# data[].attributes.headline
ΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ

# data[].attributes.body
ΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΣ ΣΕΡΡΩΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ ΥΙΟΘΕΤΕΙ ΤΟ ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΑΣΚΛΗΠΙΕΙΟΥ ΕΠΙΔΑΥΡΟΥ

# data[].attributes.attachment_link.title
ΦΩΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ (2)

# data[].attributes.headline
Το εκπαιδευτικό πρόγρα

# data[].attributes.body
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Υιοθεσία αρχαίων θεάτρων. Μαθητές ξεναγούν μαθητές στα αρχαία θέατρα» ξεκίνησε το 2014 και απευθύνεται σε μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς σχολείων Πρωτοβάθμιας (Νηπιαγωγείο, Δημοτικό) και Δευτεροβάθμιας. Για τα σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης μπορεί να συνδυαστεί με τα μαθήματα: Ιστορία, Γλώσσα, Πληροφορική, Μαθηματικά, Αισθητική Αγωγή, Μελέτη Περιβάλλοντος, Φυσική Αγωγή, Ξένες Γλώσσες. Σκοπός του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι να δημιουργηθούν οι συνειδητοί κληρονόμοι της ελληνικής, αλλά και της παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς που θα προστατεύσουν τα μνημεία και θα αγωνισθούν για τη διάσωσή τους, για να συνεχίσουν αυτά να μας διδάσκουν στο διηνεκές.

# data[].attributes.body
Οι στόχοι  του προγράμματος είναι:

1/ Γνωστικοί:

Οι μαθητές όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης ενθαρρύνονται:

·       Να μάθουν για τους αρχαίους χώρους θέασης και ακρόασης.

·       Να μάθουν για τη γέννηση και εξέλιξη του θεάτρου

·       Να διερευνούν, να αναζητούν πληροφορίες σε πηγές, να καλλιεργούν την κριτική τους σκέψη.

·       Να εκπονήσουν εκπαιδευτικά προγράμματα μελέτης του αρχαίου θεάτρου

·       Να οργανώσουν συνεργατικά προγράμματα με άλλες μαθητικές κοινότητες του εσωτερικού ή του εξωτερικού

2/ Κοινωνικοσυναισθηματικοί:

Οι μαθητές όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης ενθαρρύνονται:

·       Να συνειδητοποιήσουν μέσω της βιωματικής μάθησης την αξία της διατήρησης της πολιτιστικής κληρονομιάς

·       Να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα προστασίας της πολιτιστικής κληρονομιάς  και στη συνέχεια να ευαισθητοποιήσουν κι άλλους συμμαθητές τους, τους γονείς τους, την τοπική κοινωνία

3/ Ψυχοκινητικοί:

Οι μαθητές όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης ενθαρρύνονται:

·       Να αναπτύξουν το πνεύμα της φιλίας και της συνεργασίας σχεδιάζοντας από κοινού το πρόγραμμα δράσης τους

·       Να καλλιεργήσουν δεξιότητες, όπως είναι: η επικοινωνία, ο διάλογος, η ενσυναίσθηση, η κριτική σκέψη, η έκφραση της γνώμης τους, η επιχειρηματολογία.

# data[].attributes.headline
ΜΟΛΙΣ ΑΠΟΦΑΣΙΣ

# data[].attributes.body
ΜΟΛΙΣ ΑΠΟΦΑΣΙΣΑΜΕ ΠΟΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΘΑ ΥΙΟΘΕΤΗΣΟΥΜΕ ΞΕΚΙΝΗΣΑΜΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ.ΖΗΤΗΣΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΜΟΥ ΦΕΡΟΥΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΘΕΑΤΡΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΘΕΣΗ ΤΗΣ ΤΡΑΓΩΔΙΑΣ ΦΙΛΟΚΤΗΤΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΕΒΑΣΟΥΜΕ.ΤΟΥΣ ΔΟΘΗΚΕ ΓΙΑ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ -ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕ ΜΕ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΑΤΡΑ ΤΟΥ ΑΣΚΛΗΠΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΛΕΩΣ ΤΗΣ ΕΠΙΔΑΥΡΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΔΙΑΖΩΜΑΤΟΣ ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΣΤΟΝ ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ.

