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Es un acento ortográfico que se utiliza para diferenciar palabras que se escriben igual pero tienen significados distintos y presentan diferente pronunciación

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Su función principal es aclarar la intención y el contexto en el que se utiliza una palabra en un enunciado.

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Más

Con tilde se trata de un adverbio de cantidad.  Ejemplo: Ya no llueve más.

Con tilde se trata de un adverbio de cantidad

Mas

Sin tilde se trata de una conjunción adversativa.

Ejemplo: Quise llamarte, mas no recordaba tu número.

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Mí

Con tilde se trata de un pronombre personal.

Ejemplo: A mí me encanta jugar con mi perro

Mi

Sin tilde se trata de un posesivo.

Ejemplo: Mi perro es muy amigable.

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Té

Con tilde se trata de un sustantivo.

Ejemplo: Por lo que veo, el té rojo es el que más te gusta.

Te

Sin tilde es un pronombre personal.

Utilizado para referirse a la persona a la que se dirige la acción.

Ejemplo: ¿Puedes traerme el libro que te presté ayer?

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Si

Sin tilde es una conjunción condicional: introduce una condición o hipótesis.

Ejemplo: Si llueve, no saldremos a pasear.

Sí

Indica que se está de acuerdo o que se responde de manera afirmativa a una pregunta.

Ejemplo: Sí, estoy de acuerdo con tu propuesta.

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Son formas no personales del verbo que no están conjugadas y no varían según la persona, el número, el tiempo o el modo.

Estas formas verbales no son acciones en sí mismas, sino que nombran acciones.

Pueden ser infinitivos o gerundios y se utilizan para ampliar o explicar el verbo principal en una oración.

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Los infinitivos son formas verbales que terminan en -ar, -er o -ir y actúan dentro de la oración como sustantivos.

EJEMPLOS

Amar,

Parar

Comer

Coser

Tener

Vivir

Jugar

Cocinar

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Los gerundios son formas verbales que terminan en -ando -iendo o -ido y actúan como adverbios en la oración

EJEMPLOS

Pegando

Caminando

Pensando

Yendo

Corriendo

Comiendo

Barriendo, etc.

Cuando llegué a casa, me sentí cansado después de un día de trabajo. (Infinitivo: sentir)

El libro fue leído varias veces. (Participio: leído)

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•Leen una selección de haikus de Matsuo Basho: https://www.francisco-serrano.com/translation/40haiku.pdf

•Reconocen la estructura del haiku (métrica, temáticas, uso de tildes, verbos y verboides)

•Escriben su propio haiku aplicando el uso de tildes en monosílabos y verboides.

•Presentan su haiku en un papel pergamino e incluyen una imagen que puede ser dibujada o creada mediante IA.