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- Pratiques bidimensionnelles (graphiques et picturales)
- Pratiques tridimensionnelles (sculpturales et architecturales)
- Pratiques artistiques de l'image fixe et animée (Photographie et vidéo)
- Pratiques de la création artistique numérique

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Forme Espace Lumière Couleur Matière Geste Support Outil Temps

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- La représentation ; images, réalité et fiction.
- La matérialité de l’œuvre; l'objet et l'œuvre.
- L'œuvre, l'espace, l'auteur, le spectateur.

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5EME Réaliser un dispositif de présentation pour les peintures

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5EME Réaliser un dispositif de présentation pour les peintures

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Déroulé :

Objectifs disciplinaires :

Modalités

Ce qui est évalué : Cycle 3

Expérimenter, produire, créer

D1.4, D2, D4, D5

Choisir, organiser et mobiliser des gestes, des outils et des matériaux en fonction des effets qu’ils produisent.

D1.4, D2, D4, D5

Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo…).

D1.4, D2, D4, D5

Rechercher une expression personnelle en s’éloignant des stéréotypes. » Intégrer l’usage des outils informatiques de travail de l’image et de recherche d’information, au service de la pratique plastique.

D1.4, D2, D4, D5

Mettre en œuvre un projet artistique

D2, D3, D5

Identifier les principaux outils et compétences nécessaires à la réalisation d’un projet artistique.

D2, D3, D5

Se repérer dans les étapes de la réalisation d’une production plastique individuelle ou collective, anticiper les difficultés éventuelles.

D2, D3, D5

Identifier et assumer sa part de responsabilité dans un processus coopératif de création.

D2, D3, D5

Adapter son projet en fonction des contraintes de réalisation et de la prise en compte du spectateur.

D2, D3, D5

S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s’ouvrir à l’altérité

D1.1, D1.4, D3

Décrire et interroger à l’aide d’un vocabulaire spécifique ses productions plastiques, celles de ses pairs et des œuvres d’art étudiées en classe.

D1.1, D1.4, D3

Justifier des choix pour rendre compte du cheminement qui conduit de l’intention à la réalisation.

D1.1, D1.4, D3

Formuler une expression juste de ses émotions, en prenant appui sur ses propres réalisations plastiques, celles des autres élèves et des œuvres d’art.

D1.1, D1.4, D3

Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l’art

D1.4, D3, D5

Repérer, pour les dépasser, certains a priori et stéréotypes culturels et artistiques.

D1.4, D3, D5

Identifier quelques caractéristiques qui inscrivent une œuvre d’art dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique, contemporain, proche ou lointain.

D1.4, D3, D5

Décrire des œuvres d’art, en proposer une compréhension personnelle argumentée

Ce qui est évalué : Cycle 4

Expérimenter, produire, créer

D1.4, D2, D4, D5

Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique en restant attentif à l’inattendu

D1.4, D2, D4, D5

S’approprier des questions artistiques en prenant appui sur une pratique artistique et réflexive

D1.4, D2, D4, D5

Recourir à des outils numériques de captation et de réalisation à des fins de création artistique

D1.4, D2, D4, D5

Explorer l’ensemble des champs de la pratique plastique et leurs hybridations, notamment avec les pratiques numériques

D1.4, D2, D4, D5

Prendre en compte les conditions de la réception de sa production dès la démarche de création, en prêtant attention aux modalités de sa présentation, y compris numérique

D1.4, D2, D4, D5

Mettre en œuvre un projet

D2, D3, D4, D5

Concevoir, réaliser, donner à voir des projets artistiques, individuels ou collectifs

D2, D3, D4, D5

Mener à terme une production individuelle dans le cadre d’un projet accompagné par le professeur

D2, D3, D4, D5

Se repérer dans les étapes de la réalisation d’une production plastique et en anticiper les difficultés éventuelles

D2, D3, D4, D5

Faire preuve d’autonomie, d’initiative, de responsabilité, d’engagement et d’esprit critique dans la conduite d’un projet artistique

D2, D3, D4, D5

Confronter intention et réalisation dans la conduite d’un projet pour l’adapter et le réorienter, s’assurer de la dimension artistique de celui-ci

D2, D3, D4, D5

S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s’ouvrir à l’altérité

D1.1, D1.4, D3, D5

Dire avec un vocabulaire approprié ce que l’on fait, ressent, imagine, observe, analyse ; s’exprimer pour soutenir des intentions artistiques ou une interprétation d’œuvre

D1.1, D1.4, D3, D5

Établir des liens entre son propre travail, les œuvres rencontrées ou les démarches observées

D1.1, D1.4, D3, D5

Expliciter la pratique individuelle ou collective, écouter et accepter les avis divers et contradictoires

D1.1, D1.4, D3, D5

Porter un regard curieux et avisé sur son environnement artistique et culturel, proche et lointain, notamment sur la diversité des images fixes et animées, analogiques et numériques

D1.1, D1.4, D3, D5

Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l’art

D1.4, D3, D5

Reconnaitre et connaitre des œuvres de domaines et d’époques variés appartenant au patrimoine national et mondial, en saisir le sens et l’intérêt

D1.4, D3, D5

Identifier des caractéristiques (plastiques, culturelles, sémantiques, symboliques) inscrivant une œuvre dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique

D1.4, D3, D5

Proposer et soutenir l’analyse et l’interprétation d’une œuvre

D1.4, D3, D5

Interroger et situer œuvres et démarches artistiques du point de vue de l’auteur et de celui du spectateur

D1.4, D3, D5

Prendre part au débat suscité par le fait artistique