# data[].attributes.headline
ΑΥΤΟ ΤΟΥΣ ΔΟΘΗΚΕ

# data[].attributes.subject
ΑΥΤΟ ΤΟΥΣ ΔΟΘΗΚΕ

# data[].attributes.headline
ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΓΡΑΨΑΝ ΟΜΑΔΑ 1

# data[].attributes.subject
ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΓΡΑΨΑΝ ΟΜΑΔΑ 1

# data[].attributes.headline
ΕΠΕΙΔΗ Η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΜΑΣ ΘΕΛΑΜΕ ΝΑ ΕΧΕΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΜΑΘΟΥΜΕ ΚΑΠΟΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ.ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΑ ΤΟ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ .

# data[].attributes.subject
ΕΠΕΙΔΗ Η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΜΑΣ ΘΕΛΑΜΕ ΝΑ ΕΧΕΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΜΑΘΟΥΜΕ ΚΑΠΟΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ.ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΑ ΤΟ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ .

# data[].attributes.headline
ΔΕΝ ΕΙΧΑΜΕ ΟΜΩΣ ΤΟΝ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟ ΧΡΟΝΟ ΚΙ ΕΤΣΙ  ΕΦΤΙΑΞΑ ΜΙΑ ΜΙΚΡΗ ΣΥΝΟΨΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΕΣΤΙΑΖΟΝΤΑΣ ΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΤΡΑΓΩΔΙΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΟΙΡΑΣΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ.

# data[].attributes.subject
ΔΕΝ ΕΙΧΑΜΕ ΟΜΩΣ ΤΟΝ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟ ΧΡΟΝΟ ΚΙ ΕΤΣΙ  ΕΦΤΙΑΞΑ ΜΙΑ ΜΙΚΡΗ ΣΥΝΟΨΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΕΣΤΙΑΖΟΝΤΑΣ ΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΤΡΑΓΩΔΙΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΟΙΡΑΣΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ.

# data[].attributes.headline
ΑΦΟΥ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΑΝ ΖΗΤΗΣΑ ΝΑ ΦΤΙΑΞΟΥΝ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΟΥΜΕ ΕΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΚΑΡΤΕΣ.

# data[].attributes.subject
ΑΦΟΥ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΑΝ ΖΗΤΗΣΑ ΝΑ ΦΤΙΑΞΟΥΝ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΟΥΜΕ ΕΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΚΑΡΤΕΣ.

# data[].attributes.headline
ΚΙ ΕΤΣΙ ΞΕΚΙΝΗΣΑΜΕ ΜΕ ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ PHOTOSHOP ΝΑ ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΑΡΤΕΣ.

# data[].attributes.subject
ΚΙ ΕΤΣΙ ΞΕΚΙΝΗΣΑΜΕ ΜΕ ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ PHOTOSHOP ΝΑ ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΑΡΤΕΣ.

# data[].attributes.headline
ΚΑΙ ΠΑΙΞΑΜΕ ΠΟ

# data[].attributes.body
ΚΑΙ ΠΑΙΞΑΜΕ ΠΟΛΛΕΣ ΦΟΡΕΣ ΩΣΠΟΥ ΝΑ ΜΑΘΟΥΜΕ ΚΑΛΑ ΤΗ ΘΕΩΡΙΑ .Η ΟΜΑΔΑ ΠΟΥ ΕΒΡΙΣΚΕ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΚΕΡΔΙΖΕ.

# data[].attributes.headline
ΜΕΤΑ ΕΙΔΑΜΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΤΗΣ ΕΠΙΔΑΥΡΟΥ

# data[].attributes.subject
ΜΕΤΑ ΕΙΔΑΜΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΤΗΣ ΕΠΙΔΑΥΡΟΥ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
GPITRAL6 World sights and sounds, places & people

# data[].attributes.attachment_link.title
ΘΕΑΤΡΟ ΕΠΙΔΑΥΡΟΥ

# data[].attributes.headline
ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ

# data[].attributes.subject
ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ

# data[].attributes.headline
Τα μέρη του θεάτρου και τα μηχανήματα (3D)

# data[].attributes.subject
Τα μέρη του θεάτρου και τα μηχανήματα (3D)

# data[].attributes.attachment_link.title
Το Αρχαίο Ελληνικό Θέατρο - Τα μέρη του θεάτρου και τα μηχανήματα (3D)

# data[].attributes.headline
ΕΠΙΣΗΣ ΤΟ Δημόδωρος: Μια μέρα στο αρχαίο Θέατρο (Υποτιτλισμένο by Desto)

# data[].attributes.subject
ΕΠΙΣΗΣ ΤΟ Δημόδωρος: Μια μέρα στο αρχαίο Θέατρο (Υποτιτλισμένο by Desto)

# data[].attributes.attachment_link.title
Δημόδωρος: Μια μέρα στο αρχαίο Θέατρο (Υποτιτλισμένο by Desto)

# data[].attributes.headline
Η ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ ΗΤΑΝ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ.

