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CUESTIONARIO

1 -¿Qué es la hospitalidad?

2 -Definir hospitalidad desde el punto de vista de los servicios.

3 -Origen de la palabra hospitalidad.

4 -Hospitalidad en la Antigua Roma, la Gracia Clásica, la Edad Media y la actualidad.

5 -¿Qué abarca el sector de la hospitalidad?

6 -Hospitalidad en alojamientos. tres tips.

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Qué significa hospitalidad y cuál es su origen

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Leemos y analizamos el texto.

Leemos casos reales del libro "Los Artesanos del trato" de Jorgue Guitelman

Debatimos acerca de la importancia de la hospitalidad en el sector

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PROGRAMA DE INTENSIFICACIÓN                   TEORÍA DEL TURISMO

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PROGRAMA DE INTENSIFICACIÓN DE TEORÍA DEL TURISMO

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Programa de Intensificación de Literatura de 4º4º

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Para los alumnos que deben intensificar en diciembre. 

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Para los alumnos que deben intensificar en diciembre. 

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Leer con atención

Zarlo, Juan y González, Mia: deben estudiar para defender todos los temas vistos en el año para el jueves 5/12

Olivera, Giuliana: estudiar solo los temas ya indicados, más TP Google, también para el 5/12

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Lectura compartida del fragmento de la obra: "La casa de Bernarda Alba"

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Lectura compartida del fragmento de la obra: "La casa de Bernarda Alba"

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🔶 🔶Resumen de LA GENERACIÓN DEL 27 👉 [CARACTERÍSTICAS Y REPRESENTANTES ]

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Lectura: fragmento de Edipo Rey de Sófocles

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Lectura: fragmento de Edipo Rey de Sófocles

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Comparación entre el teatro griego y el teatro actual

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Comparación entre el teatro griego y el teatro actual

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Programa de intensificación 4to 4ta 2024

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Gobierno de Alvear y 2do Gobierno de Yrigoyen 

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Gobierno de Alvear y 2do Gobierno de Yrigoyen 

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Estudiantes con posibilidad de recuperar temas en noviembre. Solo esta única oportunidad. Si no se cumplen estas fechas se pasa a diciembre.

Fecha: 14/11

Estudiantes:

1)Benatti: Seleccionar un país desarrollado o subdesarrollado, investigar sobre su geografía, economía y cultura. Hacer un TP para entregar y defender oralmente ese mismo día (14/11)

2)Napolitano: Seleccionar un país desarrollado o subdesarrollado, investigar sobre su geografía, economía y cultura. Hacer un TP para entregar y defender oralmente ese mismo día (14/11)

3)Olivera: Completar carpeta del 1er cuatrimestre para el 14/11. Defensa de temas de ese cuatrimestre 21/11.

4)López: Lección de la unidad de petróleo. Se estudia de todo el material de lectura que esta en el padlet.

5)Paz: Entrega del TP de Google

6)Barrientos: Seleccionar un país desarrollado o subdesarrollado, investigar sobre su geografía, economía y cultura. Hacer un TP para entregar y defender oralmente ese mismo día (14/11)

7)Aguilera: Seleccionar un país desarrollado o subdesarrollado, investigar sobre su geografía, economía y cultura. Hacer un TP para entregar y defender oralmente ese mismo día (14/11). Lección de la unidad de petróleo. Se estudia de todo el material de lectura que esta en el padlet.

8)Tapia: Seleccionar un país desarrollado o subdesarrollado, investigar sobre su geografía, economía y cultura. Hacer un TP para entregar y defender oralmente ese mismo día (21/11)

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Semana 5-7 de noviembre "Radicalismo" (Hipólito Yrigoyen)

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Semana 5-7 de noviembre "Radicalismo" (Hipólito Yrigoyen)

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Hacia los gobiernos radicales semana del 24 al 31 de Octubre  

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Hacia los gobiernos radicales semana del 24 al 31 de Octubre  

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Análisis de la película “Camila” de María Luisa Bemberg

Fecha de entrega: 05/11

Criterios de evaluación:

· Adecuación y comprensión de consignas

· Apropiación de contenidos

· Honestidad intelectual

1) Identifica y describe los diversos estratos sociales observados en la película (modos de vida, costumbres, vestimentas, etc).

