data[].attributes.body
Club villa astolfi

Sociedad Fomento

Centro de desarrollo infantil

Iglesia San Marcelino Champagnat

Club Dibu Martinez (Astolfi Manzone)

Merendero (vaca lechera)

Centro de jubilados V. Astolfi

Bichito de luz V. Astolfi (comedor)

# data[].attributes.body
El video MACIEL LA OTRA ORILLA, narra la historia del trabajo pionero del Departamento de Extensión Universitaria de la Universidad de Buenos Aires en la Isla Maciel, un barrio marginal de la ciudad.

Los estudiantes y graduados de la Universidad de Buenos Aires, motivados por un espíritu de justicia social, crearon el Departamento de Extensión Universitaria. El objetivo de este proyecto es acercar la universidad al pueblo y trabajar junto a los vecinos para solucionar los problemas del barrio. En la Isla Maciel, con su contexto de pobreza, desigualdad y falta de oportunidades, se convirtió en el foco del proyecto. Los voluntarios universitarios se involucraron en diversas actividades, incluyendo la creación de una escuela vespertina, cursos de capacitación para adultos y jóvenes, la formación de una cooperativa de consumo y vivienda. El proyecto buscaba no solo brindar asistencia, sino también empoderar a los vecinos y promover su desarrollo personal y comunitario.

Los voluntarios se enfrentaron a desafíos como la deserción escolar, la falta de recursos y la represión política durante la dictadura militar; a pesar de las dificultades, el proyecto tuvo un impacto significativo en la vida de los vecinos de la Isla Maciel. El proyecto también dejó una huella profunda en los estudiantes voluntarios, quienes aprendieron sobre la realidad social del país y la importancia del compromiso social.

# data[].attributes.body
Nuestro perfecto dodecaedro 💖

# data[].attributes.body
Observamos como se organizan una salida educativa, ¿Qué anexos hay que rellenar?, ¿Qué hacer cuando se lastima un chico?, ¿Dónde hay que llevarlo?, ¿Quién hay que llamar?, ¿Qué anexo completar?, ¿Cuánto docente tiene que ir a la salida? por chicos, ¿Qué cuidados hay que tener?

# data[].attributes.body
Comedor Lo De Martha

Comedor Felices los niños

Escuela Rosario Vera Peñaloza

Iglesia Evangelia

Jardín 905

Escuela N20

# data[].attributes.body
Leímos la resolución en clase, para saber cómo funciona el consejo racional, saber que región somos, cómo funciona los títulos formales e informales.

# data[].attributes.body
Como se puede observar en el mapa, se encuentran 3 centros no formales en donde varios chicos pueden hacer actividades que realiza la iglesia o el centro de ayuda para el colegio.

# data[].attributes.body
Las viñetas de Tonucci, invitan a la reflexión sobre la realidad desde la perspectiva de los niños, resaltando la importancia de su voz y experiencias.

# data[].attributes.body
Acá pudimos observal os principios de la ciudad educadora y comprender los principios. Anteriormente vimos dos videos sobre Ciudad Educadora, primer video era de Tonucci, el segundo era de Pozo

# data[].attributes.body
La profesora nos hablo de esta resolución que trata acerca de como estan compuestos los centros de estudiantes en las univesidades y secundarios.

# data[].attributes.body
Nuestra compañera Agustina, participó del acto que se realizó en la sede de la escuela N°1. Les enseño a bailar Folklore a todos los estudiantes del Instituto

# data[].attributes.body
Chicas corregir las mayúsculas, completar con las viñetas, los mapeos de todas.

Completen y entregan hasta el 30 de agosto.

Las espero.

Alicia

# data[].attributes.body
El primer dia de campo de la practica, conocimos a nuestra profesora Alicia, nos explicó como iba a ser su materia, lo que íbamos a ver en el año y como nos iba a evaluar; también hablamos sobre la resolución 4043, las normas de convivencia; además observamos como son las correlatividades de nuestra carrera.

# data[].attributes.body
En el primer Tain tuvimos talleres que nos enseñaron, lectura y escritura, el uso de conectores, la lectura de consignas, compresión de consignas y juegos de integración.

# data[].attributes.body
El dia viernes presenciamos la jornada educativa, fueron convocados todos los chicos/as de todas las carreras a dialogar sobre el nuevo régimen académico. Pudimos chalar sobre el nuevo régimen con nuestras compañeras de clases y con los chicos/as de 2 año del profesorado de educación primaria; estuvo buena la charla, nos pudimos sacar nuestras dudas sobre el nuevo régimen.

# data[].attributes.body
En este pdf podemos encontrar fotos que sacamos en el trascurso de la visita.

En el recorrido la representante nos contaba que el ciie se mudo más de 5 veces, ahora están ubicada en la escuela N°21 es una biblioteca pedagógica hace aproximadamente 70 años posee una característica pedagógica y didáctica.

La formación docente inicial y permanente, que se va a capacitando;

en el último año podemos comenzar con los cursos, problemas a los que nos enfrentamos frente un curso la capacitación nos ayuda a enfrentar cualquier situación.

Los cursos los podemos hacer en los horarios vespertino o sábados a la mañana, los cursos virtuales 100% virtual - infod.

Tiene un drive Paka paka para uso didáctico para las maestras/os

Los libros infantiles , cuando llega una colección a la escuela también llegue a la biblioteca del CIIE

# data[].attributes.body
El día martes 8 de octubre tuvimos un taller en donde teníamos que presentar juegos matemáticos y estaba vinculado con la materia de corporeidad y motricidad. Ese día había un montón de juegos que rotábamos para poder jugar. Todos los juegos que había eran entretenidos y creativos.

# data[].attributes.headline
Exposición sobre la definición de educación popular 

# data[].attributes.subject
Exposición sobre la definición de educación popular 

# data[].attributes.body
El día martes 8 de octubre, dimos una exposición sobre la definición de educación popular. Nos tocó la década de Perón. Hablamos de cómo Perón ayudaba al pueblo y cómo influyó en la educación popular.

# data[].attributes.body
En la semana de la ESI, en la materia de arte, hicimos una clase sobre este tema. Agustina e Ivana (yo) hablamos sobre la alimentación para un grado de 3° y 4°. Brenda y otra compañera hablaron sobre el tema de la intimidad del cuerpo.

# data[].attributes.body
Fuimos invitadas al acto del Día del Maestro en la Escuela N.° 1, en donde el intendente Achaval participó dando un discurso para los maestros.

# data[].attributes.body
El día viernes, participamos de la feria de ciencias que organizaron los chicos de biología. Allí, los chicos nos mostraron cosas interesantes como el microscopio, diamantes artificiales, el ADN e imágenes en 3D. La feria estuvo muy linda y entretenida.

# data[].attributes.body
El viernes por la mañana, fuimos al centro de Pilar a conocer su historia. Visitamos la iglesia, el municipio y el teatro.

# data[].attributes.body
El día miércoles 6, tuvimos la primera jornada de educación popular. Asistieron la licenciada Denisse Garrido (UBA-ISFD51), Natalia Corral Vide (coordinadora del Bachillerato Popular R. Gleyzer) y Paola Núñez (referente del jardín popular "Palabritas"). En la charla, nos contaron un poco sobre educación popular y cómo evolucionó a lo largo de los años. La señora Natalia nos mostró un PowerPoint sobre cómo era el bachillerato donde trabaja. Nos contó cómo funciona y también el origen de ese lugar. Después, la referente de "Palabritas" nos mostró un video de cómo es el jardín y cuál es su función. Además, nos explicó cómo se creó este jardín.