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Con los chicos de 4º B trabajamos sobre la importancia de ser responsables con los recursos naturales, específicamente con el agua. Con la ayuda de la FPD elaboramos gif animados en Canva y los agrupamos en este video para comunicar las reflexiones.

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Con 6to y 7mo B conversamos sobre las fuentes de contaminación del Riachuelo y buscamos información sobre los desechos industriales y las empresas responsables.

En grupos, pensamos una campaña visual, interviniendo algunos de sus logos para generar conciencia en la responsabilidad que tienen las empresas. Una de las ideas que usamos fue cambiar el slogan de “Coto, yo te conozco” de distintas maneras.

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Con 6to y 7mo B conversamos sobre las fuentes de contaminación del Riachuelo y buscamos información sobre los desechos industriales y las empresas responsables.

En grupos, pensamos una campaña visual, interviniendo algunos de sus logos para generar conciencia en la responsabilidad que tienen las empresas. Una de las ideas que usamos fue cambiar el slogan de “Coto, yo te conozco” de distintas maneras.

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Los chicos y chicas de 5° B trabajamos reflexionando sobre la importancia del uso responsable del agua en nuestra vida diaria.

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El agua: recurso natural, renovable, frágil y valioso

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El agua: recurso natural, renovable, frágil y valioso

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Los alumnos de 6to y 7mo luego de investigar, trabajaron juntos en concientizar sobre el uso responsable del agua, un recurso natural y renovable pero tan valioso y frágil que lo debemos proteger para las próximas generaciones.

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El agua: recurso natural, renovable, frágil y valioso

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El agua: recurso natural, renovable, frágil y valioso

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Los alumnos de 6to y 7mo luego de investigar, trabajaron juntos en concientizar sobre el uso responsable del agua, un recurso natural y renovable pero tan valioso y frágil que lo debemos proteger para las próximas generaciones.

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Vimos este video, entre otros al respecto.

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Armamos nuestras "botellas del amor".

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Dibujamos y escribimos consejos

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Dibujos sobre el cuidado del Medioambiente

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En 3°B trabajamos un montón sobre distintas cuestiones del cuidado del medioambiente. Esta vez, nos centramos en la importancia de reducir la basura, estudiamos el circuito de la basura orgánica y reciclable en nuestra ciudad. Además, reflexionamos sobre la importancia de las 3 R para cuidar el planeta. Intentamos concientizar sobre lo fundamental de reducir, reutilizar y reciclar la basura.

Decidimos comenzar a armar nuestras "botellas del amor" en el aula y pedimos ayuda en casa para seguir juntando para ellas.

El día del Medioambiente observamos una historia animada sobre el cuidado de la basura para mejorar la vida en el Planeta. Luego, observamos distintos videos informativos sobre las "botellas del amor". Nos queda pendiente, en unos días, hacer una visita al Punto Verde del barrio para aprender más sobre el tema y llevar nuestras "botellas del amor"

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En 5° B luego de mirar un video sobre el uso racional y eficiente de la energía y de observar posters, realizamos listas sobre conductas que demuestran el uso responsable de la energía y cuidado del ambiente y listas con conductas no responsables. También nos divertimos realizando un eco-crucigrama.

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En 5° A luego de mirar un video sobre el uso racional y eficiente de la energía y de observar posters, realizamos listas sobre conductas que demuestran el uso responsable de la energía y cuidado del ambiente y listas con conductas no responsables. También nos divertimos realizando un eco-crucigrama.

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Con 2° grado trabajamos con la clasificación de los residuos y crear hábitos para la vida.

Realizaron actividades en el pizarrón y un laberinto de residuos.

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En 4°A, trabajamos con "recursos naturales". Analizamos qué son, para que los utiliza el hombre y cuáles son las consecuencias de su uso indiscriminado. Realizamos actividades pertenecientes al tema en la carpeta.

Luego, profundizamos sobre el recurso natural: AGUA, conversamos sobre su uso cotidiano y de qué manera podemos cuidarla para no contaminarla ni que se termine.

Para finalozar armamos un afiche grupal relacionado al tema.

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En los ríos y lagos también viven muchos animales y plantas por lo que también es importante cuidarlas.

Observamos este video. Pensamos en la basura que generamos y la separación de residuos:

Utilizamos los tachos del aula verde y negro para clasificar ejemplos de “basura”.

Como cierre una reflexión final con una lana que vamos pasando entre los compañeros formando una red, observamos que todo lo que hace uno, lo percibe el otro. Podemos ver que todo lo que hagamos o no hagamos termina repercutiendo en otros y finalmente en el ambiente en el que vivimos.

¿Podemos ser guardianes de nuestro planeta?

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El Agua y su Cuidado: Como Cuidar el Agua (Videos Educativos para Niños)

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Los alumnos de 2º B reflexionamos a partir de nuestra botella con agua que traemos al colegio:

¿De dónde sacamos ese agua? Supermercado, casa, canilla, etc.

¿Se fabrica el agua? ¿En dónde la podemos encontrar?

Recuperamos la idea del oficio del aguatero de 1810.

¿Cómo llega el agua del río a nuestra botella? ¿Qué olor tiene? ¿Tiene sabor? ¿Color?

Descubrimos que hoy no hay aguateros pero hay una empresa en C.A.B.A. que lleva el agua del río a las casas de la ciudad y alrededores LIMPIA y POTABLE para los humanos. (Imágenes y videos de AYSA)

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Trabajo grupal de 1° A por el Día Mundial del Medio Ambiente 

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• Trabajamos con el significado de "the three R's (las "tres R's"). Reduce, reuse, recycle (reducir, reutilizar y reciclar).

• Cada grupo elige una palabra para decorar y seleccionar cosas que se deben reducir (uso del agua, baterías y electricidad), cosas que se pueden reutilizar (ropa, frascos de mermelada) y cosas que se pueden reciclar (cajas de cartón, papel).

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Los alumnos de 3°A de la Esc 22 junto con la docente de grado y de Idioma extranjero(Inglés) leyeron un cuento, analizaron una lámina y confeccionaron el poster que se observa en la foto.

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En 4° B trabajamos sobre el tema de las inundaciones en la Ciudad de Buenos Aires. Vimos un video ,aprendimos qué es el ciclo del agua y leímos noticias de diarios de tormentas e inundaciones históricas en Caba.