2) ¿Qué pensaba la sociedad de la época sobre el gobierno?

3) ¿Por qué asesinaron a Mariano?

4) ¿Puede opinar y vivir libremente la mujer en esta época? Justifica.

5) Establece semejanzas y diferencias entre los personajes María-Brian y Camila-Ladislao.

6) ¿Qué posición adoptaron con respecto a los hechos protagonizados por Camila y Ladislao? a- La Iglesia. b- Los Unitarios. c- Rosas. d- La familia de Camila.

7) Averigua quién fue y qué acciones desarrolló Ana Perichón de Vandeuil, abuela paterna de Camila.

8) ¿Cuál es la situación de la mujer actualmente, en nuestra sociedad? Argumenta.

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Historia Arg. Formación de Estado, Ley Saenz Peña y modelo Agroexportador 

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Historia Arg. Formación de Estado, Ley Saenz Peña y modelo Agroexportador 

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Poema: "La refalosa" de Hilario Ascasubi

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Poema: "La refalosa" de Hilario Ascasubi

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Luego de la lectura, responde:

1) Explica sobre que trata el poema

2) ¿Qué intenta reflejar el autor con su obra?

3) Desarrolla, ¿cuál es la relación entre “El Matadero” de Echeverría y “La Refalosa” de Ascasubi?

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1) ¿En qué época del año se ubica la acción?

2) Extrae citas del texto en las que el narrador emplee la ironía como aparece desde la línea 11 a la 18.

3) ¿Qué postura tiene el autor sobre la iglesia?

4) ¿Qué sucedió con el joven?

5) ¿Qué relación se establece entre el título y el contenido del texto?

6) ¿Qué reflexión extraes del texto?

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Tema: Historia Argentina. Formación de Estado. Fecha 08-10

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Tema: Historia Argentina. Formación de Estado. Fecha 08-10

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España: miles de personas marcharon para exigir límites al turismo masivo en Barcelona - 

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España: miles de personas marcharon para exigir límites al turismo masivo en Barcelona - 

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Luego de leer la nota y ver el video analizar y responder:

¿Cuál es el motivo de la propuesta?

¿Qué reclaman puntualmete los vecinos?

¿Qué medidas se tomarán a futuro?

¿Que soluciones, según los paricipantes pueden colaborar a solucionar el problema?

¿Qué tipo o tipos de impacto tiene el turismo masivo?

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Unas 2.800 personas, según la Guardia Urbana o Policía local, participaron en la marcha para denunciar que la masificación impacta de manera negativa en los vecinos de la ciudad.

Miles de personas se manifestaron este sábado en Barcelona para exigir límites al turismo masivo, que encarece la vivienda en esta ciudad que es uno de los principales destinos turísticos de España y que como otras de Europa y América sufre el problema de los pisos para alquiler vacacional.

'Basta! Pongamos límites al turismo'

Unas 2.800 personas, según la Guardia Urbana o Policía local, participaron en la marcha para denunciar que la masificación impacta de manera negativa en los vecinos de la ciudad al elevar los precios de la vivienda y provocar la expulsión de sus barrios.

Cambio de rumbo

Más de 140 entidades de la ciudad, entre ellas asociaciones vecinales, ecologistas, movimientos en defensa de la vivienda y sindicatos, convocaron la marcha para reclamar un cambio de rumbo en el modelo turístico de la ciudad, que tiene cerca de 1,6 millones de habitantes y que el año pasado recibió cerca de doce millones de turistas según datos del Ayuntamiento.

