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Proceso individual

Debe ser desde el respeto

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Es necesario,reconocimiento de señales,proceso colaborativo con familia,intenso

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Es un proceso que debe comenzar desde el hogar validando a las familias como primeros educadores

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Debe ser un tratado colaborativo entre familia y jardin

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Debe ser un tratado colaborativo entre familia y jardin

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Proceso largo con muchas dificultades estos últimos años de obtener resultados positivos

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Proceso respetuoso, orientado en las características y necesidades de cada niño/a, acompañamiento en el desarrollo progresivo de la autonomía, alianza entre jardín y el hogar

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Proceso respetuoso, orientado en las características y necesidades de cada niño/a, acompañamiento en el desarrollo progresivo de la autonomía, alianza entre jardín y el hogar

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Proceso que tiene que ser amigable y respetando los ritmos y señales de los niños y niñas 

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Proceso que tiene que ser amigable y respetando los ritmos y señales de los niños y niñas 

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Parte del proceso evolutivo de los niños y niñas. Proceso constante, con avances y retrocesos. Respetuoso a cada individualidad de cada niño o niña, responde a las señales que puede entregar cada niño o niña. Trabajo colaborativo con la familia. 

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Parte del proceso evolutivo de los niños y niñas. Proceso constante, con avances y retrocesos. Respetuoso a cada individualidad de cada niño o niña, responde a las señales que puede entregar cada niño o niña. Trabajo colaborativo con la familia. 

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Proceso particular de cada niño y niña y debe ser aboradado por las familias y equipo

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Proceso particular de cada niño y niña y debe ser aboradado por las familias y equipo

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Proceso de acompañamiento en el camino hacia el logro de un hito fundamental en el Desarrolo de las niñas y niños

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Proceso personalizado para cada niño o niña

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Proceso personalizado para cada niño o niña

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Un proceso que se planifica y realiza junto con la familias, respetando las características de cada niño y niña.

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Hacer reunión con familias al inicio del proceso y luego una entrevista personal con la familia de cada niño para acordar detalles más personalizados como lectura de señales, fecha de inicio, resolver dudas, etc.

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Hacer reunión con familias al inicio del proceso y luego una entrevista personal con la familia de cada niño para acordar detalles más personalizados como lectura de señales, fecha de inicio, resolver dudas, etc.

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Favorece la autonomía de niños y niñas, responsables del proceso Directora, educadoras, agentes educativas

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Favorece la autonomía de niños y niñas, responsables del proceso Directora, educadoras, agentes educativas

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PROCESO RESPETUOSO

Proceso que debe ser planificado

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Proceso, individual. De observación de los adultos significativos. De alianza con las familias.