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Declaración Mundial sobre Educación para Todos

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Preámbulo

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Propósito

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Una visión ampliada y un compromiso renovado

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Los requerimientos

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Hace más de 40 años, las naciones de la tierra, a través de la Declaración universal

de los Derechos Humanos, afirmaron que “toda persona tiene derecho a la

educación”.

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Más de 100 millones de niños e innumerables adultos fracasan en completar los

programas de educación básica; otros millones cumplen los requisitos de

asistencia, pero no adquieren conocimientos y habilidades esenciales.

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Cada persona –niño, joven o adulto– deberá estar en condiciones de

beneficiarse de las oportunidades educacionales ofrecidas para satisfacer sus

necesidades básicas de aprendizaje.

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Responder a las necesidades básicas de aprendizaje exige más que una renovación

del compromiso con la educación básica en su estado actual.

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Universalizar el acceso y promover la equidad

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La educación básica debería proporcionarse a todos los niños, jóvenes y adultos.

Para este fin, habría que aumentar los servicios de educación básica de calidad y

tomar medidas coherentes para reducir las desigualdades.

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Concentrar la atención en el aprendizaje

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Que la expansión de las oportunidades educacionales se traduzca en un desarrollo

significativo –para el individuo o para la sociedad–

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La diversidad, complejidad y naturaleza cambiante de las necesidades básicas de

aprendizaje de los niños, jóvenes y adultos exige ampliar y redefinir

constantemente la perspectiva de la educación básica

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El aprendizaje no se produce en aislamiento.

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Las autoridades educacionales –nacionales, regionales y locales– tienen la

obligación preponderante de proporcionar educación básica para todos, pero no

puede esperarse que suministren la totalidad de los requerimientos humanos,

financieros y organizativos para esta tarea.

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Las políticas de apoyo en los sectores sociales, culturales y económicos son

necesarias para realizar la total provisión y utilización de la educación básica para

el mejoramiento individual y de la sociedad.

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Si las necesidades básicas de aprendizaje para todos se satisfacen a través de

acciones de alcance mucho más amplio que en el pasado, será esencial movilizar

tanto los recursos financieros y humanos existentes como los nuevos, públicos,

privados y voluntarios.

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La satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje constituye una común

y universal responsabilidad humana. Requiere la solidaridad internacional, la

cooperación y relaciones económicas justas y equitativas para corregir las actuales

disparidades económicas.

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1. FORTALECER: Hacer más fuerte o vigoroso.

2. UNIVERSAL: Aquello que como concepto aglutina en torno a si mismo un conjunto de elementos particulares que existen como entidades concretas, las cuales son percibidas por el hombre y señaladas dentro de lo que llamamos comúnmente realidad.

3. DECADENCIA: Un proceso de deterioro y menoscabo a través del cual las condiciones o el estado de algo o alguien comienzan a empeorar.

4. EXPANSIÓN: Hacer que algo ocupe más espacio, que sea más grande o largo, o que se propague y difunda.

5. SUEPERVIVENCIA: Acción o efecto de sobrevivir o supervivir.

6. DIGNIDAD: Es la expresión profunda del respeto por los seres humanos, de la empatía que existe entre todas y todos nosotros y del valor de cada individuo.

7. PERFILANDO: La recopilación de información sobre el comportamiento de un programa, específicamente su uso de recursos.

8. ACRECENTAR: Aumentar en cantidad o intensidad.

9. ESTEREOTIPOS: Son imágenes mentales que los individuos construimos acerca de los otros, representaciones esquemáticas y simplificadas de un grupo de personas al que se define a partir de ciertas características representativas.

10. RACIOCINIO: La capacidad de raciocinar, es decir, de usar la razón para conocer.