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Porcentaje de material bibliografico academico por cada linea de investigacion

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Porcentaje de material bibliografico academico por cada linea de investigacion

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Porcentaje de logros de competencias academicas en aula

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Porcentaje de logros de competencias academicas en aula

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Porcentaje de convenios internacionales que desarrollan competencias academicas e investigativas

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Porcentaje de convenios internacionales que desarrollan competencias academicas e investigativas

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Porcentaje de proyectos de investugacion por cada linea de investigacion

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Porcentaje de proyectos de investugacion por cada linea de investigacion

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Porcentaje de docentes de pregrado y posgrado con publucaciones en Scopus

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Porcentaje de docentes de pregrado y posgrado con publucaciones en Scopus

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IND 2 - Seguimiento a estudiantes con cursos en riesgo (2da., 3ra. Y 4ta. matrícula) 

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IND 2 - Seguimiento a estudiantes con cursos en riesgo (2da., 3ra. Y 4ta. matrícula) 

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IND 3 - Porcentaje de docentes que culminaron satisfactoriamente los procesos de capacitación destinados a obtener las competencias del docente USIL

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IND 3 - Porcentaje de docentes que culminaron satisfactoriamente los procesos de capacitación destinados a obtener las competencias del docente USIL

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IND 10 - Número de proyectos de investigación por cada línea de investigación que se desarrollan  con financiamiento interno/externo

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IND 10 - Número de proyectos de investigación por cada línea de investigación que se desarrollan  con financiamiento interno/externo

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IND 11 - Disponibilidad de material bibliográfico obligatorio

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IND 11 - Disponibilidad de material bibliográfico obligatorio

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IND 13 - Desempeño de la práctica del eDocente en entornos no presenciales de aprendizaje

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IND 13 - Desempeño de la práctica del eDocente en entornos no presenciales de aprendizaje

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IND 15 - Porcentaje de ejecución de Convenios Internacionales

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IND 15 - Porcentaje de ejecución de Convenios Internacionales

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Comentario:

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Más qué medir el desempeño de los eDocentes, deberíamos poder medir la calidad de los cursos virtuales que ofrece USIL en Pregrado y postgrado. Partimos de la idea de que todos nuestros docentes tienen competencias digitales pero no tenemos medición de la calidad de los cursoa

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Se debe evaluarctambien la capacitación continua en la propia carrera profesional.

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Se debe evaluarctambien la capacitación continua en la propia carrera profesional.

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Se deben sincerar las capacitaciones de T&C con las dr Gestion Docente y emitir un solo programa anual con una meta manejable.

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Se deben sincerar las capacitaciones de T&C con las dr Gestion Docente y emitir un solo programa anual con una meta manejable.

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El seguimiento a este indicador debe realizarlo un area de soporte diferenciando los motivos del riesgo.

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Este indicador debe sincerarse con las particularidades de cada programa.

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Este indicador tiene que ver con el perfil de ingreso. Se necesitaria preveer la situacion de riesgo antes de que entre a segunda  matricula.

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Este indicador tiene que ver con el perfil de ingreso. Se necesitaria preveer la situacion de riesgo antes de que entre a segunda  matricula.

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Se podrían incorporar las capacitaciones de las diferentes áreas corporativas para realizarlas de forma organizada y sistematizada.

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Se podrían incorporar las capacitaciones de las diferentes áreas corporativas para realizarlas de forma organizada y sistematizada.

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Modificar el indicador en base a los resultados de desempeño para evaluar el cumplimiento de desarrollo de la competencia. Establecer la meta por cada una de ellas y que guarde relación con el perfil del docente que se requiere

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Se de precisar si de necesita filiacion a usil

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Se de precisar si de necesita filiacion a usil

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Además de disponibles se debe medir que estos sean usados. Si es posible dicha medición.

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Además de disponibles se debe medir que estos sean usados. Si es posible dicha medición.

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No solo se debe trabajar con los estudiantes con repitencia de cursos (2da, 3ra y 4ta matrícula) o seguimiento x una condición vulnerable (inclusión, becarios x algún déficit) o de alta exigencia x doble rol (estudiantes deportistas activos), sino también en base al seguimiento del rendimiento académico de todo el alumnado, de tal forma que se desarrollen acciones oportunas de retención académica.

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No solo se debe trabajar con los estudiantes con repitencia de cursos (2da, 3ra y 4ta matrícula) o seguimiento x una condición vulnerable (inclusión, becarios x algún déficit) o de alta exigencia x doble rol (estudiantes deportistas activos), sino también en base al seguimiento del rendimiento académico de todo el alumnado, de tal forma que se desarrollen acciones oportunas de retención académica.

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Evaluar el tiempo con el que cuentan los docentes para ser capacitados.

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Evaluar el tiempo con el que cuentan los docentes para ser capacitados.

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El problema de medir el incremento utilizado, se debe considerar a como lo estan utilizando, como en el sistema de circulacion (prestamo), referencia en los trabajo o sala de lectura. Es un poco dificil medir, tambien cuando los materiales pueden estar en acceso abierto, y no se puede rastrear por medio de los sistemas y acceso.  

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El problema de medir el incremento utilizado, se debe considerar a como lo estan utilizando, como en el sistema de circulacion (prestamo), referencia en los trabajo o sala de lectura. Es un poco dificil medir, tambien cuando los materiales pueden estar en acceso abierto, y no se puede rastrear por medio de los sistemas y acceso.  

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Hay carreras  que tendran un mayor porcentaje de uso, pues la poblacion es mucho mayor, que una con pocos alumnos.  Tambien hay areas de conocimiento que la produccion de la industria editorial no es grande, por lo que en ciertas carreras se compran menos

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Hay carreras  que tendran un mayor porcentaje de uso, pues la poblacion es mucho mayor, que una con pocos alumnos.  Tambien hay areas de conocimiento que la produccion de la industria editorial no es grande, por lo que en ciertas carreras se compran menos

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 que medio sera medible, en el tema de tesis, trabajos academicos, y probablemente los titulos que tiene la biblioteca no seran los mas actualizado

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 que medio sera medible, en el tema de tesis, trabajos academicos, y probablemente los titulos que tiene la biblioteca no seran los mas actualizado

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IND 8 - Porcentaje de publicaciones en Scopus o WoS de docentes a tiempo completo

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IND 8 - Porcentaje de publicaciones en Scopus o WoS de docentes a tiempo completo