Bajo el lema 'Basta! Pongamos límites al turismo', en la cabeza de la manifestación una pancarta pedía 'Decrecimiento turístico, ya' y los participantes llevaban otras como 'Tourist go home' ( Turistas fuera) y 'Vecinos en peligro de extinción'.

Las asociaciones convocantes denunciaron en un manifiesto que el modelo basado en un turismo masivo "genera dependencia económica de una industria altamente volátil" y "ni siquiera una regulación contundente del alquiler de temporada ni la desaparición del alquiler turístico podrían por sí solas cambiar la dinámica" sobre el mercado de la vivienda.

El alcalde de Barcelona, Jaume Collboni, ha anunciado que a partir de noviembre de 2028 no habrá pisos turísticos en la ciudad, donde se estima que existen unos 10.000 aunque se teme que haya muchos más ilegales, en la línea de otras ciudades europeas como París y Londres o americanas como Nueva York que han tomado medidas para limitar este tipo de alojamientos.

"Se hace necesario parar y revertir realmente el proceso de turistización: acabar de una vez por todas con las injerencias del sector turístico en las políticas públicas, así como con la convivencia o la colaboración interesada de la administración", sostiene el manifiesto.

Además del problema de la vivienda, los convocantes alertaron de que el modelo productivo basado en el turismo también daña el medio ambiente, al generar más contaminación, y empeora la emergencia climática.

Ante esta situación, demandaron un "plan de decrecimiento turístico" que reduzca el peso económico de esta actividad en la ciudad, acompañado de otro de diversificación de la economía.

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España: miles de personas marcharon para exigir límites al turismo masivo en Barcelona

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Unas 2.800 personas, según la Guardia Urbana o Policía local, participaron en la marcha para denunciar que la masificación impacta de manera negativa en los vecinos de la ciudad.

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Ojo!! Esto no es igual a la prueba solo es un repaso para que vayan estudiando de la carpeta!! Suerte!!

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Actividad de repaso para evaluación del 24

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Se viene la recta final y hay que seguir aprendiendo!!

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Fecha de clase consulta: 17/10

Fecha de evaluación escrita individual 24/10

Temas:

-Tipo de recurso (no renovable)

-las siete hermanas

-OPEP

-Mapa de países productores de petróleo

-Producción de petróleo de tipo off shore

-Producción de petróleo de EEUU

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Material para trabajar Historia Argentina 

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Material para trabajar Historia Argentina 

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Material para proximas clases

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Contexto histórico y político de la literatura nacional. Lectura de "El Matadero" de Esteban Echeverría

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Contexto histórico y político de la literatura nacional. Lectura de "El Matadero" de Esteban Echeverría

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Completamos los conceptos

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Video explicativo sobre cómo funciona la bolsa de valores y que son las Acciones 

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Video explicativo sobre cómo funciona la bolsa de valores y que son las Acciones 

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¿Qué es la Bolsa Como funciona la Bolsa de valores  La Bolsa para Principiantes

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Video de apoyo para trabajar felices años 20 

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Video de apoyo para trabajar felices años 20 

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Rebelión En La Granja George Orwell Pelicula Completa HD

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Buenas tardes. Adjunto trabajo práctico. En clase dispondremos la fecha de entrega del mismo. 

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Trabajo práctico "Rebelión en la Granja" 

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Trabajo práctico "Rebelión en la Granja" 

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trabajo práctico Rebelión en la granja 2024

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Hegemonía norteamericana. Los felices años 20 Contexto (3/09)

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Hegemonía norteamericana. Los felices años 20 Contexto (3/09)

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Video de apoyo

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Imagen para consigna 5

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Material próximas clases "Periódo de entreguerras"

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Material próximas clases "Periódo de entreguerras"

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Unidad N°3. Épica y visión romántica en Esteban Echeverría. 

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Unidad N°3. Épica y visión romántica en Esteban Echeverría. 

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13/8 período de entreguerras

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6/8

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Clase 6/8 propaganda de guerra/ Final de guerra