# data[].attributes.subject
Η ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ ΗΤΑΝ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ.

# data[].attributes.headline
ΕΤΣΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ''ΕΡΜΟΚΡΑΤΗΣ'' ΑΠΟ ΤΟ ''ΒΙΒΛΙΟ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ'' ΤΗΣ ΠΕΡΣΕΦΟΝΗΣ ΣΕΞΤΟΥ.

# data[].attributes.subject
ΕΤΣΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ''ΕΡΜΟΚΡΑΤΗΣ'' ΑΠΟ ΤΟ ''ΒΙΒΛΙΟ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ'' ΤΗΣ ΠΕΡΣΕΦΟΝΗΣ ΣΕΞΤΟΥ.

# data[].attributes.headline
ΕΦΑΡΜΟΣΑΜΕ ΤΗΝ

# data[].attributes.body
ΕΦΑΡΜΟΣΑΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΠΟΡΤΡΕΤΟ,ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ,ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ.

# data[].attributes.headline
ΗΡΘΕ Η ΩΡΑ ΝΑ ΑΣΧΟΛΗΘΟΥΜΕ ΜΕ ΤΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΜΑΣ.ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΤΟΝ Κ.ΧΡΗΣΤΟ ΣΑΒΒΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΕΡΟΧΗ ΔΙΑΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΦΙΛΟΚΤΗΤΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΜΠΙΣΤΕΥΤΗΚΕ.

# data[].attributes.subject
ΗΡΘΕ Η ΩΡΑ ΝΑ ΑΣΧΟΛΗΘΟΥΜΕ ΜΕ ΤΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΜΑΣ.ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΤΟΝ Κ.ΧΡΗΣΤΟ ΣΑΒΒΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΕΡΟΧΗ ΔΙΑΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΦΙΛΟΚΤΗΤΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΜΠΙΣΤΕΥΤΗΚΕ.

# data[].attributes.headline
ΦΙΛΟΚΤΗΤΗΣ 1977 ΣΟΦΟΚΛΗΣ, ΘΕΑΤΡΟ ΕΠΙΔΑΥΡΟΥ, Α. ΜΙΝΩΤΗΣ.ΠΡΙΝ ΚΑΝΟΥΜΕ ΘΕΑΤΡΟ ΠΑΝΤΑ ΒΛΕΠΟΥΜΕ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΕΣ ΔΟΥΛΕΙΕΣ.

# data[].attributes.subject
ΦΙΛΟΚΤΗΤΗΣ 1977 ΣΟΦΟΚΛΗΣ, ΘΕΑΤΡΟ ΕΠΙΔΑΥΡΟΥ, Α. ΜΙΝΩΤΗΣ.ΠΡΙΝ ΚΑΝΟΥΜΕ ΘΕΑΤΡΟ ΠΑΝΤΑ ΒΛΕΠΟΥΜΕ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΕΣ ΔΟΥΛΕΙΕΣ.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ὀρέστης Πυλαρινός

# data[].attributes.attachment_link.title
ΦΙΛΟΚΤΗΤΗΣ 1977 ΣΟΦΟΚΛΗΣ, ΘΕΑΤΡΟ ΕΠΙΔΑΥΡΟΥ, Α. ΜΙΝΩΤΗΣ

# data[].attributes.headline
ΗΡΘΕ Η ΩΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΜΑΣ.Η ΑΦΙΣΑ

# data[].attributes.subject
ΗΡΘΕ Η ΩΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΜΑΣ.Η ΑΦΙΣΑ

# data[].attributes.attachment_link.title
αρχείο λήψης

# data[].attributes.headline
Ο ΦΙΛΟΚΤΗΤΗΣ ΜΑΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΕΙ ΣΤΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΚΤΙΣ ΟΝΕΙΡΟΥ-ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΚΥΡΙΑΚΗ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΤΗΝ ΤΕΛΕΤΗ ΛΗΞΗΣ

# data[].attributes.subject
Ο ΦΙΛΟΚΤΗΤΗΣ ΜΑΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΕΙ ΣΤΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΚΤΙΣ ΟΝΕΙΡΟΥ-ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΚΥΡΙΑΚΗ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΤΗΝ ΤΕΛΕΤΗ ΛΗΞΗΣ

# data[].attributes.headline
Η ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΜΑΣ

# data[].attributes.subject
Η ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΜΑΣ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Μπλαγκου Γεωργια ΞΕΝΟΦΟΝ ΦΙΛΜΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
ΦΙΛΟΚΤΗΤΗΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